Ежедневное планирование "Этих дней не смолкнет слава"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник   29.04

Утро

Утренняя гимнастика № 16

Беседы: «Как мы провели выходной день» «Наши планы на неделю».

Беседа с детьми «Великая Отечественная война»

Д/И «Узнай по описанию»

__________________________________________Назови ласково, упражнять в образовании  ласкательных суффиксов

Рассматривание книг, иллюстраций, открыток  о войне.

Д/И «Какие рода войск мы знаем?»

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Информация для родителей на стенд. «День Победы»,

Брошюра  «Что рассказать детям о войне»

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательное развитие. ФЦКМ: “Этих дней не смолкнет слава” (конспект) Об истории праздника

Худ. – эстетическое. Аппликация. Тема: «Самолеты в небе» (конспект)

Физическое развитие. По плану инструктора

Вечер

Бодрящая гимнастика  № 16

Создание настольного макета «Военный полигон»

С/Р игра «Военные сборы» с элементами эстафеты

Упр. в раскрашивании картинок на военную тему, закрепить умение подбирать цвета, раскрашивать в одном направлении.

Ситуативный разговор «Кого можно считать героем?»

Д/И «Что лежит у солдата в вещевом мешке?»

Слушание песен военных лет с презентацией слайдов о войне.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Вторник   30.04

Утро

Утренняя гимнастика. № 16

Беседа с детьми «Они сражались за Родину»

Д/И «Кому что для службы нужно?»

П/И «Саперы наводят переправу»

________________________________ - Д/И «Найди пару» упражнять в умении решать арифметические примеры

. Чтение: Е. Благинина «Шинель»- беседа о прочитанном.

Д/И «Выложи фигуру»

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями.

 Подбор книг, иллюстр. по теме ВОВ

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

 Информация на стенд «Книги детям о войне»

Непрерывная образовательная деятельность

Речевое развитие. Грамота: по плану учителя-логопеда

Музыкальное. По плану муз. руководителя

Познавательно-исследов, конструктивная деят: Корабль из бумаги (свойства воздуха) конспект

Вечер

Бодрящая гимнастика № 16

С/Р игра «Мы военные строители» постройка военного городка.

Настольная игра «Поле битвы»

Д/ игра «Чем похожи такие разные предметы» 

______________________ -Д/И «Зашифрованное слово» упражнять в умении выд. первый звук в слове, обоз. его буквой, составлять из букв слова и читать их.

Опытно-эксперим. деят. «Свойства металла и магнита»

Д/И «Собери картинку» (военная тематика)

Создание макета «Вечный огонь»

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Понедельник 06.05.

Утро

Утренняя гимнастика № 16

Д/И «Доскажи словечко»

П/И-эстафета  «Саперы возводят переправу»

___________________ - Д/И «Который час?» закреп. умение, называть время по показаниям стрелок.

С.Маршак «Пусть не будет войны никогда»

Дежурство по столовой

Подготовить материал для конструирования: схемы, конструктор, строительный материал.

Индивидуальные беседы по рекомендации логопеда.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательное развитие. ФЦКМ: “День Победы” (конспект с использованием ИКТ)

Худ. – эстетическое. Лепка. По замыслу (конспект)

Физическое развитие. По плану инструктора

Вечер

Бодрящая  гимнастика  № 16

Д/И «Что лежит у солдата в вещевом мешке?»

С/Р игра «Моряки» Разучивание стихотворения

____________________________________ -Д/И «Я читаю» упражнять детей в умении читать слоги и слова

Разучивание физминутки «Как солдаты на параде»

Атрибуты для с/р игры, д/и,  видеоаппаратура.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Вторник 07.05

Утро

Утренняя гимнастика № 16

Беседа с детьми «Памятники и обелиски в честь павших героев» «Города –герои»

Д,И «Дорисуй картинку»

___________________– Д/И «Палочки Кюизинера» - умение составлять по схеме, сопоставлять изобр. с послед. действий.

Заучивание пословиц, поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе.

Дежурство по столовой, и занятиям.

 для беседы иллюстрации  с изображением орденов и медалей.

Беседы по вопросам родителей.

Непрерывная образовательная деятельность

Речевое развитие. Грамота: по плану учителя-логопеда

Музыкальное. По плану муз. руководителя

Познавательно-исследов, конструктивная деят. “Танк из бумаги” (конспект)

Вечер

Бодрящая гимнастика № 16

Игры со строительным материалом «Мост для переправы»  

___________________ Упр. в составлении предложений по сюжетным картинкам из серии: «ВОВ»

 «Слушание песен военных лет с презентацией слайдов о героях войны».

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Д/И,

Схемы для создания построек

Среда 08.05

Утро

Утренняя гимнастика № 16

Беседа с детьми «Вставай, страна огромная…» о детях войны.

Худож творчество «Открытка ветерану»

_________________ – «Угадай что шумит» умение определять на звук разные шумы, развитие слухового внимания

Ситуативный разговор «Кто такие ветераны» Рассказы детей о встрече с ветеранами..

Подготовить материал для изготовление подарков ветеранам.

Д/И

Инд. беседы с родителями о том, как провести День Победы с пользой для детей, рекомендации: посетить братскую могилу и сквер , возложить цветы к обелискам.

Непрерывная образовательная деятельность

Познавательное развитие. ФЭМП: № 57 «Решение задач» В.П.Новикова стр.166

Худож-эстет. Рисование: “Салют Победы над городом” (конспект)

Физическое развитие (на улице) по плану инструктора физ. воспитания

Вечер

Бодрящая гимнастика № 16.

Д/И «Кто больше назовет?», «Что будет, если…?»

______________ Коррекционная работа по плану учителя-логопеда.

 «Наведем порядок в группе» - разобрать игрушки в центрах занятости.

Инвентарь для уборки. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости