Игровой тренинг для родителей "Воспитываем дробротой"
методическая разработка (средняя группа)

Игровой тренинг с родителями детей средней группы

тема «Воспитываем добротой»

Цель: с помощью игровых упражнений и приёмов обогатить воспитательные умения родителей по формированию нравственных качеств у детей.

Добрый вечер уважаемые родители. Я рада Вас видеть.  Тема нашей встречи на сегодня достаточно  актуальна, так как 2018 год это «Год волонтёрства» и одним из проявлений волонтёрских качеств и является доброта. Сегодня во время нашего общения мы постараемся освежить наши знания о нравственных качествах в целом, но более подробно поговорим всё-таки о доброте.

Ход выступления:

1. Игра «Приветствие»

2. Методика «Закончи историю» Р.М. Калининой.

3. Упражнение «Дерево добра»

4. Игра «Да - Нет»

5. Игра «Словарь вежливых слов»

6. Обратная связь.

1. Игра «Приветствие»

Сейчас я буду назвать признак, а вы встаньте, если к вам этот признак относится:

«Встаньте, пожалуйста, те кто,   сегодня пил кофе утром…»

«…, у кого сын »        

«…, у кого есть дочь»

«.. ., кто едет на море » и т.д.

2. Методика «Закончи историю»

У каждого родителя рано или поздно встаёт вопрос: «А мой ребёнок нравственно развит или есть ещё к чему, стремится?». Поможет нам в этом разобраться методика «Закончи историю», которая даст нам узнать, как дети понимают нравственные нормы: «щедрость-жадность», «трудолюбие-лень», «правдивость-лживость», «внимание к людям - равнодушие». Но сейчас мы попробуем её с вами, после чего вы сможете её провести со своими детьми. 

Инструкция: "Я буду рассказывать вам  по очереди четыре истории, а вы их постараетесь закончить, дописать. После в таблицах ответить на предложенные вопросы.

Тестовый материал

История 1. Дети строили город. Оля стояла рядом и смотрела, как играют другие. К детям подошла воспитательница и сказала: "Мы сейчас будем ужинать. Пора складывать кубики в коробку. Попросите Олю помочь вам". Тогда Оля ответила…

Вопросы: Что ответила Оля? Почему? Как поступила Оля? Почему?

История 2. Кате на день рождения мама подарила красивую куклу. Катя стала с ней играть. Тут подошла к ней ее младшая сестра Вера и сказала: «Я тоже хочу поиграть с этой куклой». Тогда Катя ответила…

Вопросы: Что ответила Катя? Почему? Как поступила Катя? Почему?

История 3. Люба и Саша рисовали. Люба рисовала красным карандашом, а Саша - зеленым. Вдруг Любин карандаш сломался. "Саша, - сказала Люба, - можно мне дорисовать картинку твоим карандашом?" Саша ответил,…

Вопросы: Что ответил Саша? Почему? как поступил Саша? Почему?

 История 4. Петя и Вова играли вместе и сломали красивую, дорогую игрушку. Пришел папа и спросил: "Кто сломал игрушку?" Тогда Петя ответил...

Вопросы: Что ответил Петя? Почему? Как поступил Петя? Почему?

Обработка результатов теста

0 баллов – не может оценить поступки детей.

1 балл – оценивает поведение детей как положительное или отрицательное (правильное или неправильное, хорошее или плохое), но оценку не мотивирует и нравственную норму не формулирует.

2 балла – называет нравственную норму, правильно оценивает поведение детей, но не мотивирует свою оценку.

3 балла – называет нравственную норму, правильно оценивает поведение детей и мотивирует свою оценку.

Обработка результатов теста

3. Упражнение «Дерево добра».

Сегодня я предлагаю не только поговорить о доброте, но и посадить так называемое «дерево добра».  Предлагаю вместе подумать над тем, что такое добро  (стиккеры зелёного цвета, фломастер). Родители по очереди называют и записывают ассоциации со словом добро и прикрепляют на заранее нарисованный ствол дерева с ветвями.  Рефлексия. «Смотря на это дерево, я …»

4. Игра «Да - Нет»

Перед вами сигнальные карточки красного и зелёного цвета. Карточка красного цвета означает «нет», а карточка зелёного цвета означает «да». Я предлагаю вам ответить на следующие вопросы при помощи этих карточек.

Можно ли человека заставить быть добрым? (Нет)

Вежливость помогает хорошо себя чувствовать среди людей. (ДА)

Нужно ли быть добрым к любому человеку? (ДА)

Воспитывать в детях нравственные качества (например доброту, отзывчивость) должны только воспитатели? (НЕТ)

Я рада, что вы едины в своих ответах.

5. Игра «Словарь вежливых слов»

А как вы думаете, добрый человек обязательно должен быть вежлив?

Слова коротенькие эти

Повсюду слышатся с утра.

Они живут на белом свете,

Запомнить их давно пора”.

Давайте поиграем в игру “Словарь вежливых слов”. Я буду задавать вам вопросы, а вы должны на них отвечать.

1. Какие слова, следует говорить, когда вы здороваетесь с кем-нибудь? (Здравствуйте, доброе утро, добрый день, добрый вечер, с добрым утром, привет.)

2. Какие слова мы произносим, когда прощаемся с кем-нибудь? (До свидания, прощайте, всего доброго, всего хорошего, спокойной ночи, доброго пути.  Другу можно сказать - пока.)

3. Какие слова нужно говорить, если вы обращаетесь к кому-нибудь с просьбой? (Прошу Вас, будьте добры, будьте любезны, пожалуйста, разрешите, спасибо.)

4. Какие слова мы произносим, когда извиняемся перед кем-нибудь? (Извините, простите; извините, пожалуйста; прошу прощения.)

Учите вежливости вежливо. Важно, запомнить одну истину не будьте грубы с ребенком, если задались целью научить его вежливости. Не заставляйте ребенка говорить «до свидания», если сами этого еще не сделали. Говорите и сами ребенку «пожалуйста», а за выполненное действие «спасибо». Пусть ребенок подражает вам, а не боится вас. Результаты не заставят себя ждать. Собственным примером, вы сформируете основные качества, которые будут в дальнейшем и у вашего ребенка.

«Проповедь всегда воздействует слабее, чем пример»: Самюэль Джонсон.

6. Обратная связь.

Если встреча была для вас интересна, полезна, то положите в контейнер зелёную карточку.

Если же наоборот положите красную.