методическая разработка
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Презентация на тему: « куклы на ширме» Автор: Александрова Л. В. ГБДОУ № 92 Красногвардейского района.

Слайд 3

Цель: Развивать чувственное познание окружающего мира в процессе познавательно – исследовательской деятельности с предметами ( куклой их цветом и формой)

Слайд 4

Задачи: 1.Развивать базово – психические процессы ( внимание, мышление, память). 2. Развивать эмоциональную сферу ( речь, голос). 3.Развивать выразительность движений (мимику, пластику). 4. Развивать воображение, фантазию, творческих способностей. 5. Воспитание коммуникативной культуры, куда входят задачи развития речи, воспитания эмпатии ( способности чувствовать, понимать настроение другого человека) 6. Формирование навыков кукловождения . 7. Формирование культуры поведения на сцене.

Слайд 6

Общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого: 1. Театрализованные игры 2. Подвижные игры с диалогом. 3. Дидактические словесные игры. Восприятия смысла музыки: 1.Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки. 2. Игра на детских музыкальных инструментах. Шумовой оркестр . 3. Двигательные, пластические, танцевальные этюды, танцы, хороводы, плюски.

Слайд 7

Важно отметить! Освоение кукол и актерского мастерства – весьма трудоемкая задача, поэтому важно проводить занятия в определенной системе: от простого - к сложному, от знакомого - к новому, повторяя и закрепляя на каждом новом этапе уже освоенные навыки и умения.

Слайд 8

Оборудование. Это разнообразные ширмы. Целесообразно иметь две ширмы : одну для настольного театра кукол, другую – для пальчикового. Для проведения занятий необходимы также различные музыкальные инструменты и технические средства ( музыкальный центр, желательно иметь специальное оборудование для создания световых эффектов ( шар)

Слайд 9

Наиболее характерные куклы и атрибуты для занятий по данной технологии. Варежковая кукла: надевается на кисть руки, как зимняя варежка. Управление этими куклами способствует развитию плавности, выразительности и четкости речи. Варежковые куклы помогают детям фантазировать, импровизировать .На основе варежки сделаны куклы: рыбки – обычная варежка, глазки, плавники.

Слайд 11

.

Слайд 12

Кукла – прыгунок Это легкие мягкие игрушки к голове, которых прикреплена шляпная резинка. Прыгунки прыгают – то медленно, то быстро. То высоко, то – низко – в соответствии с образом куклы . Эти куклы хороши для развития координации движений.

Слайд 15

Платковая кукла – бабочки Они сделаны из платков. Эти куклы удобны, дают свободно двигаться, танцевать. Куклы бабочки развивают гибкость кистей рук. Укрепляют мышцы пальцев и локтевых суставов. При управлении куклой – бабочкой, ребенок двигается легко, мягко переступая на носках. Руки двигаются плавно вверх, вниз, в сторону.

Слайд 17

Штоковая кукла. Кукол водят с помощью одного или двух штоков ( палочек) Звездочки, медузы, водоросли – на одном штоке. Червячки и гусеницы – управляются двумя штокам ( один водит голову, другой – хвост) Малые штоковые куклы очень полезны для развития мелкой моторики, что способствует развитию речи у детей. Эти куклы развивают гибкость пальцев, кисти и запястья. Для детей раннего возраста используются куклы на одном штоке, дети держат куклу в кулачке.

Слайд 20

Куклы для пальчикового театра. Это миниатюрные куклы, которые одеваются на указательный палец. Работа с ними способствует укреплению мышц пальцев рук, развитию мелкой моторики, помогает в развитии координаций движений.

Слайд 25

Перчаточная кукла. ( би – ба – бо ). Указательный и средний пальцы держат ее голову, остальные пальцы управляют куклой. Этими куклами хорошо изображать различные движения: прыжки на одной ноге и на обоих, вращения в разные стороны.

Слайд 30

Работа с родителями Важным направлением в организации театрализованной деятельности является работа с родителями, которые привлекаются к творческому взаимодействию с детьми в самых разных формах. Цель работы с родителями: повышение их педагогической культуры, мотивация к творческому взаимодействию с детьми. Основными задачами в работе с родителями являются: 1. Информирование о содержании, методах и формах работы. 2. Рекомендации по вопросам воспитания и развития детей, проблемам развития с ними. 3 . Привлечение к творческому сотрудничеству