Интегрированное занятие "Путешествие в осенний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия в Старшей группе «Путешествие в осенний лес».

Подготовила: Галиуллина Ф.М.

Цель: Обобщение представлений детей об осени.

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени.

2. Закрепить названия деревьев, животных леса, грибов.

3. Развивать внимание и память.

4. Воспитывать чувство любви к родной природе.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети заходят в группу, делают круг.

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети: отвечают.

Воспитатель: Ребята, а какое у нас время года?

Дети: отвечают.

Воспитатель: Ребята как прекрасна осень: падают листья, меняется их окрас. А вы были когда-нибудь в осеннем лесу?

Дети: ответы.

Воспитатель: А вы бы хотели отправиться в путешествие по осеннему лесу.

Под музыку дети имитируют вхождение в лес.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на эту прекрасную картину. Ее нарисовал великий художник Левитан, называется она «Золотая осень». – Скажите, что на ней изображено?

Дети: ответы.

Воспитатель: На ней изображена речка, окруженная деревьями, которые покрыты желтыми и красными листьями. Вдали видны поля, лес осенний, поэтому окрашен в оттенки желтого цвета. Осень – это волшебная пора, золотая. Листва желтых березок переливается как золото в солнечном свете.

Воспитатель: Ребята, посмотрите у нас под ногами лежат листья, давайте возьмем их, подбросим вверх и закружимся в танце.

Танец с листочками «Листик, листик, листопад».

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите, а что это на пенечке лежит.

Дети: ответы.

Воспитатель: Показываю первый знак  «Не разорять гнезда».

Дети: ответы.

Воспитатель: Почему нельзя разорять гнезда?

Дети: ответы.

Воспитатель: Второй знак «Не разбрасывать мусор».

Дети: ответы.

Воспитатель: Почему нельзя мусор разбрасывать в лесу?

Дети: ответы.

Воспитатель: Третий знак  «Не разводить костры».

Дети: ответы.

Воспитатель: Почему нельзя разводить костры?

Дети: ответы.

Воспитатель: Четвертый знак  «Нельзя ловить насекомых».

Дети: ответы.

Воспитатель: Почему нельзя ловить насекомых?

Дети: ответы.

Воспитатель: Пятый знак «Нельзя забирать домой диких животных из леса».

Дети: ответы.

Воспитатель: А почему нельзя забирать диких животных домой?

Дети: ответы.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю взять эти знаки и установить их там, где они необходимы.

Идем дальше. Стоит доска, а к ней прикреплены деревья, а на полу лежат листья.

Игра: «С какого дерева - лист».

Воспитатель: Ребята, давайте здесь не будем шуметь, посмотрите, что на дереве?

Дети: ответы.

Воспитатель: Какой знак мы можем здесь установить?

Дети: ответы.

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Идем дальше и обнаруживаем, что разбросан мусор.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нужно сделать как здесь?

Дети: ответы.

Воспитатель: Правильно, вот вам мусорные пакеты, собирайте.

Воспитатель: Какой знак прикрепим здесь?

Дети: ответы.

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель обращает внимание на следы зверей.

Воспитатель: Как вы думаете чьи – это следы?

Дети: ответы.

Впереди стоит елка, а за елкой белка и еж.

Воспитатель: Ребята, белка расстроилась, что не может себе взять шишек столько, сколько грибочков у ежика. Давайте ей поможем. Дети помогают.

Воспитатель: Сейчас у них поровну, одинаковое количество?

Дети: ответы.

Воспитатель: А если я один грибочек заберу, у кого будет больше?

Дети: ответы.

Воспитатель: А у кого меньше?

Дети: ответы.

Воспитатель: А что нужно сделать чтобы их стало поровну?

Дети: ответы.

Воспитатель: Молодцы. Какой знак мы должны здесь установить?

Дети: ответы.

Идем дальше, находим доску с картинками грибочков.

Воспитатель: Ребята, какие грибочки висят на доске?

Дети: ответы.

Воспитатель: Опята, белый гриб, лисички, сыроежки – это какие грибы?

Дети: ответы.

Воспитатель: А, мухомор какой гриб?

Дети: ответы.

Воспитатель: А почему их называют не съедобными?

Дети: ответы.

Игра «Съедобные и не съедобные грибы».

Воспитатель: Нам нужно разделится на две команды. 1 команда собирает съедобные грибы, 2 – не съедобные. Дети выполняют взаимопроверку.

Идем дальше, а доске красивые бабочки.

Воспитатель: Ребята, давайте бабочек с собой возьмем?

Дети: ответы.

Воспитатель: А почему нельзя из леса насекомых брать?

Дети: ответы.

Воспитатель: Ой, ребята, кто-то там шуршит.

Выходит Лесовичок.

Лесовичок:  Здравствуйте ребята, я за вами наблюдал, какие вы молодцы: знаете правила поведения в лесу, помогли белочке и ежику сделать поровну запасов на зиму, знаете какие грибы съедобные и не съедобные, умеете считать, танцевать. Приходите еще ко мне в гости. До свидания! (уходит).

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы. На этом наше путешествие подходит к концу. Всем спасибо.

Дети говорят гостям до свидания и уходят.