Эссе "Я педагог!"
материал (подготовительная группа)

Мекшун Юлия Александровна,

 воспитатель МДОУ «ДС № 5»

Я-педагог!

Жизнь не стоит на месте. Современный мир развивается стремительно. С нарастающей скоростью меняются условия жизни социума и жизненные установки людей. Каждый  год в детский сад приходят  дети, которые уже немного  другие.  Они  отличаются своими личностными качествами и взглядами на многие явления окружающей действительности, способами и скоростью усвоения,  воспроизведения информации, т.к. они  растут и развиваются в условиях информационного общества. Поэтому я не имею права оставаться на месте, стараюсь развиваться и меняться вместе с новой реальностью и потребностями общества, работая над повышением своего профессионального уровня.

Быть воспитателем -  это очень ответственно! Я нахожусь каждый день, каждую минуту под пристальным взглядом моих доверчивых, любопытных воспитанников являясь примером и ориентиром для подражания, хоть это порой бывает не просто. Подтверждение тому профессиональный стандарт педагога и прописанные в нем требования к воспитателю: «… должен обладать определёнными качествами личности, обладать высоким культурным уровнем и безукоризненным поведением. Дети — хорошие «подражатели», именно поведению воспитателя они подражают в первую очередь».

Свою миссию я вижу в том, чтобы помочь своим воспитанникам освоится в коллективе со сверстниками, с взрослыми, стараюсь научить их жить в обществе, познавать окружающий мир, отталкиваясь при этом от их интересов и потребностей. Вместе  находить новые и нестандартные решения проблемных ситуаций, развивая познавательную активность детей. Я считаю важным в своей работе найти подход к каждому ребенку и не указывать им известный путь познания, а помочь найти свой.

Одним из важных направлений моей работы является и взаимодействие с родителями воспитанников, где нет готовых рецептов. Родителей также волнует, как и нас воспитателей, развитие ребенка. В этом я убедилась, общаясь с родителями посредством разных форм, где они имеют возможность стать непосредственными участниками жизни своих детей в детском саду.  Мы вместе пришли к решению, что объединив свои усилия, мы можем обеспечить ребёнку двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную, содержательную жизнь дома и в детском саду.

Я убедилась: педагогический опыт приходит не сразу, это происходит постепенно, поэтапно. Я предпочитаю не довольствоваться сегодняшним результатом, а искать еще новые пути решения проблемы, сомневаясь и вместе с тем точно знаю, что хочу сделать, чего достичь, что мне хорошо удается, и на что обратить внимание. А внимание, прежде всего, нужно детям.

Самым главным на педагогическом пути, на мой взгляд, является вера в себя, в свои возможности. Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает. Надо только научиться воспринимать свои ошибки как опыт.