Мастер-класс тему «Планирование образовательной деятельности в режимных моментах на один день»
методическая разработка (младшая группа)

Мастер-класс тему «Планирование образовательной деятельности в режимных моментах на один день»

 Здравствуйте! Уважаемые коллеги, предлагаю Вашему вниманию планирование образовательной деятельности в режимных моментах на один день.

Планирование образовательной деятельности в режимных моментах строится по пяти направлениям (Схема 1)

Познавательное развитие – развитие познавательно-исследовательской деятельности; приобщение к социально-культурным ценностям; формирование элементарных математических представлений; ознакомление с миром природы.

Художественно-эстетическое развитие – приобщение к искусству; изобразительная деятельность; конструктивно-модельная деятельность; музыкально-художественная деятельность.

Физическое развитие – формирование начальных представлений о ЗОЖ; физическая культура.

Речевое развитие – развитие речи; художественная литература.

Социально-коммуникативное развитие – социализация, развитие общения, нравственное воспитание;  ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание; самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание, формирование основ безопасности.

В каждом направлении прописаны виды деятельности, как мы знаем у нас их 9 схема №2

Социально-коммуникативное развитие

Игровая деятельность

1. Творческие игры (игры на основе готовых сюжетов, с сюжетами придуманными детьми)
2. Игры с правилами (подвижные, спортивные, музыкальные, народные, коррекционные, шуточные ритуально-обрядовые)

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

1. Самообслуживание
2. Труд в природе
3. Хозяйственно-бытовой труд
4. Ручной труд

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

1. Детское музыкальное восприятие, слушание, интерпретация;
2. Детское музыкальное исполнительство, импровизация творчество;

Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация).

Конструирование

1. Из строительного материала
2. Из природного материала
3. Из деталей конструктора
4. Из бумаги
5. Из крупногабаритных модулей

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

1. Логические и математические игры
2. Моделирование
3. Проблемные ситуации, вопросы
4. Образовательные ситуации (развивающие, игровые)
5. Творческие задачи и ситуации (поисковая деятельность)
6. Эксперементирование и исследовательская деятельность.

Физическое развитие

Двигательная деятельность

1. Физические упражнения (ОВД, спортивные упражнения)
2. Подвижные игры (сюжетные, бессюжетные, с элементами спорта, народные)
3. Элементарный туризм (пешеходный, лыжный, велосипедный)

Речевое развитие

Восприятие художественной литературы и фольклора

1.  Обогащение «читательского» опыта за счет разных жанров фольклора, литературной прозы, поэзии
2. Рассматривание иллюстраций
3. Моделирование
4. Театрализованные игры
5. Реализация проектов

Коммуникативная деятельность

1. Беседы и разговоры с детьми по их интересам
2. Диалоги
3. Ситуативный разговор
4. Информирование
5. Различные виды деятельности
6. Свободное общение воспитателя с детьми

Кроме того в плане ежедневного планирования режимных моментов мы включаем различные формы организации образовательной деятельности (схема №3)

Вы видите пример образовательной деятельности в режимных моментах на один день.

Данное планирование выполняется в программе Edraw Mind Map. Очень удобно в составление плана, так как не занимает много места. Все наглядно и ясно.

Планирование подразумевает совместную, самостоятельную деятельность, планирование индивидуальной работы, проявление детской инициативы, работа с родителями по 5 образовательным е развитие.

Теперь я Вам предлагаю самим составить план образовательной деятельности в режимных моментах на день по теме «                                      »