Методическая разработка.Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшей «Путешествие в зимний лес»
методическая разработка (старшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

На экране телевизора звуковой сигнал «Внимание, внимание, важное сообщение»

 На экранпоявляется Лесовичок «Ой, беда.Злая вьюга спрятала моих друзей, как мне их найти…»

Воспитатель: Вот это новости! Что же делать?

А вы узнали кто это? О чем Лесовичок вас попросил

-Как мы можем попасть в лес?

На чем удобнее передвигаться по лесу?

-Берем лыжи и поехали…

Дети играют в группе

Предположения детей

Поедем на поезде, автобусе, лыжах…

Дети выполняют движения «на лыжах»

В зимний день мы не скучаем: 
Быстро лыжи надеваем, 
В руки палки мы берём, 
В лес заснеженный идем!

- Вы слышите? Что это?

-Вот и тропинка, которая ведет нас в лес.

Лесовичок:–Здравствуйте, ребята.

Вы попадёте в лес, если узнаете, что нарисовано на картинках, которые разбросала  вьюга.

Воспитатель: Посмотрим? Что общего у всех этих снежинок? Посмотрите друг у друга. О каком времени года рассказывают они; Почему вы так решили?

О каком времени года мы говорили?

Включаем звуки метели

предположения детей

На экране появляется картинка зимнего пейзажа

Составление описательного рассказа о зиме с использованием мнемотаблицы. Дети рассматривают картинки. Составляют рассказ о зиме по мнемотаблице

Зимой холодно. Солнце светит редко. Дует холодный ветер. Идет снег. Все покрыто снегом. Можно лепить снеговика, кататься на лыжах и санках. А еще зимой праздник елки.

о зиме

Лесовичок

Путь открыт . Вы справились с заданием вьюги, рассказали о зиме.

Воспитатель: Отправляемся в лес!

Что это? Кто это мог сделать?

Лесовичок Вьюга рассердилась и сильным ветром наломала ветки, преградив вам путь.

Воспитатель:- Как нам быть?

- Вы узнали, с каких деревьев эти ветки?

-Почему не узнать?

А как вы думаете, зачем листья нужны деревьям.

Листья помогают дереву дышать и получать питательные вещества.

- С поверхности листьев испаряется лишняя влага, которую корни дерева получают из земли

Зимой деревья впадают в глубокий сон, потому что  нет необходимых условий для их роста и развития - земля промерзает и корни не могут впитывать влагу и питательные вещества. Листья бы погибли, превратились в ледышки.

- Листья накапливают в себе вредные вещества, и осенью дерево освобождается от них, чтобы весной опять появись новые листья.

А еще дерево сбрасывает листья осенью, чтобы легче пережить снегопад. Под тяжестью снега ветки ломаются, а если бы они были бы еще с листьями, дереву было бы очень тяжело.

-А теперь посмотрите на ветки ели. Чем они покрыты?

-Потрогайте иголки ели, какие они на ощупь?

- Иголки твердые, плотные, поэтому им не страшен мороз. Иголочки покрыты восковым налетом, и они не испаряют влагу, поэтому не замерзают и остаются вечнозелеными.

Давайте  ветки деревьев уберем под дерево, а ветки ели – напротив.

-Как вы думаете, эти ветки дерева живые? Как нам проверить?

-Давайте их возьмём с собой и проверим.

На экране Лесовичок на тропинке в зимний лес

Дети выполняют движения «на лыжах»

Полянка с елкой и деревом

Около ели и дерева лежат ветки и еловые лапы

Предположения детей

Предположения детей…

Это ветки ёлки, а это….

Нет листьев, они опали осенью…

Для красоты,

Предположения детей

Острые и колкие

Рассуждения детей (поставить в воду, в теплое место)

Лесовичок

Дорога свободна, впереди поляна с ёлкой.

Дети выполняют движения «на лыжах»

На поляне под снежинками дети находят конверты  с вложенными разрезанными силуэтами животных (медведя,  лисы, белки, волка, зайца лося, ежа) Каждый берет себе конверт.

Дети собирают разрезные силуэты животных. Помогают друг другу

Лесовичок: 

Ура, вы нашли моих друзей! А вы знаете, как живут звери зимой в лесу?

Ребенок, собирающий силуэт этого животного, рассказывает про него

- заяц (заяц меняет шубку на белую. питается корой дерева, спит под кустом)

- лиса (живет в норе, питается зайцами и мышами, вырастает подшерсток

- медведь (медведь спит в берлоге всю зиму)

- белочка (белочка живет в дубле, меняет шубку на серую, питается запасами орехов и семян растений)

- волк (у него вырастает подшерсток, спит в сугробе, питается зайцами, слабыми животными)

- еж (спит в норе)

- лось (ест ветки деревьев, корешки трав раскапывает)

Лесовичок

А вы оказались умные, дружные ребята. Нашли моих друзей. Мне, старику, напомнили, как звери зимуют, чем питаются. Приходите ко мне в лес еще. До новых встреч!

Воспитатель:

Нам надо возвращаться в детский сад.

дети подходят к экрану

Дети выполняют движения «на лыжах»

Рефлексия

Воспитатель:

Вот и закончилось наше путешествие. Кому мы помогали?

Какие препятствия нам пришлось преодолеть?

Что нового вы узнали сегодня? (почему елка не сбрасывает иголки?)

Смотрите, какие красивые снежинки нам подарил Лесовичок. Если вам сегодня было легко и все понравилось  - выберите себе белую снежинку, а если сложно, то синюю. Объясните свой выбор.

Мы помогали Лесовичку  спасать зверей от злой вьюги.

мы говорили о зиме, расчищали дорогу от веток, искали зверей в сугробе

Елка не боится мороза, иголки не замерзают и поэтому она круглый год зеленая

дети делятся своими впечатлениями, рассказывают, что понравилось, что было сложно.

Ответы детей.