Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС
презентация

Слайд 1

Взаимодействие ДОУ с родителями воспитанников в рамках ФГОС Подготовила: воспитатель МБДОУ д/с №50 Моткова Екатерина Сергеевна

Слайд 2

Семья – поистине высокое творенье. Она заслон надёжный и причал. Она даёт призванье и рожденье. Она для нас основа всех начал. (Е.А. Мухачёва)

Слайд 3

ФГОС представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию ФГОС разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства РФ с учетом Конвенции ООН о правах ребенка ФГОС утвержден 17.10.13г., вступил в силу с 01.01.2014г. Задача детского сада по ФГОС «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка

Слайд 4

Нетрадиционные формы работы с родителями Информационно-аналитические Познавательные Досуговые Наглядно-информационные

Слайд 5

Инфомационно-аналитическая форма работы с родителями напрывлена на выявление интересов, запросов родителей через проведение анкетирования, тестирования.

Слайд 6

Познавательная форма знакомит родителей с возрастными особенностями детей нетрадиционные родительские собрания в виде «аукциона», круглого стола, вечера вопросов

Слайд 7

Досуговая форма направлена на установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми Совместные досуги, «мастер-класс», праздники, выставки, конкурсы, акции, «семейные мастерские»

Слайд 8

Совместный досуг «Нам весело вместе»

Слайд 9

Совместный праздник «День Матери»

Слайд 10

Выставка из природного материала «Дары природы»

Слайд 11

Семейная мастерская «Детская площадка»

Слайд 12

Совместный проект «Лук — зеленый друг»

Слайд 13

Наглядно-информационная используется для ознакомления с работой детского сада, особенностями воспитания и развития, о формах и методах работы с дошкольниками -выпуск газет, -родительские уголки, - «День открытых дверей», -телеконсультации

Слайд 15

Воспитательные функции семьи и ДОУ различны, но для всестороннего развития личности ребенка необходимо их взаимодействие. Важным условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом. Использование разнообразных форм работы помогает родителям из «зрителей» и «наблюдателей» становиться активными участниками образовательного и воспитательного процесса их детей.