картотека наблюдений на прогулке зимой
картотека (средняя группа)

Картотека наблюдений    зимой   на                    прогулке        в   средней группе.

Карточка-1

«Лед на лужах".

Цель: формировать у детей представления о зимних явлениях природы, учить правильно называть их, рассказывать о погоде, характерной для данного времени года. Совершенствовать знания детей о различных свойствах льда на лужах: прозрачный, хрупкий; развивать наблюдательность.

                                          Карточка -2

"Природа зимой".    

Цель: формировать у детей представления о зимних явлениях природы, учить правильно называть их, рассказывать о погоде, характерной для данного времени года. Обогащать словарный запас, активизировать внимание, память. Воспитывать наблюдательность, интерес к природе, стремление беречь и охранять её.

                                             Карточка-3

«за  зимним ветерком».

Цель: предложить детям самостоятельно определить направление ветра с помощью вертушек, учить давать характеристику ветра- сильный, слабый, холодный, морозный; расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.

Карточка-4

«За гололедом»

Цель: познакомить детей с таким сезонным явлением, как гололед, объяснить природу этого явления, обсудить с детьми, какие свойства льда (твердый, хрупкий, гладкий, скользкий) обусловливают опасность гололеда. Обогащать словарный запас, активизировать внимание, память. Формировать наблюдательность, интерес к природе.

                                         Карточка-5

" Зимний ветер".

Цель:  продолжать учить детей определять, какой ветер (порывистый, сильный, слабый, холодный), называть словами действия ветра ("дует", "воет", "играет"); развивать наблюдательность.

                                              Карточка-6

«За снежным покровом»

Цель: Обратить внимание на снежный покров. Измерить глубину снежного покрова, уточнить, как можно это сделать. Обогащать словарный запас, активизировать внимание, память. Развивать наблюдательность.

Карточка-7

«За одеждой детей».

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями времен года, изменениями в жизни людей; обратить внимание ребят на то, как они одеты, актуализировать их знания  о зимней одежде, сравнить ее с осенней, летней одеждой, учить устанавливать связи между состоянием погоды и одеждой детей. Развивать наблюдательность.

                                           Карточка-8

«За небом»

Цель: учить детей наблюдать за небом, видеть связанные с ним явления, отличительные черты зимнего неба (снеговые облака, серый цвет), развивать наблюдательность.

                                              Карточка-9

«Снегопад»

Цель: учить детей замечать красоту зимней природы во время снегопада (снег ложиться на ветки деревьев и кустарников, все вокруг покрыто белым одеялом), отражать в речи и творческой деятельности полученные впечатления. Обогащать словарный запас, активизировать внимание, память. Воспитывать наблюдательность, интерес к природе, стремление беречь и охранять её.

                                              Карточка-10

«Иней на деревьях»

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, характерными для зимнего периода- чувствовать предвестники зимы, учить различать снег от инея, устанавливать связи. Предложить рассмотреть ветки, покрытые инеем, рассказать о природе этого явления. Учить видеть красоту зимней природы. Развивать наблюдательность, интерес к природе, стремление беречь и охранять её.

                                              Карточка-11

«Деревья спят»»

Цель: Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

                                             Карточка-12

«За березой и рябиной»

Цель:  сравнить между собой два дерева. Выявить отличительные особенности. Формировать знания о жизни растений зимой;

объяснить, как сберечь их от сильных морозов. Развивать наблюдательность, интерес к природе и  бережное отношение к ней.

                                               Карточка-13

«За рябиной зимой»

Цель: продолжать знакомить детей с особенностями различных деревьев, рассказать детям, как деревья готовятся к зиме. Предложить рассмотреть ствол, ветви, ягоды, рассказать по результатам наблюдений, какие птицы питаются ягодами рябины. Развивать наблюдательность, интерес к природе, стремление беречь и охранять её.

                                            Карточка-14

«За деревьями»

Цель: предложить детям рассмотреть снежный покров вокруг лиственных деревьев, высказать предположение о том, почему на снегу лежит много сломанных веток. Рассказать детям о том, что в морозы ветви деревьев становятся хрупкими, легко ломаются от ветра, поэтому нужно относиться особенно нежно. Развивать наблюдательность, интерес к природе, стремление беречь и охранять её.

                                               Карточка-15

«За деревьями»

Цель: обратить внимание детей на красивые деревья, укрытые снегом, учить различать деревья в зимний период по стволу и веткам. Учить детей называть и описывать дерево, отмечая характерные черты, по которым ребенок узнал это дерево. Развивать наблюдательность, интерес к природе, стремление беречь и охранять её.

                                              Карточка-16

«Рассматривание стволов деревьев».  

Цель:  предложить ребятам сравнить между собой стволы деревьев по размеру, цвету, качеству поверхности; учить узнавать деревья по стволу.    Развивать наблюдательность, интерес к природе, стремление беречь и охранять её.

                                            Карточка-17

«Туя зимой»

Цель: предложить детям рассмотреть тую, ее снежный «наряд», предложить рассказать от чего предохраняет ее снег, расположенный под нижними ветвями. Отметить, особенность этого дерева - круглый год  она стоит зеленой. Развивать интерес к вечнозеленым растениям желание охранять их от вырубок.

                                          Карточка-18

 «Волшебница-зима».

 Цель: Учить детей видеть  красоту зимней природы. Развивать познавательные интересы, речь, мышление, творческую фантазию и воображение. Обогащать словарный запас, активизировать внимание, память. Развивать наблюдательность, интерес к природе, стремление беречь и охранять её.

                                       Карточка-19

  «За изменениями на участке детского сада»

Цель: научить  детей наблюдать за изменениями вокруг нас. Расширять представления о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.

                                       Карточка-20

« За трудом дворника»

Цель: продолжать наблюдение за работой дворника;

способствовать развитию речи за счет обогащения словарного

запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника;

прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

                                           Карточка-21

«За синицей»

Цель:  продолжать знакомить детей с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Учить выделять характерные особенности. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их. Продолжать вызывать интерес к пернатым.

                                      Карточка-22  

«за птицами во время кормления «

Цель: Обратить внимание детей на поведение птиц зимой, обсудить, чем люди могут помочь птицам  в  холодное время года. Покормить птиц; формировать у детей  желание заботиться о птицах. Воспитывать любовь к природе. Развивать познавательный  интерес, наблюдательность.

                                    Карточка-23            

 « за птицами»

Цель: Закрепить знания детей о птицах, строение частей тела,  их питании.  Продолжать  учить детей различать птиц по оперению, учить наблюдать за поведением птиц. Продолжать закреплять понятие - зимующие и перелетные птицы. Формировать желание заботиться о живых существах.

                                        Карточка-24    

«Следы птиц на снегу»

Цель: предложить детям рассмотреть следы на снегу. Обсудить, какие из них принадлежат птицам, кто мог оставить остальные следы. Учить детей «читать»  следы. Расширять представления детей о жизни птиц в зимний период. Учить различать  и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание помогать птицам в зимний период. Развивать у детей наблюдательность, интерес к жизни птиц.

                                            Карточка-25

«За воробьями»        

Цель: Обратить внимание детей на прилетевших на участок птиц.  Вспомнить, какие птицы называются зимующими. Назвать, какие зимуют у нас. Напомнить, какие птицы называются оседлые. Продолжать формировать желание детей проявлять заботу и бережное отношение к пернатым друзьям.

                                        Карточка-26

«За снежинками»

Цель:  предложить детям рассмотреть снежинку, полюбоваться ее красотой. Понаблюдать, что с ней происходит в тепле.

Развивать познавательные интересы, речь, мышление, воображение. Обогащать словарный запас, активизировать внимание, память.

                                       Карточка-27

«За изменениями на участке детского сада»

Цель: учить детей наблюдать за изменениями вокруг нас. Расширять представления  детей о зимних явлениях в природе. Учить наблюдать за объектами природы в зимний период. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы. Активизировать внимание, память.

                                           Карточка-28        

«За снегопадом»

Цель: предложить детям полюбоваться  красотой падающего снега. Продолжать формировать у детей представления о зимних явлениях природы, учить правильно называть их. Учить рассказывать о погоде, характерной для данного времени года. Развивать познавательные интересы, речь, мышление, воображение. Обогащать словарный запас, активизировать внимание, память.

                                          Карточка-29

«За снежным покровом»

Цель: Обратить внимание детей на снежный покров. Измерить глубину снежного покрова, уточнить, как можно это сделать. Развивать познавательные интересы, речь, мышление, воображение; активизировать внимание, память.