Программа дополнительного образования " Путешествие в страну этикета"
рабочая программа (старшая группа)

Дополнительная общеобразовательная программа -

Дополнительная общеразвивающая программа

«Путешествие по стране этикета»

Пояснительная записка

Направленность дополнительной образовательной программы.

Направленность данной образовательной программы – социально – педагогическая.

Новизна, актуальность  программы.

Человеку приходится бывать в разных ситуациях, встречаться с различными людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно, нужно с детства усвоить нормы поведения в обществе, соблюдение их должно стать привычкой. При этом важно понимать, что правила вежливости – не что-то искусственно выдуманное для усложнения жизни, а, наоборот, благодаря им общение становится более человечным, потому что они основаны на уважительном и тактичном отношении к человеку.

Как известно, в младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте продолжается развитие общения с взрослыми и сверстниками, и появляются новые формы общения. Первоклассники, как правило, не в полной мере  владеют самыми базовыми навыками поведения в коллективе, обществе.

Ранние формы общения во многом определяют дальнейшее их развитие и влияют на личность человека, на его отношение к окружающим людям, к себе, к миру.

К дошкольному возрасту у ребенка уже имеется опыт общения со взрослыми и сверстниками, но преобладает непроизвольный характер поведения. Дошкольнику необходимо дать больше самостоятельности, развивать ответственность за выполнение ряда обязанностей. У ребенка появляется “внутренняя позиция”, которая в дальнейшем будет присуща человеку на всех этапах его жизненного пути и станет определять его отношение не только к себе, но и к занимаемому им старший дошкольный возраст

Данная программа, позволяет решать не только собственно обучающие задачи, но и создает условия для формирования таких личностных качеств, как уверенность в себе, доброжелательное отношение к сверстникам, умение радоваться успехам товарищей, способность работать в группе и проявлять лидерские качества.

Программа « Путешествие по стране этикета»  разработана на основе:  «Этика: азбука добра», И. С. Хомякова, В. И. Петрова/ Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Н. Ф. Виноградовой.-М.: Вентана- Граф, 2013

Цель программы - сформировать и совершенствовать у учащихся нормы этической культуры, развивать их коммуникативные способности через овладение речевой культурой как важнейшим, жизненно необходимым средством общения.

Задачи программы:

Обучающие:

• научить детей правильно пользоваться правилами этикета в повседневной жизни;
• формировать у детей общечеловеческие ценности: доброту, доверие и уважение друг к другу, сочувствие;
• формировать этическую культуру, дружелюбие и вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям
• формировать навыки поведения в обществе.

Развивающие:

• развивать у детей воображение и творческое мышление;
• развить творческие и артистические способности детей.
• развивать коммуникативные качества личности;
• развить познавательные способности у учащихся

Воспитательные:

• воспитание толерантного отношения к чужому мнению, к товарищам, взрослым, представителям различных народов;
• воспитание дружеских взаимоотношений, эмпатии, бережного отношения к чувствам других людей;

Характеристика программы

Тип: Дополнительная общеобразовательная программа- дополнительная общеразвивающая программа

Направленность: социально – педагогическая

Вид: модифицированная

Классификация:

по признаку: общеразвивающая

по характеру деятельности: формирующая личностные качества детей

по цели обучения: познавательная

по возрасту: одновозрастная от 7 до 8  лет

по масштабу действия: учрежденческая

по срокам реализации: 1 год

Организационно -  педагогические  основы обучения

Для обучения по программе «Путешествие в страну этикета» приглашаются ребята, желающие получить основы этикета. В группе обучаются одновозрастные  дети от 7 до 8 лет (1-2  классы).  

Занятия проходят коллективно, по подгруппам или индивидуально.

Продолжительность занятий – 40 минут. Занятия проходят как на базе Дворца творчества детей и учащейся молодежи, так и на базе образовательных учреждений города.

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы:  7-8 лет (Младший школьный возраст)

Сроки реализации дополнительной образовательной программы - Программа рассчитана  на 1 год обучения.  

Формы обучения: игровая, творческая, проектная

Методы обучения:

• практические занятия: упражнения, творческие работы;
• наглядные: использование рисунков, фото-видео материала
• словесные: лекции, беседы, консультации;
• исследовательские: сбор материалов, обсуждение тем, разъяснение терминов и понятий;
• поисковые:  самостоятельная работа,
• интерактивные: разработка и защита проектов, презентаций.

Условия реализации программы

Для реализации программы необходимы

Материально-техническое обеспечение:

1. Учебный класс
2. Ноутбук

Научно-методическое обеспечение:

1.        Дидактический материал

2.        Тематические  сценарные разработки

3.        Картотека (Разнообразные сюжетные картинки.)        

4.   Музыкальный и видео материал (CD и DVD)

5.        Литературный материал (периодика, интернет-издания, сборники игр)

Ожидаемые результаты

В результате реализации Программы выпускник

является:

• социально компетентной личностью, способной адаптироваться в меняющихся условиях;
• коммуникативным;
• толерантным;

знает:

• как правильно пользоваться правилами этикета в повседневной жизни;
• формировать у детей общечеловеческие ценности: доброту, доверие и уважение друг к другу, сочувствие;
• основы гостеприимства
• основы культуры поведения и общения;

умеет:  

• умение формулировать понятие “этикет”.
• уметь следовать правилам поведения в различных ситуациях.

        имеет навыки:

• общения в школе, на улице, в общественном транспорте  
• гостеприимства

Учебно-тематический план

Содержание

Этапы педагогического контроля  

Список используемой литературы  

1. Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет (учебное пособие по развитию коммуникативных способностей ребенка). – Екатеринбург: “ЛИТУР”, 2002. – 192с.\
2. Григорьева Т.Г., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. Хрестоматия–Новосибирск: Изд-во Новосиб. Ун-та; М.: Совершенство, 2000. – 198с.
3. Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи : межрегиональная науч.-практ. конф., Вологда, 15-16 февраля 2012 года / Департамент образования Вологод. обл., Вологод. инт-т развития образования [и др.]; [под общ. ред. Е. А. Ворониной]. – Вологда : ИЦ ВИРО, 2012. – 333 с.
4. Лаврентьева Л.И., Ерина Э.Г., Цацинская Л.И. Нравственное  воспитание  в начальной  школе
5. Лопаткина А.К. Этическое воспитание младших школьников: Учебно-методическое пособие для учителей начальных классов / Сост. А.К. Лопаткина. –– Омск: Омск. гос. ун-т, 2004. – 103 с.
6. Насонкина С.А. Уроки этикета/ Худ. И.Н. Ржевцева. - СПб.: Изд-во "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2003.-40с.: Ил.
7. Соловьев Э.Я. Этикет делового человека: Организация встреч, приемов, презентаций. – Мн., ПКИП «Асар», 1994. – 96с.
8. Шорыгина Т.А. Вежливые сказки: Этикет для малышей. – М.: Книголюб, 2004. – 64с. (Развивающие сказки для детей.)
9. «Этика: азбука добра», И. С. Хомякова, В. И. Петрова/ Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Н. Ф. Виноградовой.-М.: Вентана- Граф, 2013
10. Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общенияМ.: Высшая школа, 1989. — 159 с.