Программа дополнительного образования «Путешествие по сказкам» для детей младшего дошкольного возраста
методическая разработка (младшая группа)

      Муниципальное  казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Тополек» комбинированного вида

УТВЕРЖДЕНО

Заведующей МКДОУ

 детским садом «Тополек»

комбинированного вида

______________________ В.Н. Березан

                                                                                Приказ от  ____________________

Программа дополнительного образования

«Путешествие по сказкам»

(театрализованная деятельность)

для детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет)

срок реализации 2017-2018уч.г.

  Руководитель  

воспитатель  первой

квалификационной категории

Келлер Татьяна Павловна

р.п. Маслянино2017 г.

Кружок второй младшей группы «Путешествие по сказкам»

Пояснительная записка.

Концепция программы:

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными.

Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому  уроки,  которые дает сказка, —  это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Актуальность:

        Сказка является наиболее доступным материалом для развития психической деятельности ребёнка, также способствует развитию памяти, наглядно-действенного мышления; продолжает развиваться половое различие. Развивается речь, обогащается словарь за счет имен существительных, прилагательных, глаголов, местоимений, наречий.

Младший дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются уроки доброты, нравственности. Сопереживание героям сказок является наиболее доступным материалом для развития психической деятельности ребенка.

Цель программы:

Развитие творческих и артистических способностей детей через устное народное творчество, выраженное в сказках.

Задачи:

− формирование умений вслушиваться в речь, понимать ее содержание, а также сосредотачиваться и настраиваться на восприятие речи;

- знакомство детей с различными видами театров;

− приобщение детей к родной природе, культуре, традициям;

− воспитание добрых чувств, развитие мышления и воображения;

- развитие памяти, внимания, мышления, словарного запаса детей.

Формы работы с детьми:

 - беседы;

- чтение художественной литературы;

- рассматривание картин, иллюстраций, открыток ит.д.;

- игра-драматизация;

- показ настольного театра;

- чтение сказок с показом персонажей с помощью фланелеграфа;

-  использование аудио- и видеоаппаратуры.

Дидактические принципы построения и реализации программы:

- принцип сотрудничества (совместная деятельность детей и взрослых);

- принцип системности;

- принцип возрастного соответствия;

- принцип наглядности;

- принцип здоровьесбережения (сочетание статичного и динамичного положения детей, смена видов деятельности)

- принцип культуросообразности;

- принцип интеграции.

Краткая характеристика программы:

Возраст детей 3-4 года.

Наполняемость - 10 человек.

Срок реализации 1 год. Занятия  проводятся 1 раз в неделю.

Продолжительность деятельности не более 15 минут, во второй половине дня.

Ожидаемый результат:

Желание детей повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок,  проявление самостоятельности, активности в игре с персонажами игрушками. Формирование интереса детей к играм - драматизации. Умение  узнавать сказку по иллюстрациям и героям.  Умение раскрывать содержимое сказки с опорой  на рисунки в книге, отвечать на вопросы воспитателя, называть  прочитанную  сказку,  прочитав ее отрывок.

Работа с родителями:

- консультация для родителей: «О чём рассказывает сказка»;

- подготовка костюмов и атрибутов;

- организация выставки работ детей и родителей «Наши любимые сказки»;

- выполнение родителями домашних заданий творческого характера (придумывание загадок и сказок);

- оформление альбома «Моя любимая сказка».

Перспективно-тематическое планирование:

Используемая литература:

Е.А.Антипина «Театрализованная деятельность в детском саду».

В.Н.Косарева «Народная культура и традиции».

М.Д.Маханёва «Театрализованные занятия в детском саду».