Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя
методическая разработка

Индивидуальный план повышения профессионального уровня воспитателя  

на межаттестационный период

г. Альметьевск, 2019 год

Тема: Формирование у детей нравственно-патриотических чувств, основанных на толерантности

 и народной педагогике с использованием Лего-технологий

Цель:

• обеспечение  собственного непрерывного профессионального образования на межаттестационный период;
• развитие профессиональных компетенций  в соответствии с требованиями и стандартами;
• сформировать интерес к познанию истории и культуры наших предков.
• развитие творческих способностей детей через народно-фольклорное творчество.
• приобщать детей к русскому и татарскому народному декоративно-прикладному искусству.
• развивать интеллект, коммуникативные способности детей посредством конструкторской деятельности Лего-конструирования

Задачи:

• Познакомить с  элементами материальной культуры, включающей в себя  знакомство с жилищем, предметами быта, одеждой, национальными блюдами.
• Формирование системы знаний о русских народных традициях, интереса к народным традициям, песням, обрядам.
• Формирования патриотизма и уважения к истории своего народа.
• Способствовать общему развитию ребенка, прививая ему любовь, как к  большой, так и малой Родине.
• Развивать творческие и познавательные способности с учетом возрастных и психологических способностей.
• Укреплять связи дошкольного учреждения и семьи на основе общности цели, содержания и педагогических технологий.
• Расширять представления детей об окружающей действительности
• Формировать умения действовать в соответствии с инструкцией педагога, собственным замыслом и передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО.
• Умения согласовывать свои действия с партнерами по игре и собственно-конструктивной деятельности.
• Формирование коммуникативного общения
• Развитие голосовых данных, образного мышления, воображения, актёрского мастерства.

Актуальность

Основные направления: К сожалению, в наше время фольклор имеет в основном, музейный характер. В быту мало кто его использует. Стираются традиции, обычаи. Забываются народные песни, сказки, былины и т.д.  Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою родину, воспитание поколения с твердыми нравственными устоями задача, особенно актуальная сегодня, когда становится очевидным , что проблемы роста преступности, бездуховности не решить не экономическими, ни политическими методами. Эти проблема не может быть успешно решена без глубокого познания и усвоения духовного богатства своего народа, освоения народной культуры, родного языка. Ребенок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пеструшки, потешки, игры, забавы, загадки, пословицы, произведения народного декоративного искусства.

Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память и мы по -новому начинаем относится к старинным праздникам и традициям, фольклору, художественным промыслам, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений, просеянных сквозь сеть веков.

Важным средством духовно-нравственного воспитания дошкольников, является приобщение их к традициям народа.

Суть воспитания в духе национальных традиций  состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к родному городу,  к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Наследование нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте- это и есть самый естественный, а поэтому и верный способ воспитания.

Народная культура несет в себе мудрые истины, дающие образец отношения к природе, семье, роду, родине. Эти истины были выработаны, отшлифованы, проверены в практике веками.

Работу по приобщению детей к русской народной культуре необходимо начинать уже в дошкольном возрасте. Именно дошкольный возраст является благоприятным периодом для приобщения детей к истокам русской народной культуры, способный возродить преемственность поколений, передать нравственные устои, духовные и художественные ценности. Всем известно, что впечатления детства глубоки, неизгладимы в памяти человека. Народная культура является действенным средством познавательного, нравственного и эстетического развития детей. Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом. Знакомя детей с народными обрядовыми праздниками, тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. Общение с народной культурой облагораживает, делает человека мягким, чутким, добрым, мудрым.

Основные направления

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения воспитательно-образовательного  процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности воспитанников;
• планомерное и систематическое совершенствование методов воспитательно-образовательного процесса.

Источники:

• Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);
• Интернет; медиа-информация на различных носителях;
• Семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, выставки.
• курсы повышения квалификации.

 Предполагаемый результат:

• создание методической разработки;
• мастер-класс
• представление результатов педагогической деятельности
• участие в педсоветах,  семинарах,  в работе КМО педагогов ДОУ
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма работы:

• индивидуальная – через индивидуальный план;
• групповая  – через участие в методических объединений воспитателей,  а также через участие в жизни ДОУ.

Форма отчета по проделанной работе:

• выступление на региональном семинаре, участие в профессиональных  конкурсах.

Этапы работы над темой