Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук у детей 2 группы раннего возраста. На тему: «Гном Том».
план-конспект занятия

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 2 «Колосок».

Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук у детей 2 группы раннего возраста.

На тему: «Гном Том».

Воспитатель: Рябкова И. В.

п. Тоншаево

Цель:

- развивать мелкую моторику через пальчиковые игры, манипуляции с предметами;

-воспитывать чувство сопереживания.

Оборудование:

Игрушка «Гном», салфетки или носовые платочки, писчая бумага, мешочек с шишками, «светофор» из кубиков.

Ход занятия:

1. Воспитатель по телефону разговаривает с гостем, узнает, скоро ли тот появится (мотивирует детей на то, чтобы ребятишки собрали игрушки).

2. Появляется гном Том. Приветствует всех. Воспитатель обращает внимание детей на внешний вид и добрый нрав гнома.

В-ль: А мы тебя знаем, гном Том! Правда, дети? И даже сказку про тебя знаем.

Дети самостоятельно с помощью пальцев изображают сказку, а воспитатель проговаривает слова:

Жил-был гном,

Его звали Том.

У него был маленький дом

В домике был стол, стул.

Там было тепло, даже если ветер дул.

А когда Том уставал,

Он шел на улицу и гулял:

На качелях качался, в песочке копался.

Приходил домой, мыл руки водой.

Брал ложку и ел картошку.

3. Беседа.

Гном: Ребята, а чем вы в детском саду занимаетесь?)

Вас так много, а вы друг друга не обижаете? Не деретесь)

А если, например, вы захотите поиграть с телефоном, то как будете договариваться) А вы воспитателя слушаетесь? А зачем его надо слушаться?)

4. Какие вы хорошие воспитанные дети! Мне даже захотелось вас позвать к себе в гости! Поедем ко мне? А у воспитателя вы отпросились?) Ну что ж поедем на машине: пристегнули ремни, проверили тормоз, газ, поехали. Ребята, впереди светофор: горит красный свет-что делать? Можно ехать?)

Вспоминаем стишок о светофоре:

Красный свет - дороги нет!

Желтый - приготовиться!

А зеленый говорит:

«Проходите - путь открыт!»

Вот мы и приехали. Ой, на двери висит замок…

(проводится игра «Замок»):

На двери висит замок:

Кто открыть его бы смог?

Мы немного покрутили,

Повертели, постучали

И… открыли!

Ребята, проходите, рассаживайтесь по местам, немного поиграем!

Любите играть в «Прятки»?

(Воспитатель раздает салфетки или носовые платочки. Дети пытаются с помощью одной руки собрать платочек в кулачок. Они должны сделать это как можно быстрее, чтобы гномик не нашел платочек. Игра повторяется еще два раза).

Ребята, А какое сейчас время года?) А если на улице мороз, много снега – тогда какое это время года?) Да, когда много снега, можно поиграть в снежки. Хотите? В моей сказке простая бумага может превратиться в снег. Налепим снежков?

(Дети сминают бумагу в комочки, Выходят из-за столов и проводится игра «Снежки»:

Мы с тобой снежки лепили:

Раз снежок, два снежок,

Берегись, скорей, дружок)

Гномик благодарит всех за хорошее времяпрепровождение и дарит всем шишки.