Конструирование в старшем дошкольном возрасте
статья (старшая, подготовительная группа)

Конструирование в старшем дошкольном возрасте

Чтобы ты заметно развивался

И на месте не топтался,

Чтоб фантазию проявлял,

Я конструктор тебе взял.

Из него сегодня ты построишь

Домик сложный, если сможешь.

А потом машину, корабли,

Чтобы удивиться мы смогли.

Деятельность детей в детском саду многообразна. Одним из таких видов деятельности  является конструирование.

Это позволяет поддерживать у детей интерес к творческой деятельности, осуществлять их всестороннее развитие.

Слово конструирование произошло (от латинского слова construere) означает приведение в определённое взаимоположение различных предметов, частей, элементов.

Под детским конструированием принято понимать создание разных конструкций, моделей и построек из строительного материала и деталей конструктора, бросового и природного материала, бумаги и картона и др.

 В процессе конструирования, ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется красивой постройке, которую он создал сам и огорчается, если что-то не получается.

Но самое главное то, что создавая постройку, ребенок приобретает различные знания: уточняются и углубляются его представления об окружающем; в процессе работы он начинает осмысливать качества предметов, запоминать их характерные особенности и название деталей, овладевать конструктивными навыками и умениями, учится осознанно их использовать.

Занятия по конструированию являются мощнейшим стимулом развития внимания и памяти дошкольников, фантазии и воображения, логического и абстрактного мышления, творческой активности и дружелюбия.

Обеспечивая условия для полноценной и разнообразной конструктивной деятельности, воспитатели стремится воспитывать не послушного исполнителя, а творца, помогая детям раскрыть свои аналитические способности и художественные таланты, почувствовать себя художниками и дизайнерами, развить ручные навыки и умения.