Перспективный план работы по конструированию для старшего дошкольного возраста
календарно-тематическое планирование по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Тема: ЗДАНИЯ

Сентябрь

1. Плоскостное моделирование

Познание: уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; закреплять знания геометрических фигур; упражнять в плоскостном моделировании; воспитывать аккуратность во время самостоятельной работы.

Развитие речи: учить детей давать развернутый ответ.

Здоровье: пальчиковая гимнастика.

2. Постройки по схеме (образцу)

Познание: учить анализировать схему и конструкцию постройки; упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям; уточнить представления детей о деталях конструкторов, их свойствах; развивать конструкторские навыки.

Развитие речи: обогащение словаря детей конструкторскими терминами.

Здоровье: физминутка.

3. Постройки по замыслу

Познание: учить детей обдумывать постройку, ее назначение, зарисовывать в виде схемы; воспитывать аккуратность при создании схемы; уточнять представления детей о строительных деталях, о способах их соединения; развивать конструкторские навыки; поощрять инициативные самостоятельные действия.

Социализация: развивать трудолюбие, бережное отношение ко всему, что сделано руками человека.

Развитие речи:

4. Коллективная постройка

Познание: упражнять детей в совместном конструировании; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; формировать навыки пространственной ориентации; развивать конструкторские навыки.

Социализация: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь.

Здоровье: гимнастика для глаз.

Тема: МИКРОРАЙОН ГОРОДА

Октябрь

1. Плоскостное моделирование

Познание: уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; закреплять знания геометрических фигур; упражнять в плоскостном моделировании; развивать творческие способности, эстетический вкус, восприятие формы, глазомер.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

Развитие речи: учить детей отвечать на поставленный вопрос полным ответом.

2. Постройки по схеме (образцу)

Познание: учить анализировать схему и конструкцию постройки; упражнять в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям; совершенствовать конструкторский опыт.

Развитие речи: учить детей использовать в речи конструкторские термины.

Здоровье: физминутка.

3. Постройки по замыслу

Познание: упражнять детей в рисовании планов; учить воплощать задуманное в строительстве; развивать творческие способности; умение на основе зрительного анализа соотносить предметы по толщине, ширине, длине; формировать умение делать самостоятельные исследования и выводы.

Развитие речи: учить детей аргументированно излагать свою точку зрения.

Здоровье: гимнастика для глаз.

4. Коллективная постройка

Познание: формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения; формировать навыки пространственной ориентации; развивать конструкторские навыки.

Социализация: воспитывать желание помогать друг другу.

Здоровье: физминутка.

Тема: МАШИНЫ

Ноябрь

1. Плоскостное моделирование

Познание: формировать представления детей о строении машины (о колесах, осях, о способах их крепления); закреплять знания геометрических фигур; упражнять в плоскостном моделировании; учить детей планировать свои действия.

Развитие речи: учить детей правильно называть составные части машины.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

2. Постройки по схеме (образцу)

Познание: учить анализировать схему и конструкцию постройки;  создавать задуманную конструкцию машины по предлагаемым условиям; уточнить представления детей о деталях конструкторов, способах их крепления; развивать конструкторские навыки, самостоятельность при выполнении задания.

Развитие речи: формировать объяснительную речь.

Здоровье: гимнастика для глаз.

3. Постройки по замыслу

Познание: учить детей обдумывать постройку, ее назначение; закреплять умение составлять схематические изображения будущей конструкции; закреплять навыки применения трафаретов при составлении схем; развивать конструкторские навыки; поощрять инициативные самостоятельные действия детей.

Развитие речи: учить детей использовать в речи конструкторские термины.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

4. Коллективная постройка

Познание: упражнять детей в совместном конструировании; учить придумывать и конструировать коллективную постройку без помощи наглядной модели; формировать навыки пространственной ориентации; развитие конструкторских навыков.

Социализация: развивать чувство доброты, желание помочь товарищам.

Здоровье: физминутка.

Тема: РОБОТЫ

Декабрь

1. Плоскостное моделирование

Познание: расширять знания детей об истории робототехники; закреплять знания геометрических фигур; упражнять в плоскостном моделировании; развивать воображение, внимание, сообразительность, усидчивость во время выполнения самостоятельной работы.

Развитие речи: обогащение словаря детей новыми техническими терминами.

Здоровье: гимнастика для глаз.

2. Постройки по схеме (образцу)

Познание: формировать представление об объемных телах, их форме, размере, количестве; учить анализировать схему и конструкцию постройки; упражнять в строительстве различных роботов по предлагаемым условиям; уточнить представления детей о деталях конструкторов, их свойствах; развивать конструкторские навыки.

Социализация: стимулировать желание оказывать помощь.

Здоровье: пальчиковая гимнастика.

3. Постройки по замыслу

Познание: учить детей обдумывать постройку, ее назначение, зарисовывать в виде схем; уточнять представления детей о строительных деталях, о способах их соединения; развивать конструкторские навыки; поощрять инициативные самостоятельные действия.

Развитие речи: учить детей использовать в речи конструкторские термины.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

4. Коллективная постройка

Познание: упражнять детей в совместном конструировании; учить придумывать и конструировать коллективную постройку; формировать конструкторские навыки; развивать стремление к экспериментированию.

Социализация: развитие чувства доброты, доброжелательности.

Здоровье: физминутка.

Тема: ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ

Январь

1. Плоскостное моделирование

Познание: формировать представления детей о строении поездов, железнодорожного полотна; закреплять знания геометрических фигур; упражнять в плоскостном моделировании; учить детей планировать свои действия.

Развитие речи: обогащение словаря детей новыми техническими терминами.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

2. Постройки по схеме (образцу)

Познание: учить анализировать схему и конструкцию постройки; учить детей создавать задуманную конструкцию по предлагаемым условиям; уточнить представления детей о деталях конструктора, способах их крепления; развивать конструкторские навыки, самостоятельность при выполнении задания.

Развитие речи: формировать объяснительную речь.

Здоровье: гимнастика для глаз.

3. Постройки по замыслу

Познание: упражнять детей в построении схем и последующем конструировании по ним; развивать пространственное мышление, сообразительность, самостоятельность в нахождении собственных решений; учить проявлять уверенность, отстаивать свою идею, критически оценивать свои действия; поощрять инициативные самостоятельные действия детей.

Развитие речи: учить детей правильно использовать в речи конструкторские термины.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

4. Коллективная постройка

Познание: упражнять детей в совместном конструировании; учить придумывать и конструировать коллективную постройку без помощи наглядной модели; формировать навыки пространственной ориентации4 развивать конструкторские способности.

Социализация: развивать чувство доброты, желание помочь товарищам.

Здоровье: физминутка.

Тема: МОСТЫ

Февраль

1. Плоскостное моделирование

Познание: расширять представления детей о мостах (их назначении, строении); закреплять знания геометрических фигур; упражнять в плоскостном моделировании; развивать интерес к творческой деятельности.

Развитие речи: обогащение словаря детей новыми конструкторскими терминами.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

2. Постройки по схеме (образцу)

Познание: упражнять в конструировании мостов; учить анализировать схему и конструкцию постройки мостов; совершенствовать конструкторские навыки, способность к экспериментированию; умение понимать, расчленять, конкретизировать.

Социализация: стимулировать желание детей оказывать помощь товарищам.

Здоровье: гимнастика для глаз.

3. Постройки по замыслу

Познание: совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения; упражнять в построении схем, чертежей мостов; упражнять в выделении несоответствий, сравнений, обобщений; поощрять инициативные самостоятельные действия.

Развитие речи: учить детей давать полный развернутый ответ.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

4. Коллективная постройка

Познание: упражнять детей в совместном конструировании; развивать навыки пространственной ориентации, внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность.

Социализация: воспитывать сотрудничество, желание строить вместе.

Здоровье: физминутка.

Тема: СУДА

Март

1. Плоскостное моделирование

Познание: расширять обобщенные представления детей о разных видах судов, зависимости их строения от назначения; упражнять в плоскостном моделировании; развивать воображение, внимание, сообразительность, усидчивость во время выполнения самостоятельной работы.

Развитие речи: обогащение словаря детей новыми техническими терминами.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

2. Постройки по схеме (образцу)

Познание: формировать представление об объемных телах и их форме, размере, количестве; учить анализировать схему и конструкцию постройки; упражнять в строительстве различных кораблей по предлагаемым условиям; развивать интерес к творческой деятельности и стремление участвовать в ней.

Социализация: формировать бережное отношение ко всему, что сделано руками людей.

Развитие речи: учить детей отвечать на вопрос полным ответом.

3. Постройки по замыслу

Познание: упражнять в построении схематических изображений судов и конструировании по ним, в построении элементарных чертежей судов в трех проекциях, в умении рассуждать и устанавливать причинно-следственные связи и логические отношения, аргументировать свои решения.

Развитие речи: уточнять понимание значения конструкторских терминов.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

4. Коллективная постройка

Познание: упражнять детей в совместном конструировании, учить придумывать и конструировать коллективную постройку; формировать конструкторские навыки; развивать стремление к экспериментированию.

Социализация: развитие чувства доброты, доброжелательности.

Здоровье: физминутка.

Тема: ЛЕТАТЕЛЬНЫЕ АППАРАТЫ

Апрель

1. Плоскостное моделирование

 Познание: обобщать, систематизировать представления детей об истории развития летательных аппаратов, зависимости их строения от функционального назначения; упражнять в плоскостном моделировании; закрепление знаний геометрических фигур; воспитывать аккуратность во время самостоятельной работы.

Развитие речи: расширять представления детей о различных летательных аппаратов, их назначении (пассажирский, военный, спортивный, грузовой, научно-исследовательский, …)

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

2. Постройки по схеме (образцу)

Познание: учить детей анализировать образец готовой постройки, соизмерять элементы конструкции и схемы, используя мерки; учить детей конструировать самостоятельно, выделяя основные функциональные части и особенности строения; развивать интерес к творческой деятельности.

Развитие речи: обогащение словаря детей конструкторскими терминами.

Здоровье: гимнастика для глаз.

3. Постройки по замыслу

Познание: учить детей обдумывать постройку, ее назначение; развивать умение создавать схемы и делать зарисовки будущих объектов; упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность.

Социализация: развивать трудолюбие, чувство благодарности к людям разных профессий.

Здоровье: физминутка.

4. Коллективная постройка

Познание: упражнять детей в совместном конструировании; формировать обобщенные представления о разных видах техники; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки.

Социализация: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь.

Развитие речи: учить детей давать полный развернутый ответ.

Тема: ПОВТОРЕНИЕ

Май 

1. Мониторинг

2. Плоскостное моделирование

Познание: уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; закреплять знания геометрических фигур; упражнять в плоскостном моделировании; воспитывать аккуратность во время самостоятельной работы.

Развитие речи: учить детей правильно называть конструкторские термины.

Здоровье: пальчиковая гимнастика.

3. Постройки по схеме (образцу)

Познание: учить анализировать схему и конструкцию постройки;  создавать задуманную конструкцию машины по предлагаемым условиям; уточнить представления детей о деталях конструкторов, способах их крепления; развивать конструкторские навыки, самостоятельность при выполнении задания.

Развитие речи: формировать объяснительную речь.

Социализация: учить детей содержать свое рабочее место в порядке.

4. Постройки по замыслу

Познание: учить детей обдумывать постройку, ее назначение; закреплять умение составлять схематические изображения будущей конструкции; закреплять навыки применения трафаретов при составлении схем; развивать конструкторские навыки; поощрять инициативные самостоятельные действия детей.

Социализация: стимулировать желание детей оказывать помощь товарищам.

Здоровье: гимнастика для глаз.