Планирование воспитательно-образовательной работы на летний период 2019 г.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Режим

Интеграция образовательной области

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

         03.06.2019г.

04.06.2019г.

05.06.2019г.

06.06.2019г.

07.06.2019г.

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июнь) Беседа: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад» - расширять знания о культуре поведения на улице; развивать внимание, наблюдательность.

И/Р с  Артемом Р –   Д/И «Можно – нельзя» -закрепить ПДД и перехода улицы на зеленый сигнал светофора.  

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июнь) Беседа о транспорте, о труде водителя - уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя. И/Р с  Дашей Б. по развитию движений.  

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июнь) Д/и «Где играют зверушки?» - закрепить знания детей об опасности игр у проезжей части, учить предвидеть опасность в той или иной ситуации. И/Р с Ярославом В. по формированию КГН – продолжать учить аккуратно есть, правильно держать ложку.      

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июнь) Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Участники дорожного движения» - расширить представление об улице, дать элементарные знания о правилах безопасного поведения на дороге.

 И/Р  с Сережей Н. по безопасности - расширить представление   о том, какое поведение опасно.

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июнь) Беседа - рассказ: «Дорожные знаки»

Цель: уточнить знания детей о запрещающих, разрешающих и знаках сервиса; учить детей ориентироваться на дороге при помощи дорожных знаков; развивать внимательность.

И/Р  со  Златой  В. по формированию КГН.

Образовательные области в процессе социализации

Социально-коммуникативное развитие. Тема: «Работа светофора» - продолжать совершенствовать умение детей описывать предметы по их признакам: форма, размер, материал, функции, назначение; закреплять знания детей о сигналах светофора; воспитывать дисциплинированность. И/Р  с Матроной, Настей Т. : И/У «Слушай внимательно, запоминай и движение выполняй» - учить выполнять определенные движения на различные сигналы светофора. Воспитывать сам-ность, выдержку.

Физическая культура НОД №1Задачи. Повторить ходьбу с выполнением задания, задание в прыжках; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры. Материалы: платочки, доска(ширина 25см, длина 2-3м) Л.И.Пензулаева  стр. 69. И/Р с Артемом Р., Андреем Л. – ходьба по доске.

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.

Тема: «Машины едут по улице» (коллективная работа) - учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин; закреплять разнообразные приемы вырезывания, аккуратного наклеивания; формировать навыки коллективной работы.

Беседа «Чем солнышко может быть опасным для здоровья» - развивать умение избегать опасности на солнце, соблюдать меры предосторожности. Формировать представление детей об опасных ситуациях в летний период.  

Инд. раб. с Дашей Б. – учить выполнять имитационные движения.   

Физическая культура НОД№1  З:Повторить ходьбу с выполнением задания, задание в прыжках; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры. Материалы: платочки, доска(ширина 25см, длина 2-3м) Л.И.Пензулаева  стр. 69.     И/р  с Артемом Н. – продолжать учить ходить между предметами змейкой.

Прогулка

Картотека прогулок №1 Индив. работа с Ариной Ф. совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Картотека прогулок №2 Индив. работа с  Дашей Б. совершенствовать навыки лазания по гимнастической горке.

Картотека прогулок №3 Индив. работа с  Верой Р. совершенствовать технику прыжка (сильный толчок, энергичный взмах рук).

Картотека прогулок № 4 Индив. работа с Даней З. совершенствовать навыки метания предметов вдаль.

Картотека прогулок №5 Инд. работа с Егором Г.  -  учить катать мяч в цель, совершенствовать бросание на дальность из-за  головы.          

Работа перед сном

Чтение: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер»

развивать  умение слушать новые произведения, следить за развитием действия, сопереживать героям. Индив. работа с  Сережей Н. – учить самостоятельно раздеваться и складывать аккуратно одежду на стульчик.

ЧХЛ   Рассказ Н. Носова «Автомобиль» - учить слушать и понимать небольшие произведения с опорой на иллюстрацию. Формировать КГН – продолжать учить мыть руки с мылом.  

Разучивание пальчиковой гимнастики «Светофор» -развивать тонкие движения пальцев рук. Учить дотрагиваться поочередно большим пальцем до других пальцев руки. И/Р с  Сережей Н. – продолжать учить самостоятельно раздеваться и складывать аккуратно одежду на стульчик.

 ЧХЛ  стихотворения С. Михалкова «Бездельник светофор» - обратить внимание детей на значимость светофора в жизни водителей и пешеходов. Воспитывать желание соблюдать ПДД.
И/Р с Викой М. Разучивание считалки: «Стоп машина, стоп мотор!»    

Рассматривание с детьми     тематического альбома с дорожными знаками -расширять знания о знаках, их классификации и назначении; развивать внимательность. И/Р с Ярославом В., Златой В.- разучивание чистоговорок о ПДД - развивать умение четко произносить звуки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна №1.  Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.    С/р игра «На остановке автотранспорта»- закрепить знание правил безопасного поведения на улице, в общественном транспорте; учить вежливому обращению друг с другом. И/Р с Матроной К. – учить соблюдать правила в играх.

Оздоровительная гимнастика после сна №1 Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры. Дыхательная гимнастика «Ветерок».  С/р игра «ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители» - закрепить умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке.

Оздоровительная гимнастика после сна №1. И/Р. с    Андреем Л. – учить одеваться в правильной последовательности. Музыкальное занятие - развитие ритмических движений в музыкальной игре «Светофор» - музыка Корчикова.
 

Оздоровительная гимнастика после сна №1. Ходьба  по массажным дорожкам.  Пальчиковая гимнастика «Машина»
Режиссерская игра «На перекрестке» - закрепление знаний детей о перекрестке, правилах движения транспорта и пешеходов на перекрестке.

Оздоровительная гимнастика после сна №1. Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.  Д/И «Угадай дорожный знак» - закрепление умения различать и называть дорожные знаки. П/И «Цветные автомобили» -Закрепить правила игры.
Развивать быстроту реакции.     

Прогулка

Картотека прогулок №1  Свободные игры с выносным материалом.  

Картотека прогулок №2   И/Р с  Настей Т. игровое упражнение «Стоп, машина!» - закреплять название транспортных средств.   

Картотека прогулок №3                 И/Р  с  Ариной Б. «Будь внимателен» - совершенствовать навыки в ходьбе, беге, прыжках.  

Картотека прогулок №4   И/Р с Ярославом В. - совершенствовать  прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Картотека прогулок №5 И/Р с Сережей Н. развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Работа с родителями

Индивидуальная  беседа  с родителями Сережи Н. «Адаптационный период»    

Помещение в родительском уголке списка дет. лит-ры для домашнего чтения на темы ПДД: Рассказ Н. Носова «Автомобиль»; Стих. В. Кожевникова «Светофор»; Киселева Н. «Урок светофора» 

Предложить темы бесед с ребенком о соблюдении ПДД: «Как вести себя в автомобиле»; «Где можно кататься на велосипеде»; «Вспомним правила перехода улицы» 

Папка-передвижка   «Закрепите с детьми правила дорожного движения в играх»
 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.  Конкурс семейных плакатов «Мы примерные пешеходы»

Режим

Интеграция образовательной области

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

         10.06.2019г.

11.06.2019г.

12.06.2019г. выходной день

13.06.2019г.

14.06.2019г.

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июнь)  Беседа- анализ ситуаций:

«Незнайка на прогулке по городу». Рассматривание картинок с проблемными ситуациями - учить детей анализировать ситуации; закреплять правила поведения на улице; развивать речь. И/Р с  Артемом Н.– Д/И «Собери картинку» - закреплять умение собирать из разрезных картинок различные виды транспорта.     

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июнь)   Рассказ воспитателя: «Какие бывают машины» - дать детям представления о машинах специального назначения; учить определять такие машины и их значение.

И/Р  с  Викой М.   Д/И «Можно – нельзя» - учить оценивать дорожную ситуацию по сюжетной картинке. Воспитывать сам-ность. 

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июнь)  Отгадывание загадок о транспорте - активизировать процессы мышления, развивать память, внимательность; воспитывать, сообразительность.

И/Р  с Сережей Н. по безопасности - расширить представление   о правилах поведения в д/с.

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июнь)  Д/и «Умные машины»

Цель: закреплять представления детей о транспорте; развивать смекалку, быстроту мышления; воспитывать желание соблюдать ПДД в жизни. И/Р  с Ярославом В. по формированию КГН.

Образовательные области в процессе социализации

Познавательное развитие. ФЭМП «Ориентировка в пространстве» - закреплять умение ориентироваться в пространстве используя слова «справа», «слева», «вверху», «внизу», «между»; упражнять в измерении длинны с помощью мерки. И/Р  с Ариной Б. упражнять в счете.

Физическая культура НОД №2 Задачи.  Упражнять в ходьбе с обозначением поворотов на «углах» зала (площадки); упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках в длину; развивать ловкость в заданиях с мячом. Материалы:  мячи Л.И.Пензулаева  стр. 70.    И/Р с  Егором Г. –  Броски мяча вверх и ловля его двумя руками «Подбрось – поймай»

Дидактическая игра «На перекрестке»  1. Учить ориентироваться на листе бумаги.
2. Активизировать в словаре понятия «слева», «справа», «вверху», «внизу», «посередине».
3. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения. 
 

Физическая культура НОД №2 Задачи.  Упражнять в ходьбе с обозначением поворотов на «углах» зала (площадки); упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках в длину; развивать ловкость в заданиях с мячом. Материалы:  мячи Л.И.Пензулаева  стр. 70.      И/р  с  Даней З. – Ходьба по ориентирам

Прогулка

Картотека прогулок №6  И/Р  с  Дашей Б. - совершенствовать  бег в разном направлении.

Картотека прогулок №7 И/Р  со Златой   развивать бег в одном направлении.

Картотека прогулок № 8  И/Р  с Андреем Л. - учить ориентироваться   на местности

Картотека прогулок №9     И/Р с Артемом Н., Ариной Ф. - упражнять детей в беге по сигналу                        

Работа перед сном

Чтение: Б. Заходер «Шофер»  

развивать  умение слушать новые произведения, следить за развитием действия, сопереживать героям. Индив. работа с  Сережей Н. – по формированию КГН – продолжать учить  насухо вытирать  лицо и руки.    

ЧХЛ   Чтение рассказа Киселевой Н. «Урок светофора» - закрепить знания детей о дорожных знаках, устройстве и работе светофора.

Формировать КГН – продолжать учить мыть руки с мылом.  

Просмотр с детьми  обучающих мультфильмов: «Уроки тетушки Совы»,   - обратить внимание детей на значимость светофора в жизни водителей и пешеходов. Воспитывать желание соблюдать ПДД. И/Р с Ярославом В. Разучивание считалки: «Стоп машина, стоп мотор!»    

Логоритмическое упражнение «Мы – шоферы» - закрепление умения загибать поочередно пальцы левой и правой руки, сопровождая движения словами.
И/Р с Матроной – продолжать учить говорить спасибо после еды.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна №1.  Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.  С/Р игра «Пешеходы» - закрепить правила перехода дороги по пешеходному переходу, без светофора. И/Р с  Верой Р.
учить выполнять свою роль, в соответствии с установленными правилами игры.

Оздоровительная гимнастика после сна №1 Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры. Просмотр презентации «Дорожные знаки» - закрепление знаний о дорожных знаках. И/Р с Даней З.Упражнение «Раскрась дорожный знак»
Закрепить дорожные знаки: «пешеходный переход», «осторожно, дети!»   

Оздоровительная гимнастика после сна №1. Ходьба  по массажным дорожкам.   Драматизация рассказа Киселевой «Урок светофора» -учить играть роль, передавая характер героя. Воспитывать желание всегда выполнять ПДД.

Оздоровительная гимнастика после сна №1. Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры. Итоговое мероприятие: выставка рисунков «Гараж для спецтранспорта».    

Прогулка

Картотека прогулок №6  И/Р  с  Ярославом В. - совершенствовать  бег в разном направлении.

Картотека прогулок №7 И/Р  с Ариной Ф.   развивать бег в одном направлении.

Картотека прогулок № 8  И/Р  с Настей Т. - учить ориентироваться   на местности

Картотека прогулок №9     И/Р с  Викой М., Сережей Н. - упражнять детей в беге по сигналу                        

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.  Конкурс рисунков «Гараж для спецтранспорта »

Предложить родителям изготовление атрибутов для игр: рули, жезл, светофор и т.д.

 Рекомендации для родителей -просмотр с детьми дома обучающих мультфильмов: 
- «Про котенка Женю и правила движения»,
- «Дорожные знаки» 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.  Напомнить о том, чтобы не забывали головные уборы.

Режим

Интеграция образовательной области

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

         17.06.2019г.

18.06.2019г.

19.06.2019г.

20.06.2019г.

21.06.2019г.

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №2 (июнь) Беседа:  «История книги» (Рассказ воспитателя о развитии письменности с показом  презентации – глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги, первопечатники, печатный станок) - расширять естественно-исторические  представления. И/Р с Владом М – упражнять в произношении чистоговорок.   

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №2 (июнь) Беседа с детьми о книжках.

 Ц: узнать у детей почему они так называются, расспросить, какие книжки-малышки есть у них дома, какая из них любимая, развивать связную речь детей. И/Р со Златой В. по развитию движений.  

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №2 (июнь)   «С.Я. Маршак – друг детей»

вызвать у детей интерес к личности писателя, пробудить восхищение его стихами. Расширять представления детей о жизни и творчестве известного      писателя  и переводчика С.Я.Маршака  И/Р с Ярославом В. по формированию КГН – продолжать учить аккуратно есть, правильно держать ложку.      

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №2 (июнь) «День русских народных сказок»-вызвать интерес детей к р.н.с. Образ-ная ситуация "Я учусь слушать. Чтение книги" - вызвать желание слушать произведение (по выбору детей) И/Р  с Машей З., Викой М.- учить использовать в речи слова с противоположным значением (большой – маленький, сильный – слабый, быстро – медленно)

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №2 (июнь) «День сказок писателей разных стран» -вызвать интерес детей к художественной литературе, писателям разных стран Путешествие по сказкам зарубежных писателей.  И/Р  с Ильей В. по формированию КГН.

Образовательные области в процессе социализации

Мотивационный этап: К детям приходит книжка, и спрашивает, знают  ли они, кто пишет книги для детей?

Образовательная ситуация «Как создаётся книга» - познакомить детей с понятием «автор», «писатель». И/Р  с Викой М.,  Верой Р. : «Выложи сам» - учить детей анализировать форму предметов, используя изображение фигуры, составлять рисунок из геометрических форм.

Физическая культура НОД № 3 З: Упражнять детей в ходьбе со сменой направления движения; в катании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание с опорой на ладони и ступни. М: кубик, мяч,лесенка, доска(ширина 25см, длина 2-3м)  Л.И.Пензулаева, с.71  И/Р с Артемом Р., Андреем Л. –  ползание по скамейке.

В процессе игр с игрушками развивать у детей интерес к окружающему миру, знакомить с родной культурой. Упражнения для совершенствования умения правильно и безопасно для себя и окружающих пользоваться  столовыми приборами. Инд. раб. с Ариной Б. Д/И «Что это за сказка»- учить рассматривать иллюстрации из знакомых сказок, отвечать на вопросы.

Конструирование по сказке «Теремок» - «Узнай по контуру»- учить использовать в постройках детали разного цвета; стимулировать обыгрывание постройки и включение ее в игру. Инд. раб. с Артемом Н. –«Книжкина больница» (отбор материала для лечения «больных» книг, ремонт книг)

Физическая культура НОД № 3 З: Упражнять детей в ходьбе со сменой направления движения; в катании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание с опорой на ладони и ступни. М: кубик, мяч, лесенка, доска(ширина 25см, длина 2-3м)  Л.И.Пензулаева,с.71        И/р  с  Владом М.  – продолжать учить ходить между предметами  

Прогулка

Картотека прогулок №10 

И/Р с  Дашей Б.  пройти по кривой дорожке - добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

Картотека прогулок №11 И/Р с  Дашей Б. -  развитие движений (в  ходьбе по бревну прямо и боком): «Перейди речку» - вырабатывать координацию движений.

Картотека прогулок №12   с  И/Р  Машей З. - развитие движений - закреплять навыки метания предметов на дальность.

Картотека прогулок № 13 И/Р  с  Матроной К.  Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).

Картотека прогулок №14 И/Р  с Егором Г.  -  упражнения с мячом -продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Работа перед сном

Чтение  рассказа  В. Драгунского «Друг детства» - формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.  И/Р с  Сережей Н. – учить самостоятельно  мыть руки перед едой.

ЧХЛ «Сивка-бурка», обраб. М.Булатова -совершенствовать умение слушать произведение до конца, воспитывать интерес и любовь к русскому .  И/Р с Владом М. по формированию КГН – продолжать учить аккуратно есть.  

Чтение литовской сказки «Почему кот моется после еды». Учить детей слушать не большое по объему художественное произведение. Обратить внимание на образное описание. И/Р с  Сережей Н. – продолжать учить самостоятельно раздеваться и складывать аккуратно одежду на стульчик.

Д/И «Узнай сказку по иллюстрациям» - закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь. И/Р  с девочками  -  инсценировка сказки «Колобок» с помощью пальчикового театра.

Чтение сказки Н.Бажова «Серебряное копытце» - побеседовать с детьми  о том, чему может научить сказка. Приобщать детей к истокам народной культуры. И/Р  Матвеем Е. Поручения, связанные с ХБТ  «Расставь игрушки»-  Воспитывать   сам-ность, бережное отношение к игрушкам и предметам.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна №2.  Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.    С/р игра «В библиотеке» -показать социальную значимость библиотек; расширять представления о работниках библиотеки, закрепить знание правил   поведения  в библиотеке.  И/Р с  Даней З. – учить соблюдать правила в играх.

Оздоровительная гимнастика после сна №2 Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры. Дыхательная гимнастика «Ветерок».  С/р игра «Книжный магазин» отображать в игре знания об окружающей жизни, закреплять правила поведения в общественном месте;  пробуждать интерес и любовь к книгам.    

Оздоровительная гимнастика после сна №2. Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры И/Р. с   Дашей Б. – учить одеваться в правильной последовательности. Музыкальное занятие - развитие ритмических движений в музыкальной игре «Бубенцы».
 

Оздоровительная гимнастика после сна №2. Ходьба  по массажным дорожкам.  П/Г «Колокольчики» - развивать мелкую моторику пальцев. И/Р с Ариной Ф. - «Книжка-малышка» - закреплять умение  складывать лист пополам, проглаживать, научить делать из нескольких листов книжку.  

Оздоровительная гимнастика после сна №2. Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.  Д/И «Узнай героя по описанию»

Игры со строительным материалом. И/Р с Софой К.- совершенствовать конструктивные навыки.

Прогулка

Картотека прогулок №10 

И/Р с  Настей Т.  пройти по кривой дорожке - добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

Картотека прогулок №11 И/Р с   Ярославом В.  Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «Перейди речку» - вырабатывать координацию движений.

Картотека прогулок №12   с  И/Р   Сашей А. - развитие движений - закреплять навыки метания предметов на дальность.

Картотека прогулок № 13 И/Р  с  Ильей В.  использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).

Картотека прогулок №14 И/Р  с Дашей Б.  -  упражнения с мячом -продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Работа с родителями

Предложить родителям помочь оформить выставку детских энциклопедий «Самые умные книги»

Рекомендации для родителей - дать рекомендации о подборе детской литературы для чтения дома.

«Книжная ярмарка» - участие родителей в пополнении групповых мини – библиотек детскими книгами.

Изготовление «Книжки-малышки» по сказкам.

Папка-передвижка   «Закрепите с детьми правила  поведения в библиотеке»
 

Индивидуальные беседы и  консультации  для родителей по их запросам

Режим

Интеграция образовательной области

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

         24.06.2019г.

25.06.2019г.

26.06.2019г.

27.06.2019г.

28.06.2019г.

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №2 (июнь) Беседа «Волшебный мир бумаги или путешествие в прошлое книги» - продолжать знакомство детей с появлением книги. Формировать знания детей о бумаге, разных ее видах, качествах  и свойствах бумаги, истории ее создания. И/Р с Софой М. –   рассматривание книг в «Центре книги»Д/игра «Продолжи строчку» - развитие внимания, мелкой моторики.   

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №2 (июнь) Беседа с детьми о книгах.

 Ц: узнать у детей, что они знают о книгах, расспросить, какие книги есть у них дома, какая из них любимая, развивать связную речь детей. И/Р  с Настей Т. Д/У «Нарисуй обложку для своей книги»- развитие воображения и навыков рисования, умение правильно расположить рисунок на листе.  

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №2 (июнь) «Сказочная страна» -формирование представлений детей о жанрах сказки; Закрепить и систематизировать знания детей о традиционных героях русских народных волшебных сказок. И/Р с Ариной Ф., Дашей Б. Д/и. «Сгруппируй предметы» - развитие логического мышления

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №2 (июнь)  Ситуация: ночью в группе что - то произошло, находим иллюстрированные книги со сказкой, игрушки, персонажей с кукольного театра. Предполагаем, что ночью к нам в гости пришла «Сказка». Проблемное обсуждение «Сказка ложь, да в ней намек»: рассуждения,  на примере «Иван - царевич и серый волк».

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №2 (июнь). Рассматривание иллюстраций репродукций В. Васнецова  И/Р  с Сашей А., Егором Г.   Игра «Книжкина  больница»

(реставрация книг) - привлечение детей к ремонту книг, прививать бережное отношение к ним.

Образовательные области в процессе социализации

Отгадывание загадок о бумаге

Д/и. «Из чего сделан предмет?

Выполнение эксперимента с разными видами бумаги и водой - развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи между качеством бумаги и ее назначением. И/Р с  Андреем Л. - знакомство с пословицей «Семь раз отмерь - один раз отрежь» 

Физическая культура НОД № 4  З: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить лазание под шнур; развивать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры. М: кубики, мячи, шнур, доска(ширина 25см, длина 2-3м),   Л.И.Пензулаева, с.72  И/Р с  Дашей Б., Матроной К. – лазание под шнур.

Ситуация: находим в группе книгу, с оторванной обложкой «Книга жалуется». Беседа по вопросам:- «Откуда пришла

современная книга?» «Почему говорят, что жизнь книги начинается в лесу? - развивать заинтересованность, любознательность, расширение представлений     И/Р с Верой Р., Сашей А. – разучивание пальчиковой игры.

Физическая культура НОД № 4  З: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить лазание под шнур; развивать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры. М: кубики, мячи, шнур, доска(ширина 25см, длина 2-3м),   Л.И.Пензулаева, с.72  И/Р с Тимерланом А., Никитой Н.- И/У «Пройди по мостику»     

Игра - рассказ

«Путешествие в прошлое книги». Показ слайдов

«Какие материалы использовали наши предки для письма» -формирование представлений детей по данной теме. И/р  с   Ильей В.  – продолжать учить ходить между предметами  

Прогулка

Картотека прогулок №15 

И/Р с Машей З. Развитие движений - обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Картотека прогулок №16 И/Р с  Егором Г.  -  Упр. с мячом - продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега.

Картотека прогулок №17   И/Р  с Матроной К.  Развитие движений - закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).                            

Картотека прогулок № 18 И/Р  с  Дашей Б. «Попади в круг» -  развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании.

Картотека прогулок №19 И/Р  с -  Ариной Ф. «Не сбей флажок» - учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Работа перед сном

Чтение  Д. Родари «Чем пахнут ремесла?» - формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.  И/Р с Ильей В.   – учить самостоятельно  мыть руки перед едой. 

ЧХЛ  В.Маяковского «Кем быть» - совершенствовать умение слушать произведение до конца, воспитывать интерес и любовь к русскому .  И/Р с  Андреем Л. по формированию КГН – продолжать учить аккуратно есть.  

Чтение ненецкой сказки «Кукушка» обраб. К.Шаврова - познакомить детей с новым для них произведением, развивать умение внимательно слушать произведение, не перебивая, отвечать на вопросы по его содержанию. И/Р с  Андреем Л. – продолжать учить самостоятельно раздеваться и складывать аккуратно одежду на стульчик.

Чтение р.н.сказки «Лиса и кувшин», обраб. О.Капицы. Ц: совершенствовать умение внимательно слушать литературное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.  

Литературная викторина «В мире сказок». Ц: помочь детям вспомнить название сказок по прочитанным воспитателем отрывкам, воспитывать любовь к русскому народному творчеству     И/Р с девочками -Поручения, связанные с ХБТ (стираем кукольную одежду)   

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна №2.  Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.  

И/Р с  Д/И  «Кто придумает конец, тот и будет молодец» - развитие воображения, активизации пассивного и активного запаса

Оздоровительная гимнастика после сна №2 Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.       И/Р. с Никитой  Н. Д/И «Сложи картинку и угадай сказку»- развитие памяти, умение по сюжету определить сказку.

Оздоровительная гимнастика после сна №2. Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры Музыкальное занятие -.  Пение «Улыбка» муз. В.Шаинского из мультфильма «Крошка Енот» -создать у детей радостное настроение, желание петь.

Оздоровительная гимнастика после сна №2. Ходьба  по массажным дорожкам.    И/Р  с Верой Р., Ариной Б.  «Расскажи стихи руками»- развитие воображения детей, памяти       

Оздоровительная гимнастика после сна №2. Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры. Предложить игры – лабиринты. Способствовать развитию пространственной ориентации, мышления, зрительного внимания.       

Прогулка

Картотека прогулок №15 

И/Р с  Настей Т. Развитие движений - обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

Картотека прогулок №16 И/Р с  Ариной Ф.  – упр.  на развитие мелкой моторики рук -выложить композиции из мелких камешков -развивать воображение, фантазию.

Картотека прогулок №17   И/Р  с Ильей В.  «Кто дольше простоит на одной ноге» -                                                                                учить быстро  действовать при потере равновесия»

Картотека прогулок № 18 И/Р  с   Егором Г. -упр. на развитие мелкой моторики рук

"Нарисуй на песке" — нарисовать на песке облака.

Картотека прогулок №19 И/Р  с -  Матроной К . упр. на развитие мелкой моторики рук  — нарисовать на песке солнце. 

Работа с родителями

Памятка: «Правила пользования книгой»

Рекомендации для родителей  «Как научить ребенка любить и беречь книги»

Консультация для родителей: «Польза русских народных сказок в воспитании детей».

Выставка поделок, выполненных детьми и их родителями на тему: «Герои волшебных русских сказок».    

Индивидуальные беседы и  консультации  для родителей по их запросам

Режим

Интеграция образовательной области

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

         01.07.2019г.

02.07.2019г.

03.07.2019г.

04.07.2019г.

05.07.2019г.

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июль) Беседа  «Что такое семья?»  - расширение представлений о семейных ценностях, традициях; совершенствование диалогической речи.

И/Р с Верой Р. - закрепить П/И  «Моя семья».         

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июль) Беседа «Для чего нужна семья?» - формировать умение отвечать на вопросы, задавать их  И/Р  с  Сашей А.  Беседа как зовут членов семьи по имени и отчеству - развитие памяти, активизация словаря, расширение знаний о своей семье.   

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июль)  Словесная игра «Моя семья» - активизация словарного запаса на основе углубления знаний о семье. И/Р с Егором Г.  составление и оформление книжек- малышек «Моя семья»- формировать
представление о семье        

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июль) Ситуативный разговор  «Какая моя семья?» - развивать монологическую речь. И/Р  с Машей З. - разучивание пальчиковых игр «Кто живет в семье»

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июль).  Д/и «Мой адрес» -закрепить домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей. Учить воспитанников свободно ориентироваться на плане микрорайона. И/Р  с  Дашей Б. - игра «Переведи старушку через дорогу» 

Образовательные области в процессе социализации

Игровая ситуация «Помогаем маме» - соблюдение правил безопасности при организации домашнего труда. Составление рассказа о родителе (маме или папе)-развитие монологической речи. Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.  

 И/Р с Настей Т., Ариной Б. -  рисование сценок из семейной жизни, которые наиболее запомнились детям  

Физическая культура НОД  № 1  З: Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнения в равновесии и прыжках.  М: обручи, кегли, доска(ширина 25см, длина 2-3м),     Л.И.Пензулаева, с.73  И/Р с  Андреем Л.  – ходьба по гимнастической скамейке.

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями -воспитывать желание ухаживать за цветами.

И/Р с Ариной Ф. - разучивание поговорок о семье: - в родной семье и каша гуще. - Матери все дети равны, одинаково сердцу больны; - Сердце матери, лучше солнца греет

Физическая культура НОД № 1  З: Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнения в равновесии и прыжках.  М: обручи, кегли, доска (ширина 25см, длина 2-3м),     Л.И.Пензулаева, с.73  И/Р с  Андреем Л.  – ходьба по гимнастической скамейке

Рассматривание семейных фотографий, с чтением стихотворений о родителях - развивать положительный микроклимат в группе, любовь к семье.  И/р  с   Ильей В.  –  в уголке природы д/и «Времена года»  

Прогулка

Картотека прогулок №20 

И/Р с  Матроной К. развитие движений - закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).  

Картотека прогулок №21               И/Р с  Дашей Б.  Развитие движений -закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.  

Картотека прогулок №22   И/Р  с Ильей В.  развитие движений. Ц: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).
                               

Картотека прогулок № 23  И/Р  с Настей Т. «Не потеряй мяч». Ц: закреплять умение выполнять упражнение согласованно.

Картотека прогулок № 24  И/Р  с Егором Г. -  Развитие движений.
Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).

Работа перед сном

Чтение сказки «Три медведя»

 -  через худ.слово сложить представление о семье.  И/Р с Ильей В.   – учить самостоятельно  мыть руки перед едой, насухо их вытирать. 

ЧХЛ  Я. Дагутите «Руки человека» - совершенствовать умение слушать произведение до конца.  И/Р с Настей Т. -отгадывание загадок о приметах быта.    

ЧХЛ  В.Вересаев «Братишка»

  - познакомить детей с новым для них произведением, развивать умение внимательно слушать произведение.  И/Р с  Сашей А. игра –тренинг «Я потерялся» - упражнения для поиска оптимального поведения в экстремальной ситуации.

 Чтение стихотворений о семье  Ц: Обогащать и активизировать словарь в процессе расширения представлений о семье. И/Р с Ильей В. - укреплять память, развивать желание читать стихи с выражением о родителях.

ЧХЛ Сказка «Царевна-лягушка»- учить детей внимательно слушать, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память. И/Р с девочками -Поручения, связанные с ХБТ (моем игрушки)   

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна №3.  Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.  Проблемная ситуация «Мама заболела»- формирование стремления к соблюдению моральных норм, воспитания уважительного отношения к родителям.  И/Р с  Никитой Н., Дашей Б.  в уголке конструирования предложить  изготовить дома.

Оздоровительная гимнастика после сна №3.  Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.       Словесная игра «Кто я». Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье. И/Р. с Егором Г. - рассказывание стихотворения по схеме - учить разгадывать схемы, развивать к ним интерес, логическое мышление

Оздоровительная гимнастика после сна №3. Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры Театрализация по сказки

«Дедка и Репка» - развивать артистичность, последовательность выхода героев, определение положения героев с другого конца цепочки.

Оздоровительная гимнастика после сна №3. Ходьба  по массажным дорожкам.    И/Р  с Тимерланом А. - Д/И. «Закончи предложение» - развивать логическое мышление.

Оздоровительная гимнастика после сна №3. Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.  М. П. И. «Кем мы были, мы не скажем» -развивать пластику движений, умение узнавать профессии по миниатюрам.

Прогулка

Картотека прогулок №20 

И/Р с  Сашей А. развитие движений - закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).  

Картотека прогулок №21               И/Р с  Ариной Ф. развитие движений -закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.  

Картотека прогулок №22   И/Р  с  Андреем Л. - развитие движений. Ц: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).
                               

Картотека прогулок № 23 И/Р  с Никитой Н. «Не потеряй мяч». Ц: закреплять умение выполнять упражнение согласованно.

Картотека прогулок № 24 И/Р  с Верой Р. -  Развитие движений.
Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).           

Работа с родителями

В родительский уголок в рубрику «Познаем вместе» поместить информацию по теме недели. Предложить родителям подготовить материал по теме недели, дома с детьми  изготовить генеалогическое древо, нарисовать рисунки.

Подготовить для родителей консультацию «Как воспитать уважение к старшему поколению»

Предложить родителям принести  рисунки и раскраски «Моя семья».

Индивидуальные беседы и  консультации  для родителей по их запросам 

Объявить фотоконкурс «Выходной день в моей семье».

Режим

Интеграция образовательной области

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

         08.07.2019г.

09.07.2019г.

10.07.2019г.

11.07.2019г.

12.07.2019г.

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июль) Беседа о том, как нужно называть родителей, бабушку, дедушку - воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.                И/Р с  Сашей А. - закрепить П/И  «Моя семья».         

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июль) Беседа «Мы в семье помогаем друг другу» - узнать традиции семьи, вызывать желание помогать друг другу в семье, развивать чувство уважения к труду членов семьи. И/Р  с Андреем Л. беседа: «Как вести себя с друзьями».         

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июль)    И/Р с          

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июль) Ситуативный разговор  «Какая моя семья?» - развивать монологическую речь. И/Р  с Машей З. - разучивание пальчиковых игр «Кто живет в семье»

Утренняя гимнастика на свежем воздухе  №1 (июль).  Д/и «Мой адрес» -закрепить домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей. Учить воспитанников свободно ориентироваться на плане микрорайона. И/Р  с  Дашей Б. - игра «Переведи старушку через дорогу» 

Образовательные области в процессе социализации

Настольные игры  в интеллектуальном уголке: «Сложи картинку», «Пазлы» -продолжать развивать логическое мышление,  желание составлять целое из частей, моторику рук. И/Р с  Ариной Б. лепка по замыслу - учить умению лепить, передавая точное сходство. 

Физическая культура НОД  № 1  З: Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнения в равновесии и прыжках.  М: обручи, кегли, доска(ширина 25см, длина 2-3м),     Л.И.Пензулаева, с.73  И/Р с  Андреем Л.  – ходьба по гимнастической скамейке.

Д.И. «Кто старше?», «Кто младше?» Д.И. «Поможем маме» - развивать логическое мышление. Закрепить предметы – помощники, воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку. И/Р с    

Физическая культура НОД № 1  З: Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнения в равновесии и прыжках.  М: обручи, кегли, доска (ширина 25см, длина 2-3м),     Л.И.Пензулаева, с.73  И/Р с  Андреем Л.  – ходьба по гимнастической скамейке

Рассматривание семейных фотографий, с чтением стихотворений о родителях - развивать положительный микроклимат в группе, любовь к семье.  И/р  с   Ильей В.  –  в уголке природы д/и «Времена года»  

Прогулка

Картотека прогулок №25 

И/Р с Ильей В. - упражнение с мячом - продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Картотека прогулок №21               И/Р с  Дашей Б.  Развитие движений -закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.  

Картотека прогулок №22   И/Р  с Ильей В.  развитие движений. Ц: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).
                               

Картотека прогулок № 23  И/Р  с Настей Т. «Не потеряй мяч». Ц: закреплять умение выполнять упражнение согласованно.

Картотека прогулок № 24  И/Р  с Егором Г. -  Развитие движений.
Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).

Работа перед сном

Прослушивание песни «Бабушка рядышком с дедушкой» - развивать интерес к музыке, уважение, теплоту чувств к семье. И/Р беседа: «Как вести себя со взрослыми» с Егором Г.   – объяснить, как обращаться ко взрослым, учить размышлять и оценивать свои поступки.

ЧХЛ  Я. Дагутите «Руки человека» - совершенствовать умение слушать произведение до конца.  И/Р с Настей Т. -отгадывание загадок о приметах быта.    

ЧХЛ  В.Вересаев «Братишка»

  - познакомить детей с новым для них произведением, развивать умение внимательно слушать произведение.  И/Р с  Сашей А. игра –тренинг «Я потерялся» - упражнения для поиска оптимального поведения в экстремальной ситуации.

 Чтение стихотворений о семье  Ц: Обогащать и активизировать словарь в процессе расширения представлений о семье. И/Р с Ильей В. - укреплять память, развивать желание читать стихи с выражением о родителях.

ЧХЛ Сказка «Царевна-лягушка»- учить детей внимательно слушать, сопереживать героям, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память. И/Р с девочками -Поручения, связанные с ХБТ (моем игрушки)   

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна №3.  Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.     И/Р с  Машей З., Матроной К. –Д/И «Когда это бывает?» -закрепить названия времен года - развитие памяти и разговорной речи.

Оздоровительная гимнастика после сна №3.  Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.       Словесная игра «Кто я». Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье. И/Р. с Егором Г. - рассказывание стихотворения по схеме - учить разгадывать схемы, развивать к ним интерес, логическое мышление.

Оздоровительная гимнастика после сна №3. Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры Театрализация по сказки

«Дедка и Репка» - развивать артистичность, последовательность выхода героев, определение положения героев с другого конца цепочки.

Оздоровительная гимнастика после сна №3. Ходьба  по массажным дорожкам.    И/Р  с Тимерланом А. - Д/И. «Закончи предложение» - развивать логическое мышление.

Оздоровительная гимнастика после сна №3. Хождение по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.  М. П. И. «Кем мы были, мы не скажем» -развивать пластику движений, умение узнавать профессии по миниатюрам.

Прогулка

Картотека прогулок №25 

И/Р с  Софой К. - упражнение с мячом - продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Картотека прогулок №21               И/Р с  Ариной Ф. развитие движений -закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.  

Картотека прогулок №22   И/Р  с  Андреем Л. - развитие движений. Ц: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).
                               

Картотека прогулок № 23 И/Р  с Никитой Н. «Не потеряй мяч». Ц: закреплять умение выполнять упражнение согласованно.

Картотека прогулок № 24 И/Р  с Верой Р. -  Развитие движений.
Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).           

Работа с родителями

Подготовить для родителей консультацию «Как воспитать уважение к старшему поколению»

Предложить родителям принести  рисунки и раскраски «Моя семья».

Индивидуальные беседы и  консультации  для родителей по их запросам 

Объявить фотоконкурс «Выходной день в моей семье».