ПРОЕКТ «Чудо в нашем огороде»
проект (средняя группа)

Опубликовано 12.07.2019 - 11:15 - Тхагапсо Юлия Анатольевна

ПРОЕКТ

«Чудо в нашем огороде»

Подготовила и реализовала:

Тхагапсо Ю.А

Мирзаханян Р.О.

Тема: «Чудо в нашем огороде».

Продолжительность проекта: длительный (май,июнь,июль,август)

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Вид деятельности: игровой, коммуникативный, познавательно-исследовательский, творческий.

Участники проекта: воспитатели средней группы « Одуванчики», дети средней группы «Одуванчики»(35 человек) и их родители.

Проблема: Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и если он попробует сам сделать. Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Цель: Формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Задачи:

Учить правильно ухаживать за растениями.
Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.
Развивать познавательные и творческие способности детей.
Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

Ожидаемые результаты:

Воспитать бережное отношение к растительному миру.
Познакомить детей с посадкой и выращиванием культурных растений.
Привить детям уважительное чувство к труду.
Получить урожай клубники, огурцов, томата,петрушки, лука, укропа.
Формы реализации проекта: беседы, практическая деятельность,чтение художественной литературы, игры, экспериментирование.

План по реализации проекта:

I этап – подготовительный.
Цель: Осмысление цели, задач проекта, и подготовка всего необходимого к реализации проекта.

Формирование устойчивого интереса к тематике проекта (обсуждение цели и задач воспитателем с детьми и родителями).
Актуализация темы для родителей, заинтересованность идеей детей (консультации для родителей).
Подготовка инструментов, почвы для деятельности детей.
Приобретение семян овощей и рассады.
Рассматривание семян различных овощных культур.

II этап – практический.
Цель: Формирование партнёрской деятельности взрослого с детьми, где дети получают возможность проявить собственную исследовательскую активность, определить причинно-следственные связи.

Знакомство с полезными свойствами и вкусовыми качествами овощей и ягод.
Развитие интеллектуальной активности.
Подготовка почвы к посеву.
Посадка семян и рассады. (клубника, огурцы,помидоры, лук, укроп, петрушка)
Наблюдение за появлением всходов.
Практические действия по уходу за растениями (полив, прополка, рыхление посевов).
Изготовление поделок из овощей.
Беседы «Польза насекомых», «Влияние погодных условий на рост растений».
Наблюдение: «Появление завязей», «Первые побеги».
Сбор урожая.

III этап – заключительный.
Цель: Подведение итогов реализации проекта.

Организация досуга “Овощные посиделки”.
Создание альбома с фотографиями, рисунками, рассказами “Мы сажали огород” (о выращивании овощных и фруктовых культур).
Выставка «Наши овощи».

Образовательная деятельность	Вид деятельности	Содержание деятельности
Социально – коммуникативное развитие	Игровой, познавательный, коммуникационный	- Настольно – дидактические игры: «Во саду ли, в огороде», «Овощи и фрукты», «Опиши овощ», «Угадай,что это», лото, домино. - Сюжетно – ролевая игра «Магазин» - Труд: «Раз, два, три, четыре, пять – огород пошли сажать», полив и прополка растений.
Познавательное развитие	Познавательный, познавательно –исследовательский продуктивный.	- Рассматривание семян, иллюстраций - Наблюдение: проращивание семян, строение растений, рост и развитие растений, вода и росток, солнце и росток.
Речевое развитие	Коммуникационный	«Овощи и фрукты», «Опиши овощ», «Угадай, что это» - Чтение художественной литературы: стихи А. Максакова «Посадила в огороде», сказки К.Чуковского «Огород», О. Емельянова «Что растёт на огороде», Дж. Родари «Чиполлино» - Загадки, поговорки об овощах и фруктах. - Составление рассказа «Как я помогаю на огороде» - Проговаривание чистоговорок : «В огороде репка», «Овощи», «Огурцы»,
Художественное – эстетическое развитие	Творческий	- Раскрашивание картинок - Лепка: «Овощи» - Драматизация сказки «Репка», «Теремок». - Разучивание песен: «Колхозный огород», «Есть у нас Огород». - Игры – хороводы: «Весёлый огород», «Капуста», «Огородник и воробей», «Огородник»
Физическое развитие	Двигательный	- П/игры: «Овощи в корзину», «Кто быстрее», «Вершки и корешки», «Овощи и фрукты». - Физ.минутки: «Огород», «Горох», «Мы овощи в саду сажаем»

По реализации проекта май-июнь «Чудо в нашем огороде» были получены следующие результаты:

- Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.

- У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений.

- В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.

- Дети увидели многообразие посевного материала.

- Ребята стали бережнее относиться к растительному миру.

- В группой был создан огород на участке МБДОУ.

- Дети стали более уважительно относиться к труду.

- Родители приняли активное участие в проекте «Чудо в нашем огороде».

Скачать:

Вложение	Размер
1_chudo.docx	19.03 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №16»

ПРОЕКТ

«Чудо в нашем огороде»

Подготовила и реализовала:

Тхагапсо Ю.А

Мирзаханян Р.О.

Тема: «Чудо в нашем огороде».

Продолжительность проекта: длительный (май,июнь,июль,август)

Вид проекта: познавательно-исследовательский.

Вид деятельности: игровой, коммуникативный, познавательно-исследовательский, творческий.

Участники проекта: воспитатели средней группы « Одуванчики», дети средней группы «Одуванчики»(35 человек) и их родители.

Проблема: Ребенок является первооткрывателем всего того, что его окружает. Он может усвоить все прочно и надолго, если ему расскажут, покажут и если он попробует сам сделать. Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Цель: Формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Задачи:

Учить правильно ухаживать за растениями.
Дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений.
Развивать познавательные и творческие способности детей.
Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков)

Ожидаемые результаты:

Воспитать бережное отношение к растительному миру.
Познакомить детей с посадкой и выращиванием культурных растений.
Привить детям уважительное чувство к труду.
Получить урожай клубники, огурцов, томата,петрушки, лука, укропа.
Формы реализации проекта: беседы, практическая деятельность,чтение художественной литературы, игры, экспериментирование.

План по реализации проекта:

I этап – подготовительный.
Цель: Осмысление цели, задач проекта, и подготовка всего необходимого к реализации проекта.

Формирование устойчивого интереса к тематике проекта (обсуждение цели и задач воспитателем с детьми и родителями).
Актуализация темы для родителей, заинтересованность идеей детей (консультации для родителей).
Подготовка инструментов, почвы для деятельности детей.
Приобретение семян овощей и рассады.
Рассматривание семян различных овощных культур.

II этап – практический.
Цель: Формирование партнёрской деятельности взрослого с детьми, где дети получают возможность проявить собственную исследовательскую активность, определить причинно-следственные связи.

Знакомство с полезными свойствами и вкусовыми качествами овощей и ягод.
Развитие интеллектуальной активности.
Подготовка почвы к посеву.
Посадка семян и рассады. (клубника, огурцы,помидоры, лук, укроп, петрушка)
Наблюдение за появлением всходов.
Практические действия по уходу за растениями (полив, прополка, рыхление посевов).
Изготовление поделок из овощей.
Беседы «Польза насекомых», «Влияние погодных условий на рост растений».
Наблюдение: «Появление завязей», «Первые побеги».
Сбор урожая.

III этап – заключительный.
Цель: Подведение итогов реализации проекта.

Организация досуга “Овощные посиделки”.
Создание альбома с фотографиями, рисунками, рассказами “Мы сажали огород” (о выращивании овощных и фруктовых культур).
Выставка «Наши овощи».

Образовательная деятельность	Вид деятельности	Содержание деятельности
Социально – коммуникативное развитие	Игровой, познавательный, коммуникационный	- Настольно – дидактические игры: «Во саду ли, в огороде», «Овощи и фрукты», «Опиши овощ», «Угадай,что это», лото, домино. - Сюжетно – ролевая игра «Магазин» - Труд: «Раз, два, три, четыре, пять – огород пошли сажать», полив и прополка растений.
Познавательное развитие	Познавательный, познавательно –исследовательский продуктивный.	- Рассматривание семян, иллюстраций - Наблюдение: проращивание семян, строение растений, рост и развитие растений, вода и росток, солнце и росток.
Речевое развитие	Коммуникационный	«Овощи и фрукты», «Опиши овощ», «Угадай, что это» - Чтение художественной литературы: стихи А. Максакова «Посадила в огороде», сказки К.Чуковского «Огород», О. Емельянова «Что растёт на огороде», Дж. Родари «Чиполлино» - Загадки, поговорки об овощах и фруктах. - Составление рассказа «Как я помогаю на огороде» - Проговаривание чистоговорок : «В огороде репка», «Овощи», «Огурцы»,
Художественное – эстетическое развитие	Творческий	- Раскрашивание картинок - Лепка: «Овощи» - Драматизация сказки «Репка», «Теремок». - Разучивание песен: «Колхозный огород», «Есть у нас Огород». - Игры – хороводы: «Весёлый огород», «Капуста», «Огородник и воробей», «Огородник»
Физическое развитие	Двигательный	- П/игры: «Овощи в корзину», «Кто быстрее», «Вершки и корешки», «Овощи и фрукты». - Физ.минутки: «Огород», «Горох», «Мы овощи в саду сажаем»