Конспект открытого занятия Тема: «Путешествие в страну знаний и умений» Образовательная область «Познавательное развитие» средняя группа
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект открытого занятия

Тема: «Путешествие в страну знаний и умений»

Образовательная область

«Познавательное развитие»

средняя группа

          Подготовила: Фролова Н.В

.

Тема: Путешествие в страну знаний и умений.

Цель: Закрепление знаний у детей в разных видах деятельности.

Задачи:

Воспитательные:

воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм. Воспитывать умение  доброжелательно оценивать деятельность сверстников.

Развивающие:

развивать мышление, память, внимание;  умение выслушивать ответы  товарищей не перебивая   отвечать на вопрос воспитателя полным ответом.

Образовательные:

Закреплять знание  видов транспорта, знание цифр, порядковый счёт в пределах 5, умение соотносить количество и число. Закрепить геометрические фигуры., диких и домашних животных, зимующих и перелётных птиц. Вспомнить правила поведения в транспорте и в природе. Закрепить правила при работе с ножницами и клеем.

Приемы руководства деятельностью детей:

1. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации.
2. Приемы организации практической деятельности детей: использование  дидактических игр  с наглядным материалом.
3. Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, чередование видов деятельности.
4. Приемы оценки : поощрение.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Ответ детей.

Воспитатель: Какие виды транспорта вы знаете? На каком транспорте можно отправиться в путешествие?

Ответ детей.

Воспитатель: Давайте мы отправимся в путешествие  в страну знаний и умений на поезде, но перед тем как отправиться построимся в один большой паровоз, я буду машинист. Отправляемся в путь по стрелкам.

 Ответ детей.

 (звучит песня, дети выполняют движения по ходу песни)

Воспитатель:  Первая остановка « Математическая»

Посмотрите внимательно на доску и скажите, правильно расположены цифры или нет? Давайте поставим цифры правильно. Дети выполняют задание.

Воспитатель с детьми оценивают правильность выполнения задания.

Воспитатель:  Посмотрите на свою одежду у каждого из Вас наклеены,   разные  геометрические фигуры,  различных цветов.

« Предлагаю Вам превратиться в геометрические фигуры и навести порядок среди фигур, расселить их по своим домам».

Дети превращаются в фигуры.

Воспитатель: на полу выкладывает  домики – обручи с символами цвета: красный, зеленый, желтый, синий. Дети расходятся по своим домам.

Фигуры отправляют на прогулку, в это время символы цвета меняются на символы форм фигур. По сигналу воспитателя дети выбирают свой домик, объясняют свой выбор.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. И нам пора отправляться дальше.

(звучит песня, дети выполняют движения по ходу песни)

Воспитатель:  Приехали остановка «Природная». Посмотрите сколько пенечков, давайте присядем на них.

Ребята, мы с вами в лесу давайте вспомним правила поведения, которые нужно соблюдать, приходя в лес.  (Картинки)

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте вспомним, какие бывают животные?

Ответ детей.

Воспитатель:   Посмотрите, вы сидели на пенечках, они похожи на кружочки, давайте их поднимем и перевернем.  Что там нарисовано? Правильно различные животные. А какие это животные? Давайте мы им поможем отправиться  каждому  на своё место обитания, домашних животных поместим к дому, а диких отправим в лес.

Проводится игра «Дикие и домашние животные».

По окончании игры все вместе проверяют правильность выполнения задания.

Воспитатель: Пора отправляться дальше.

(звучит песня,  дети выполняют движения по ходу песни)

Остановка «Творческая»

Воспитатель: Ребята,  на чём вы приехали?

Ответ детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам на память о сегодняшнем  путешествии  смастерить вагончики. Вы согласны?

Дети рассаживаются за столы, воспитатель предлагает детям вспомнить правила пользования  клеем,

Напоминает, что нужно пользоваться клеёнкой и салфеткой.

Продуктивная деятельность.

Дети садятся в поезд и отправляются  в детский сад.

  Конец занятия.