Проект «Мир театра»
проект

Проект «Мир театра»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Духовная жизнь ребенка полна лишь тогда,

Когда он живет в мире сказок, творчества,

Воображения, фантазии, а без этого он засушенный цветок»

В. Сухомлинский

В условиях развития современного общества с особой остротой встает проблема формирования духовно-нравственного и культурного воспитания детей. Театр – это благоприятная среда для воспитания культуры. Современность диктует свои условия в развитии детей, в век информатизации и компьютеризации забываются классические методы воспитания детей. Сегодня многие педагоги озабочены поиском нетрадиционных путей в творческом взаимодействии с детьми. Самым увлекательным и популярным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность. Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети получают возможность глубже познать окружающий мир. Именно театрализованная деятельность учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать. Благодаря театральному искусству ребёнок с легкостью проходит адаптацию в социуме, театр развивает у ребенка интеллектуальные и образно-творческие способности.

Название проекта: «Мир театра»

Проект разработала: воспитатель Чичеватова Т. Ю.

Тип проекта: творческий

Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта:

- сотрудники ДОУ (воспитатели)

-дети средней группы

-родители

Актуальность проекта:

Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали, нравственности. А чем он богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира  детей. С помощью театрализованной деятельности дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а поставленные вопросы заставляют детей думать, анализировать, делать выводы и обобщения.

Театрализованная деятельность  способствует гармоничному развитию дошкольников. Их жизнь в детском саду становится интереснее, содержательнее, наполненной яркими впечатлениями, радостью творчества.

Цель:

-формирование у детей и родителей интереса к театру и совместной театрализованной деятельности;  

-развитие у детей артистических способностей.

Задачи:

- Пробуждать интерес к театру у детей и родителей;

- Развивать память, выразительную грамотную речь, словарный запас, формировать правильное звукопроизношение;

- Привить детям первичные навыки  в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса) через проигрывание сказок;

- Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми и в группе;

- Развивать способность к импровизации, речевую активность детей.

Предполагаемые результаты: расширение знаний детей о театре, повышение художественно-эстетического уровня воспитанности детей. Сформировать представление о театрализованной игре детей, как об одном из наиболее важных видов деятельности в дошкольном возрасте. Улучшение взаимоотношений между родителями и детьми и детей между собой в процессе проведения совместных досугов (спектаклей) и коллективных работ. Повысить культурный уровень дошкольников.

План реализации проекта:

Подготовительный этап:

-сбор литературы

-беседы с детьми «Что такое театр», «Правила поведения в театре»

-консультации с родителями «Значение игр-драматизаций в развитии детей дошкольного возраста и применение различных видов материалов для игр», «Театрализованные игры – путь к детскому творчеству», «Театральная игра как средство развития речи дошкольника»

-составление плана работы

-изготовление атрибутов

-разработка рекомендаций для родителей

-подбор наглядной информации

Основной этап:

Воспитатели:

- Оформление стенда рекомендации для родителей: «Театр в жизни ребенка»; «Играйте вместе с детьми»;

- Сюжетно-ролевые игры с детьми «Театр», «Семья»

- Пальчиковый театр       

-Игры на развитие мимики

- Настольный театр  «Колобок», «Три поросенка», «Теремок»

- Просмотр слайдов об истории театра и театрального костюма

- Чтение русских народных сказок

- Подвижные игры с героями

- Инсценирование сказок

- Разучивание стихотворений

- Дыхательная гимнастика

- Артикуляционная гимнастика

- Упражнения на развитие мелкой моторики (с пластилином, с кольцами, с салфетками, с карандашами)

- Пальчиковая гимнастика

-Игры драматизации по сказкам

-Показ театрализованных представлений

- Репетиции утренников

Родители:

- Посещение театрализованных представлений с ребенком, с воспитателем

- Участие в театральной деятельности в детском саду

- Подготовка к показу сказки для детей (выбор произведения и сценария, разучивание сценария, репетиции)

- Изготовление атрибутов

Заключительный этап:

-представление опыта работы по театрализованной деятельности детей дошкольников

-Показ театра с участием детей и родителей

-итоговая диагностика творческих способностей детей их умений и навыков

-анализ результатов диагностики творческих способностей у детей

Использованная литература:

1. Агапова, М. А. Давыдова И.А. «Театральные занятия в детском саду» Развитие, управление, тренинги, сценарии. М; АРКТИ, 2010.
2. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. программа «От рождения до школы» М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2014г.
3. Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. М. Просвещение, 2005г.
4. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. /Авт.-сост.: Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. – 5-е изд. исп. и доп. – М., 2010.