Методическая разработка «Путешествие в страну мультфильмов»
проект (подготовительная группа)

Методическая разработка «Путешествие в страну мультфильмов»

Обоснование:

Одним из основных принципов Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является реализация программы в формах специфических для детей дошкольного возраста, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности обеспечивающей художественно  эстетическое развитие ребенка.

 Мультфильмы, сами по себе, и создание мультфильмов своими руками, в образовательном процессе – это новый универсальный многогранный способ развития ребенка в современном визуальном и информационно насыщенном мире. Мой опыт показывает, что наиболее важными условиями успешного развития детей в деятельности – разнообразие и вариативность работы с детьми, новизна обстановки, разнообразные материалы, интересные для детей новые и оригинальные техники, возможность выбора – вот что помогает не допустить в детскую деятельность однообразие и скуку. Встречи  интересными людьми, совместная деятельность с родителями всегда вызывает  детей положительные эмоции радостное удивление, желание творить. Всему этому способствует грамотное применение образовательной технологии проектная деятельность, интегрированный и системно – деятельностный подход к системе образовательной работы.

 Представляю опыт работы использования мультипликации как способа реализации проектной деятельности в детском саду  проект «Путешествие в страну мультфильмов». Это долгосрочный творческий – продуктивный проект для детей старшего дошкольного возраста.  

Вид проекта: творческий - продуктивный, групповой.

Продолжительность: долгосрочный.

Участники проекта: дети подготовительной группы (6-7 лет), воспитатели, родители.

Актуальность проекта: «Мультфильмы заслуживают серьезного психолого – педагогического анализа как специфическое явление, оказывающее не последнее влияние на детскую жизнь» М.Аромштам.

Повышенный интерес детей к мультипликации явился основой создания и реализации интересного проекта, который позволяет интегрировать разнообразные виды деятельности, успешно решать задачи всех образовательных областей и развивать детское творчество.Теперь, благодаря новым техническим средствам и современному оснащению образовательного процесса, дошкольникам интересно будет узнать, как появляются мультфильмы, то есть стать активными участниками созидательного процесса. Благодаря мультипликации у детей появляется возможность развивать свои креативные способности, сенсомоторные качества в процессе фантазирования, творческого создания персонажей и декораций для будущего мультфильма. Также дети становятся участниками настоящего съемочного процесса, знакомятся с новыми информационными технологиями. И когда, выступив в роли авторов своего собственного мультфильма, они по-другому подойдут к выбору и оценке мультфильмов.

Гипотеза: Мультфильм – это особая и неотъемлемая часть детства, лучшее дошкольное кино. Это мир, в котором каждый ребёнок, может помечтать, вообразив себя каким-либо героем, представить свое волшебство, очутиться в сказке. Что же такого есть  этом волшебном явлении «мультфильм» такого уникального, что без него не проходит ни одно детство? Мы предположили, что если узнаем и раскроем секреты создания мультфильмов, то сможем сами сделать свой интересный и добрый мультфильм.

Цели:

1. Познакомить детей с секретами создания мультфильмов.  
2. Создать собственный мультфильм.
3. Найти ответ на вопрос: «Всегда добро побеждает зло?»

Задачи:

1. Воспитание познавательных интересов у детей в процессе создания мультфильма своими руками
2. Формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
3. Развитие умения определять возможные методы решения проблемы  помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
4. Получить представления о тайнах мультипликации, её истории; расширить знания детей о профессиях людей, которые работают над созданием мультфильмов.
5. Познакомить детей с техническими средствами и разными технологиями создания мультфильмов.
6. Обеспечение психологического благополучия и здоровья детей. Развитие нравственных качеств у детей на примере изучения поступков героев  советских мультфильмов.
7. Развитие творческого воображения и мышления, познавательных способностей детей.
8. Развитие коммуникативных навыков.

Новизна проекта:

• создание развивающей предметно – пространственной среды для реализации данного проекта;
• использование интерактивных компьютерных технологий при реализации проекта;
• использование разнообразных приемов и методов для получения конечного результата проекта;

Педагогические принципы реализации проекта:

• самостоятельность детей;
• деятельностный подход;
• сотворчество детей и взрослых;
• учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
• взаимосвязь педагогического процесса с окружающей средой и социумом.

          Итоговые мероприятия реализации проекта

• Создание мультфильма своими руками «Морское путешествие»
• Мастер-класс для педагогов «Мультфильмы своими руками»
• Итоговый тематический досуг совместно с родителями «Путешествие в страну мультфильмов»

Этапы реализации проекта:

I этап реализации проекта: целеполагание

II этап реализации проекта: основной

III этап реализации проекта: практический

IV этап реализации проекта:  презентация  итоговых мероприятий проекта

Ожидаемый результат: 

Теперь, благодаря новым информационным технологиям  современному оснащению детского сада, дети стали активными участниками создания мультфильмов, то есть попробовали себя в новом качестве. Осваивая  используя новые нетрадиционные изобразительные техники и технологии,  дети создают героев и декорации для съёмки собственных мультфильмов; знакомится с устройством компьютера, фото и видео техники; сочиняют собственные сценарии; являются активными участниками в съемочном процессе; озвучивают своих героев , таким образом происходит сотворчество взрослого и ребёнка.

Подводя итоги проекта можно сказать о результатах, которые были достигнуты:

• повышение уровня развития психически - познавательных процессов у детей,  
• развитие интегративных личностных качеств: самостоятельности, инициативы, взаимовыручки, сопричастности к общему делу, ответственности, уважения друг к другу, проявление эмоциональной отзывчивости, развитие коммуникативных навыков
•  овладение современными техниками художественной деятельности, и возможности проявить свои индивидуальные творческие способности.

Вывод:

Хороший мультфильм становится идеей для развития игровых сюжетов, для рисования и лепки, как прочитанная книга или посещение зрелищного мероприятия.

Проект «Путешествие в страну мультфильмов» - предоставил каждому ребенку возможность получать новую интересную познавательную информацию, развивать творческие способности, формировать коммуникативные навыки, формировать универсальные предпосылки исследовательской деятельности. Результатом участия в проекте также становятся раскрепощение мышления, умение думать нестандартно, развитие творческого потенциала, формирование умения анализировать, наблюдать, фантазировать, сравнивать, сочувствовать, отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности, а также совершенствование навыков общения как со сверстниками, так и со взрослыми.

 Подводя итоги творческого проекта, можно однозначно сказать, что придумывать, создавать мультфильмы своими руками не только увлекательно, но  полезно. Хотя мы обнаружили, что это очень долгий и трудный процесс, он многому может нас научить. Процесс  создания мультфильмов помогает развивать  фантазию, мелкую моторику пальцев, учит быть терпеливыми, целеустремленными и последовательными.Создание  мультфильмов может также стать прекрасной темой  для семейного творчества.

 Проект помог детям  понять, что мультфильмы – это источник нового, полезного, интересного, но не всегда мультфильмы приносят пользу, поэтому их нужно выбирать совместно с родителями и смотреть 20-30 минут в день. В ходе проекта дети и родители проявили свои изобретательские, творческие, актерские и даже режиссерские способности.

Считаю, что цель нашего проекта достигнута. Мы создали свой первый мультфильм, раскрыли секреты мультипликации и нашли ответ на вопрос, что добро всегда побеждает зло.

 В заключении хочется сказать, что возможности современной анимации безграничны, а в детстве, мультфильмы помогают сделать первые шаги в понимании современного мира.

Данная методическая разработка размещена в интерент ресурсе «Блог «Экологическая копилка идей для воспитателей»

Методическое обеспечение проекта:

В процессе реализации проекта использовались следующие образовательные технологии:

• здоровьесберегающие технологии;
• технология проектной деятельности;
• технология исследовательской деятельности;
• информационно - коммуникационные технологии;
• личностно - ориентированная технология;
• игровая технология;
• технология ТРИЗ

Программно - методическое сопровождение:

• методические рекомендации; изучение специальной литературы по данной теме;
• перспективное планирование;
• консультативный материал для родителей;
• подборка художественно - литературного материала;
• сценарии развлечений, бесед;
• встречи с интересными людьми, взаимодействие с социальными партнерами;

Ресурсное обеспечение проекта:

• библиотека детской художественной литературы;
• коллекция советских мультфильмов для просмотра в группе  в домашних условиях;
• коллекция атрибутов для создания различных образов и игровых ситуаций;
• технические средс музыкальный центр, ноутбук, мультимедий система, фотоаппарат штатив, диктофон;
• интернет ресурсы
• наглядно - дидактический материал.

Литература

1. Аромштам М. Дети смотрят мультфильмы // Москва. Чистые пруды 2006
2. Заглада Л. Дети  мультипликация. //  семьи. – 2005. - №11.
3. Казакова  Мацкевич Ж.В. Смотрим  рисуем мультфильмы. Методическое пособие. –  ТЦ Сфера, 2013.
4. Тимофеева Л. Л. Проектный  в детском саду. «Мультфильм  руками». – СПб. :  «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.