Конспект занятия по конструированию на тему: «Мы запускаем салют». Во II-ой мл. группе.
план-конспект занятия (младшая группа)

Образовательные задачи:

• Вызвать интерес у детей к созданию коллективной композиции «САЛЮТ»;
• Помочь детям подобрать способ конструирования для передачи представления о салюте: выкладывание огоньков из смятых комочков, а хвостики из крученных жгутиков салфеток;
• Формировать опыт сотворчества;
• Развивать воображение, чувство формы, цвета, композиции, мелкую моторику;
• Обогащать тактильные ощущения;
• Воспитывать эстетические эмоции.

Материал: для НОД салфетки разного цвета (желтые, красные, голубые, розовые), клей ПВА.

Демонстрационный материал: картинки с изображением салюта, видеоклип «САЛЮТ».

Содержание НОД

Педагог предлагает детям «поехать» в автобусе на выставку с изображением «Салюта». Проводит беседу: кто из детей видел салют? Где видел? На что похож салют?

При рассматривании видеоклипа и фотографий педагог помогает установить ассоциации салюта с букетом цветов. «Салют»- это живая картинка, которую люди создают в небе из огоньков. Огоньки взлетают в небо высоко-высоко (показывает). Они разноцветные и похожи на огромной букет. Это букет вспыхивает, поднимается вверх-распускается, радует нас, а затем гаснет, будто цветы закрываются.

Педагог спрашивает у детей: вам дети понравилось смотреть на салют? А хотите поучиться делать бумажный салют их цветных салфеток? Это не трудно и очень интересно.

Педагог приглашает детей в автобус, чтобы вернуться в группу.

По возвращении дети подходят к столам. На столах приготовлен материал из трех видов салфеток, клей на каждого ребенка.

Перед работой проводиться упражнение «Покажи салют» на пальчиках: поднять ручки вверх-разжать кулачки, вытянув пальчики и опустить руки вниз, сжав пальчики (3 раза).

После чего педагог приглашает всех детей сесть на стульчики и еще раз поясняет, что огоньки салюта похожи на цветы: лепестки-это огоньки, а стебелек-хвостик. И делать мы будем так же.

Педагог показывает и комментирует:

-беру кусочек салфетки, скручиваю жгутик и приклеиваю вот так (показывает)-это хвостик;

-беру другой кусочек салфетки другого цвета и катаю его в ладошках-это огонек, приклеиваю на хвостик вверху.

А мы с вами знаем, что огоньков в салюте много, то и делать мы их будем вместе, так ка нас тоже много.

Педагог распределяет работу: 2 Дети, вы будите делать хвостики и огоньки, а я буду их приклеивать на нашу открытку».

Когда работа будет закончена, педагог предлагает полюбоваться открыткой и послушать стихотворение О.Высотской:

На улицу, на улицу

Все радостно бегут…

Кричат «УРА!»

Любуются на праздничный салют.

После чего педагог дает детям возможность поиграть в салют. (Дети берут султанчики и под музыку подбрасывают их вверх и так делают 3-4 раза).

Открытку с салютом педагог с детьми помещают на стенд для родителей.