Презентация проекта "Волшебный песок" - с использованием метода рисования Sand-Art
проект (средняя группа)

Добрый день, уважаемые коллеги. Мой проект основывается на работе с детьми средней группы. Все мы знаем, что у каждого ребенка свои склонности, интересы и потребности, но уже складывается та или иная первоначальная иерархия мотивов. Однако жизненные ценности и смыслы существуют пока в самом фрагментарном и зачаточном виде. И на первый план в нашей с вами работе выходит задача прививать детям качественно иное осмысление полезных видов деятельности, целей и ценностей жизни. В решении этой задачи нам помогает программа «Социокультурные истоки».

Слайд 2 Базирующаяся на возрождении семейных традиций и ценностей, как взаимосвязь социокультурного и духовно-нравственного развития, программа «Социокультурные истоки» прекрасно дополняется  любыми видами арт-терапии. Ведь любая арт-терапия прежде всего используется для поддержки гармоничного развития ребенка и преодоления негативных эмоциональных состояний.

Техника рисования песком «Sand-art», которую я использую в работе, это не только замечательный сенсорный материал, стимулирующий развитие мелкой моторики руки, но  и великолепное средство для развития познавательных процессов (внимания, образного мышления, творческого воображения.). Работа на занятиях одновременно двумя руками способствует включению и активной работе одновременно двух полушарий головного мозга, являясь основой межполушарного взаимодействия.

Свойства песка, мягкость, тягучесть и приятная на ощупь шершавость, создает в процессе рисования условия для вхождения ребенка – дошкольника в расслабляющее и снимающие стрессы медиативное состояние.

На занятиях ребенок не только овладевает практическими навыками, осуществляет творческие замыслы, но и расширяет кругозор, воспитывает свой вкус, развивает зрительную память и воображение, приучается творчески мыслить, анализировать, обогащать. Занятия проходят под специально подобранную для каждого упражнения  музыку.

Цель проекта: гармоничное развитие эмоционально-волевой сферы ребенка с помощью техники рисования песком.

Слайд 3 Задачи:

• способствовать духовно-нравственному развитию ребенка, формированию системы духовно-нравственных ценностей;
•  стабилизировать эмоциональное состояние детей;
• развивать способность к сопереживанию (эмпатии);
• развивать познавательное процессы (восприятие, внимание, память, пространственное воображение);
• тренировать мелкую моторику рук, координацию движения, для стимуляции мыслительных процессов, развития речи.

Вид проекта: групповой краткосрочный познавательно-творческий

Каждое занятие включает в себя: (эти упражнения я проведу)

• Беседу о цели занятия, о способах ее решения (пример: надо помочь вырастить яблоню);
• Взаимодействие в парах, ресурсный круг;
• Подвижные игры и стихи из программы «Социокультурные истоки» для детей данного возраста (многие стихи преобразованы в пальчиковые игры); (стих-е грядка В .Глущенко) – кинезиологическое упр. «Колечко», «Кулак-ребро-ладонь»

Я давно весну ждала,     упр. «Колечко»
У меня свои дела: 
Мне участок в огороде 
Нынче мама отвела. 
Я возьму свою лопатку,        упр «Велосипед» 
Я пойду вскопаю грядку. 
Мягкой грядка                    разминааем кисти рук
быть должна – 
Это любят семена.                 Сеем симена
Я на грядке терпеливо          упр. «Кулак-ребро-ладонь»
Все комочки разобью, 
Рыхлой, крепкой 
и красивой 
Грядку сделаю свою. 
Посажу на ней редиску   соединяем пальчики друг с другом
И морковку, 
а с боков 
Будут кустики бобов. 

• Упражнения для развития моторики (кинезиологические упражнения) – например «Лягушка», «Велосипед»;
• Упражнения для взаимодействия с песком  - «Дождик», «Нити», «Лодочка»;
• Непосредственную работу с песком по теме занятия (пример-рисуем яблоню, собираем яблоки).
• Упражнения для релаксации, психогимнастики – «Лимон», «Рисунок руками», «Доброе животное», «Тяжелый чемодан»; (И .Токмакова Ели) упр самомассаж

Ели на опушке — 
До небес макушки —    гладим голову
Слушают, молчат,   гладим уши и рот
Смотрят на внучат.  Борови и глаза
А внучата — елочки,  рисуем елочку на крыльях носа
Тонкие иголочки — 
У лесных ворот   вытянули губы трубочкой
Водят хоровод. – рисуем круги на щечках

• Музыкальное сопровождение упражнений (классическая музыка).

Слайд ***Видеофильм (фото работ, процесс рисования)

Слайд 5 Ожидаемые результаты программы:

• Развитие у детей способности к сопереживанию, осознанию испытываемых чувств и эмоций, как своих, так и сверстников;
• Развитие группы как субъекта активного обучения  - сплочение детского коллектива, радость совместных результатов;
• Профилактика дисгармоничных отношений в семье и формирование навыков сотрудничества взрослого с ребенком;
• Усиление способности родителей к пониманию  эмоционального мира ребенка, через установление визуального контакта, физического контакта и совместную деятельность;
• Улучшение психосоматического состояния ребенка;
• Активное включение детей в работу на познавательных занятиях в группе, развитие познавательного интереса;
• Активизация мелкой моторики, улучшение координации движений.

Слайд 6 Результат (продукт) проектной деятельности:

• Показ открытого занятия  «Озорные ручки» педагогам ДОУ;
• Проведение цикла детско-родительских тренингов «Родные и близкие» с применением техники рисования песком;
• Создание видеоотчета с работами воспитанников «Золотое  сердечко»;
• Публикация статьи в газете «Когалымский вестник»

«В «Сказке» есть песок волшебный…»