Проект в старшей группе «Снежинка»
проект (старшая группа)
проект в старшей группе «Снежинка»
Вид проекта: познавательно – исследовательский, художественно-творческий.
Срок реализации проекта: краткосрочный 22.01-26.01.18
По составу участников: групповой
Участники проекта: дети старшей логопедической группы (5 – 6 лет), родители, воспитатели группы.
Проблема: Недостаточное количество знаний о том, что такое снежинки, как они появляются, какие свойства имеют.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.24 КБ |
Предварительный просмотр:
Паспорт творческого проекта в старшей группе «Снежинка»
Вид проекта: познавательно – исследовательский, художественно-творческий.
Срок реализации проекта: краткосрочный 22.01-26.01.18
По составу участников: групповой
Участники проекта: дети старшей логопедической группы (5 – 6 лет), родители, воспитатели группы.
Проблема: Недостаточное количество знаний о том, что такое снежинки, как они появляются, какие свойства имеют.
«Когда снежинка тает, на ладошке остается капелька, значит, снежинка состоит из воды. Снежинки падают на землю из тучки, а как они попадают в тучку?» Такие вопросы возникли у детей во время беседы о снежинках. Так мы решили узнать как можно больше о чудесном явлении природы во время проектной деятельности.
Актуальность темы:
Проект позволит расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания полученные детьми в ходе реализации данного проекта. Дети получат возможность удовлетворить свой интерес к исследовательской деятельности.
Проект «Снежинка» охватывает все образовательные области (речевое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие), что даёт всем участникам проекта возможность творчески реализоваться. Преимущество данного проекта в том, что его реализация неразрывно связана с повседневной жизнью: сама природа предоставляет материалы для наблюдений, исследований, опытов и творчества.
Цель: Создание условий для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого проекта «Снежинка».
Задачи:
- Узнать, как появляются снежинки.
- Изучить строение, форму снежинок и почему они разные.
- Выяснить, почему снежинки белые.
- Расширить представления о сезонных изменениях в природе в зимний период.
- Учить устанавливать простейшие связи между явлениями в природе
- Развивать монологическую, диалогическую и связную речь детей, обогатить её новыми словами и выражениями, эпитетами.
- Разучить стихотворения о снежинках.
- Развивать интерес к художественной и познавательной литературе.
- Учить создавать снежинку различными методами и нетрадиционными формами (рисовании, аппликации и лепке)
- Способствовать развитию интереса к познавательно – исследовательской деятельности.
- Способствовать умению применять знания и умения, полученные в исследовательской и познавательной деятельности, на практике и в самостоятельной активной деятельности.
- Отразить знания, полученные опытным путем в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, игровой, умственной).
- Способствовать развитию творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе.
- Способствовать воспитанию бережного отношения к природе.
Реализация проекта.
Этапы проекта.
Подготовительный:
- постановка цели и задач проекта;
- составление плана работы по проекту;
- подбор методической литературы, аудиозаписей, художественной литературы, пословиц, поговорок, загадок, иллюстраций;
- подготовка материалов для художественного творчества;
- аналитическая беседа с детьми для выяснения объёма знаний по данному вопросу.
Основной:
Работа с детьми.
Образовательная область «Познание»
Проведение занятий на темы:
- «Снег и его свойства»
- «Что такое снежинка?»
- «Как образуются снежинки?»
- «Почему растениям необходимо снежное одеяло?»
Эксперименты:
«Чистый ли снег?»
«Свойства воды»
«Что происходит со снегом в тепле?»
Образовательная область «Речевое развитие»
Беседа по картине «Зимние забавы». Знакомство с народными приметами, заучивание поговорок о зиме. Чтение стихотворений Б. Заходера «Первый снег», «Танец снежинок»; К . Бальмонта «Снежинка»; М. Удальцова «Я снежиночку поймала», В . Архангельского « Летят снежные пушинки», И. Полуянова «Шепот снегов», сказки «12 месяцев »
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»
- конструирование снежинки из бумаги
- лепка «Снежинка-чародейка».
- рисование: «Портрет снежинки», «Снежинкопад», «Путешествие новогодней снежинки».
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Развитие волевой регуляции поведения. Обучение оптимальным способам взаимодействия со сверстниками и взрослыми. Игры-драматизации и инсценировки. Наблюдение за уборкой снега, расчисткой дорожек. Создание зимних построек на участке. Беседы на тему «Зимние забавы».
Сюжетно-ролевые игры: «Мы — снежинки», «Снежное царство»; подвижные игры: «Снежки», «Два Мороза», «Дед Мороз».
Обогащение активного словаря детей. Вовлечение детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками
Образовательная область «Физическое развитие»
Обучение детей методам релаксации и снятия напряжения; закаливание; подвижные игры на свежем воздухе; психогимнастика.
Заключительный:
Результат работы проекта:
Дети научились самостоятельно обобщать и воспроизводить знания, полученные в ходе проекта в процессе ознакомления с природой. Дети узнали, что в природе все взаимосвязано, что снег является одним из состояний воды; увидели разнообразие снежинок; научились проводить опыты со снегом, определяя его свойства. В ходе проекта заложена основа партнерских отношений между педагогами, родителями и детьми.
Работа с родителями.
- Папка – передвижка «Зимний календарь»
- Совместное изготовление ледяных фигур для украшения ёлки на участке детского сада.
- Изготовление снежинок
Используемая литература:
- Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом»
- Николаева С.Н. «Общение с природой начинается с детства »
- Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду»
- Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/12/picture-547483-1418387842.jpg)
Конпект НОД по художественному творчеству в старшей группе Снежинки для Снегурочки
1. Развивать у детей интерес к изобразительному творчеству посредством использования нетрадиционных техник рисования (ОО «Художественное творчество»);2....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/31/picture-263619-1477925742.jpg)
Исследовательско-творческий проект в младшей группе «Снежинка-красавица».
Исследовательско-творческий проект в младшей группе «Снежинка-красавица». Тип проекта: воспитательный Вид проекта: исследовательский с элементами творчества. Участники проекта: дети мла...
Исследовательско-творческий проект в старшей группе «Тайны снежинки»
Цель: развивать познавательный интерес детей и расширять знания о явлениях неживой природы в зимний период через исследовательскую и продуктивную деятельность; изучение природного явления – снеж...
Исследовательско-творческий педагогический проект в младшей группе «Снежинка-красавица».
Тип проекта: воспитательныйВид проекта: исследовательский с элементами творчества.Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели.Длительность проекта: краткосро...
Проект в старшей группе на тему «Увлекательный мир снежинок».
Создание условий для развития познавательных, исследовательских и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого проекта «Увлекательный мир снежинок»....
Проект в старшей группе на тему «Увлекательный мир снежинок».
Создание условий для развития познавательных, исследовательских итворческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого проекта «Увлекательный мир снежинок»....