Конспект занятия "Наш веселый огород"
план-конспект занятия (старшая группа)

КОНСПЕКТ   ЗАНЯТИЯ

по ознакомлению с окружающим

старшая   группа

«НАШ ВЕСЕЛЫЙ ОГОРОД – ПРЗДНИК В ГРУППЕ КРУГЛЫЙ  ГОД»

        Программные задачи:

        Обобщить знания детей, полученные в процессе наблюдения за ростом и развитием овощей на огороде;

        - Закреплять представления об огороде, семенах  и овощных культурах.

        - Закреплять последовательность действий при посадке овощей, этапы роста растений;

        - Закреплять знания детей об условиях необходимых для благоприятного роста овощных культур и получения хорошего урожая;

        - Воспитывать интерес к растительному миру, любознательность, любовь к труду.

        Речевая задача:  развитие умения связно, в логической последовательности излагать свои мысли, обобщать накопленные представления об овощах, учить, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, развитие диалогической и связной речи.

        Коррекционная задача: развитие зрительного и слухового внимания, логического мышления, памяти.

Воспитатель:         Ребята, я хочу вам загадать загадку:

                        Что за чудо из чудес?

                        И не сад здесь, и не лес,

                        Что за праздник круглый год

Дети: «Наш веселый огород».

Воспитатель: Я думаю,  вы сразу же догадались о чем сегодня у нас с вами пойдет разговор.

Раздается стук и из-за ширмы появляется герой кукольного театра Огурец Огурцович.

        - Добрый день, дорогие друзья! Я слышал, что здесь проходит заседание «Клуба юных овощеводов». И мне очень захотелось побывать у вас в гостях. Давайте знакомиться. Вы наверное догадались кто я.

        В нашем царстве овощей меня величают Огурец Огурцович.

        Я слышал, что вы здесь все Знайки и Умейки. Я слышал, что вы на огороде вырастили много овощей. И для начала я хотел бы знать, что вам известно о нас, об овощах. И это мы сейчас проверим.

        Отгадайте-ка для начала мои  загадки. За каждый правильный ответ  вы будете получать фишку в виде маленького огурчик. Кто наберет больше всего огурчиков, тот  станет  «Самым умным огородником этого года».

Не корень, а в земле,                                        Без окон, без дверей,

Не хлеб, а на столе,                                        Полна горница людей.

И к пище приправа,                                                        (огурцы)

И на микробов управа.

                      (чеснок)

Былинкой была –                                        Сто одежек и все без застежек

Все воду пила.                                                                (капуста)

Побелела, растолстела,

Словно сахар захрустела.

                        (Капуста)

Красный спрятан корешок,                        В огороде вырастаю,

Сверху виден лишь вершок.                        А когда я созреваю,

А подцепишь ловко и в руках …                 Варят  из меня томат,

                        (морковка).                В щи кладут и так едят.

                                                                                (помидор)

Там на грядке вырос куст.                        Круглый бок, желтый бок.

Слышно только: хруст да хруст!                Сидит на грядке колобок.

В щах, в солянке густо.                                Врос он в землю крепко.

Это я…(капуста).                                Что же это… репка.

Ми и Ля, Фа и Соль –                                На грядке длинный и зеленый,

Музыкальная фасоль                                А в кадке – желтый и соленый.

Чем же я для песен плох?                                                (огурец)

Тоже родственник…(горох).                

Вот горит костер наш ярко,                        Он и в дождик, он и в зной

Сядем рядом – очень  жарко!                        Клубни прячет под землей.

А потух огонь немножко –                        Клубни вытащишь на свет -

Всласть печеная…                                Вот и завтрак и обед.

                 (картошка)                                                (картошка)

Плачет бабка, плачет дед:                        Круглый  бок, желтый бок.

Что же будет на обед?                                Сидят на грядке колобок.

Ведь засела крепко                                Врос он землю  крепко.

В огороде… (репка).                                Что же это?        (репка)

Сладкий – съешь и целиком,                        Черна, горька,

Горький – тронешь языком,                        А от ста болезней поможет.

Обожжет, как огнем,                                                        (редька)

Не забудешь ты о нем.

                (перец)

Заставит плакать всех вокруг,                Я важный и сочный.        

Хоть он и не драчун,                                У меня красные щечки.        

А прежде чем его мы съели,                                        (помидор)

Все наплакаться успели.

                (лук)

Огуречик: Ну, ребятки, молодцы, хорошо загадки мои разгадали настоящие Знайки.

- Следующее задание. Игра называется «Угадай, что у тебя в руке?»  и «Назови ласково».

Огуречик   показывает детям овощи и прячет их в мешочек.

Дети на ощупь угадывают и описывают овощ по предложенной схеме (форма, цвет, фактура).

Например:  «Это огурец. Он овальный, зеленый, твердый. Ласково его можно назвать огурчик».

А теперь  пришло время проверить, какие вы Умейки. Сейчас я посмотрю приходилось ли  вам самим выращивать овощи.

Следующее задание.

Дидактическая игра «Найди ошибку».

Детям предлагаются картинки с изображением работ во время посадки семян (последовательность нарушена).

Дети  находят ошибки и исправляют их, объясняя.

Огуречик: Молодцы, ребята! А теперь следующее задание.

Детям предлагаются  разные семена на маленьких тарелочках, дети рассматривают их.

Огуречик раздает детям  карточки с изображением овощных культур.

Огуречик: Задание называется «Найди пару». Вам нужно подобрать к карточкам с изображением овощных культур приготовленные семена.

Хорошо. Все выполнили задание. А теперь давайте поиграем.

Физкультминутка.

В огород пойдем,                                  Дети маршируют на месте,

Урожай соберем.                                Идут по кругу, взявшись за руки,

Мы морковки натаскаем                «таскают»

И картошки накопаем.                        «копают»

Срежем мы кочан капусты,                «срезают»

Круглый, сочный, очень вкусный.        показывают руками,

Щавеля нарвем немножко.                «рвут»,

И вернемся по дорожке.                идут по кругу, взявшись за руки.

Следующие задание для Знаек и Умеек.

Рассказать, как вы вырастили такие замечательные огурцы, фасоль, редис, лук и т.д.

Дети раскрывают «Дневник наблюдения», где зарисованы  все этапы развития растений и рассказывают по плану.

• Как приготовили семена для посадки?
• Как готовили землю в ящике?
• Как высаживали семена?
• Что выросло из семечек?
• Какие условия необходимы, чтобы получить такой замечательный урожай? (хорошая земля, свет, тепло, вода и конечно же заботливые руки).

Огуречик: Молодцы, юные овощеводы, вы все делали правильно.

                  А теперь  скажите мне, друзья, а для чего люди выращивают                           овощи?  Что они с ними делают?

Ответы детей.

Люди выращивают овощи, чтобы употреблять в пищу.

Овощи можно есть сырыми, вареными, жареными, солеными.

Из них делают салаты, добавляют в суп, щи, борщ. Овощи заготавливают на зиму.

Все это люди делают, потому что овощи очень полезны, в них много витаминов, они помогают людям быть крепкими, сильными, здоровыми и жизнерадостными.

Огуречик хвалит детей за правильные ответы.  Вместе подсчитываю кто сколько набрал фишек-огурчиков. Ребенок набравший больше всех получает медаль «Лучший огородник».

        Давайте с вами еще раз поиграем в мою любимую игру

«ОВОЩИ»

Координация речи с движениями,     работа над темпом и ритмом речи

Как-то вечером на грядке                /Дети идут по кругу, взявшись за

Репа, свекла, редька, лук                 руки, в центре круга – водящий с

Поиграть решили в прятки,                 завязанными глазами/

Но сначала встали в круг.

Рассчитались четко тут же:                /Останавливаются, крутят водящего/

Раз, два, три, четыре, пять.                

Прячься лучше, прячься глубже,        /Разбегаются, приседают, водящий                                                         ищет/

Ну, а ты иди искать.

Огуречик  прощается с ребятами. Занятие заканчивается.