Эссе «Я - педагог»
статья

Эссе «Я - педагог»

   «Детство – это цветущий луч, залитый солнцем, по которому бежишь без оглядки к далекому горизонту. И как важно, чтобы рядом с тобой был любящий и опытный поводырь».

(А.И. Баркан, детский психолог, цитата из книги «Его Величество Ребёнок»)

   Родилась я в селе Головчино и, как все дети, ходила в детский сад. Хорошо ли, плохо ли было в саду, не совсем чётко помню. Но хорошо запомнилось следующее: детей в группе было много, а игрушек мало. И ещё, что всем хотелось играть, причём с воспитателем, которая была одна, поэтому всем уделить внимание не могла. Хотелось разных игр, конкурсов, соревнований. Вот и запало в душу: вырасту и пойду работать с детьми.

   Детство прошло, и наступила пора выбирать профессию. Для меня вопроса «кем быть?» не существовало. Но жизнь сложная штука, и так сложились обстоятельства, что мне пришлось отказаться от своей мечты. Шли годы, но каждая встреча с идущими из детского сада ребятишками, заставляла сжиматься моё сердце. Мои мысли вновь и вновь возвращались к юношеской мечте.

   И вот я у ступеней Белгородского педагогического колледжа. Наконец-то я зачислена на первый курс по профилю «Дошкольное образование» И радостно, и волнительно одновременно…

   Педколледж – хорошая закалка и путёвка в жизнь, если человек этого сам желает. Именно обучение в педколледже мне помогло стать профессионалом своего дела. Вспоминаю время учёбы с радостью и гордостью за своих педагогов, которые вкладывали в нас не только знания, но и обучали эффективным методикам по рисованию, лепке, аппликации, художественному слову, театру и др.  Комплексное образование помогало мне развивать умение анализировать, свободно выражать мнение, принимать на себя ответственность и воспринимать чужие проблемы как свои.

   После окончания училища, с дипломом, свидетельствующим о получении образования, началось увлекательное путешествие во взрослую жизнь и мир детства одновременно.

   Особым образом осознаёшь значимость своей профессии, когда видишь распахнутые навстречу глаза малышей, глаза, готовые вместить в себя весь мир, глаза, жадно ловящие каждое твоё слово, твой взгляд, твой жест. Нельзя описать, что чувствуешь, когда творишь вместе с ними и создаешь шедевры детского творчества, когда  горят их глаза и разливается вокруг море оптимизма. Я уверена, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг них. Это прекрасно – закладывать ростки будущих характеров, поддерживать их своей любовью, отдавать им, этим неугомонным созданиям, тепло своего сердца. Они учат меня жить, учат добру и бескорыстной любви. В них нет фальши.

   Меняется мир, меняются и требования. И современный воспитатель, несмотря на возраст и другие обстоятельства, должен им соответствовать. Иначе нельзя. Воспитатель сегодня должен быть современным человеком, способным обучаться, схватывать все на лету, брать на вооружение новые методики воспитания и обучения подрастающего поколения. В своей деятельности я руководствуюсь тем, что ребёнок легко учится тогда, когда не замечает того, что его учат. На мой взгляд,одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время. Ребёнка - представителя нового поколения, необходимо завлечь, заинтересовать. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить. Я считаю, что именно инновационная деятельность, является таким средством, поэтому я использую её в своей работе. Воспитатель обязан быть профессионалом своего дела, носамое главное, он должен быть таким, как и во все времена – добрым, приветливым, внимательным, терпеливым, любознательным, ласковым и обязательно любить детей!

   Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Ведь у каждого из них своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Ребёнка можно сравнить с цветком, который по-своему уникален. И как подтверждение этому восточная притча Абдула-Баха:«Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит яркий свет солнца, другое - прохладную тень; одно любит берег ручья, другое - высохшую горную вершину. Одно растение лучше всего произрастает на песчаной почве, другое - на жирной глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Поэтому я, как педагог, стремлюсь в детских душах сеять разумное, доброе, вечное…