Наставничество
материал

План работы наставника с молодым педагогом

(сентябрь - декабрь 2018 год)

Наставник: Сюрина С.И.(воспитатель)

Сведения о педагоге-наставнике

Педагогический стаж:   36 лет.

Место работы: МДОАУ црр-д/с «Аленький цветочек»

Нагрузка: 36 ч.

Молодой специалист: Скуфина Ю.

Сведения о молодом специалисте

Педагогический стаж: 2 года

Место работы: МДОАУ црр-д/л «Аленький цветочек»

Должность: воспитатель

Нагрузка: 36 ч.

Цель наставничества:

оказание помощи молодому специалисту в его профессиональном становлении, в приобретении им практических навыков, необходимых для педагогической деятельности.

Задачи:

1.Привить молодому специалисту интерес к педагогической деятельности. 2.Способствовать успешной адаптации молодого специалиста к корпоративной культуре, правилам поведения в ДОО.

3.Ускорить процесс профессионального становления воспитателя, развить его способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности.

3.1. Формировать умения теоретически обоснованно выбирать средства, методы и организационные формы воспитательно-образовательной работы. 3.2. Формировать умения определять и точно формулировать конкретные педагогические задачи, моделировать и создавать условия их решения.

3.3. Оказать помощь во внедрение технологий и педагогического опыта.

4. Использование эффективных форм повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодого специалиста.

Формы работы:

- беседы;

- собеседования;

- методические консультации;

- взаимопосещение занятий;

- Анкетирование, тестирование;

- участие в разных мероприятиях;

- прохождение курсов, посещение семинаров.

Планирование составляется по следующим направлениям:

- организационные вопросы;

- планирование работы педагога в условиях реализации ФГОС;

- планирование и организация методической работы;

- работа с документацией;

- работа по саморазвитию;

-контроль за деятельностью молодого специалиста.

Содержание деятельности:

1.  Диагностика затруднений молодого специалиста и выбор форм оказания помощи на основе анализа его потребностей;
2. Планирование и анализ деятельности;
3. Разработка рекомендаций о содержании, методах и формах организации воспитательно-образовательной деятельности;
4. Помощь молодому специалисту в повышении эффективности организации педагогической работы;
5. Организация встреч с опытными педагогами, демонстрация опыта успешной педагогической деятельности.

Ожидаемые результаты:

• активизация практических, индивидуальных, самостоятельных профессиональных навыков;
• повышение профессиональной компетентности педагога в вопросах педагогики;
• использование в работе начинающего педагога новых педагогических технологий.

План работы «Наставничество»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПРОХОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

МАРШРУТА

(составляется и заполняется педагогом наставником)

Ф.И.О. сотрудника (стажера)

__________________________________________________________________

Должность: __________________________________________________________________

Наставник _________________________________________________________

План работы на период с «___» ________ 20__ года по «___» ______20__ год

Подведение итогов по данному плану «___» ________ 20__ год.

Ознакомлен(а) __________________/ / (подпись стажера)

Дата__________________

Комментарии наставника/руководителя о результатах выполнения данного плана, итогах

прохождения наставничества:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Подпись наставника/руководителя ___________ / ___________