Как развивать любознательность у дошкольника
статья (средняя группа)

Как развивать любознательность у дошкольника

В родительский портфель

Любознательность - это естественное стремление ребёнка к приобретению новых знаний, живой интерес ко всему тому, что может обогатить жизненный опыт, дать новые впечатления.

Любознательных малышей зачастую называют дотошными, пытливыми, любопытными. Они задают массу вопросов, везде суют свой нос, всем интересуются и всегда чем-то заняты. Если Ваш малыш именно таков — это замечательно!

Настораживать родителей должно то, когда ребёнок ни к чему не проявляет интереса, ни о чём не спрашивает, пассивен, т.е. нелюбознателен.

Поэтому задача взрослых — создать оптимальные условия для развития любознательности у дошкольника. Ведь она позднее перерастает в познавательную активность.

Учить ребенка мыслить надо начинать  с раннего возраста, т. к.  в школе учить его этому будет неэффективно, ведь наиболее благоприятный период для развития мышления будет упущен.

Как стимулировать развитие любознательности, пытливости ума?

Рассказывайте детям о том, что видели, наблюдайте вместе с ними и побуждайте их к самостоятельным наблюдениям. Прививайте в них привычку замечать, обсуждать, обследовать и определять свойства, качества и назначение предметов и явлений природы. Вспоминайте своё детство и делитесь воспоминаниями с вашими детьми.

Целенаправленно работайте над упорядочиванием их представлений о мире, организовывайте совместные экскурсии, походы. Собственным примером показывайте бережное, уважительное и созидательное отношение к окружающим людям, к предметам.

Поддерживайте и стимулируйте интерес к познанию окружающего мира с помощью постановки проблемных вопросов и экспериментирования.

Пусть дети задают вопросы!

Выявляйте интересы и привязанности ребенка и старайтесь учитывать их .

Для развития любознательности, а, следовательно, и познавательной активности включите в свои занятия развивающие игры типа: «Найди отличия», «Что было бы, если…» «Составь картинку», «Путаница», «Какой игрушки не стало?» и т.п.

Дома создайте условия для самостоятельной познавательной деятельности детей. Например, уголки экспериментирования, для игр с песком и водой. Пусть у детей будут различные схемы, карты, модели, пиктограммы, чтобы действовать самостоятельно.

Занимаясь с детьми, развивайте их воображение в творчестве. Этому способствуют рисование, аппликации, моделирование, конструирование и т.д.

Будьте терпеливы и сдержаны! Не стремитесь делать за детей то, что они могут сделать сами, не давайте готовых ответов на вопросы детей, побуждайте их думать, рассуждать, высказывать свои умозаключения и предположения. Предоставляйте детям право выбора.