Анализ адаптационного периода в первой группе раннего развития.
методическая разработка (младшая группа)

Тамбовская область, Р.П. Дмитриевка МБДОУ детский сад «Солнышко»

Анализ адаптационного периода в первой группе раннего развития.

Подготовил воспитатель:

                           Беляева О.Н.

Детский сад - новый период в жизни ребенка. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие - соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать.

Итак, адаптацией принято считать процесс вхождения ребёнка в новую для него среду и болезненное привыкание к условиям.

Общеизвестно, степень адаптации ребенка к детскому саду определяет его психическое и физическое здоровье. Резкое предъявление нового помещения, новых игрушек, новых людей, новых правил жизни - это и эмоциональный, и информационный стресс для ребенка.

Дети с разным типом нервной деятельности адаптируются к условиям  детского сада по-разному. У одних детей адаптация проходит в легкой степени, другие дети переносят кризис тяжѐлой адаптации, которая приводит к длительным и тяжелым заболеваниям. У таких детей преобладают агрессивно-разрушительные реакции, активное эмоциональное состояние, либо отсутствует активность при более или менее выраженных отрицательных реакциях.

Адаптация у нас в группе прошла ровно. На данный момент в нашей группе числится 13 человек, все дети  посещают группу. Из них 7 мальчиков и 6девочек. Степень адаптации в основном была легкая и средняя . Детей оставляли в группе постепенно. В начале ребенка оставляли на 2 часа, потом  до обеда, далее до 2х, до 3х часов вечера. Так постепенно дети привыкали к детскому саду.

На протяжении всего периода адаптации для детей были созданы благоприятные условия: гибкий режим дня, соответствующая предметно-развивающая среда, учет индивидуальных способностей детей, веселая музыка, организованная игровая  деятельность.

У детей с легкой степенью адаптационный период, в среднем, длился около 16 рабочих дней. В течение дня преобладало радостное или устойчиво-спокойное эмоциональное состояние. Они активно контактировали со взрослыми детьми, окружающими предметами. Заболеваний в этот период у детей не наблюдалось.

У детей со средней степенью адаптации были отмечены незначительные, кратковременные отклонения в эмоциональном фоне, в основном при расставании с родителями, и добавлением в режим дневного сна. Адаптационный период у детей длился до 30 рабочих дней, были зарегистрированы незначительные заболевания, ОРВИ.

Детей с тяжелой адаптацией не было.

В данный момент, все дети успешно адаптированы, в течение дня эмоциональный фон стабильный, поведенческие реакции адекватны ситуациям.

Для родителей в период адаптации организованы следующие мероприятия: стендовая информация, папки-передвижки по адаптации. Ежедневно родители могли получить индивидуальные консультации по любым интересующим вопросам.

С родителями проводились беседы и консультации на темы «Жизнь в детском саду и дома», «Адаптация детей» .Просили родителей принести любимую игрушку ребенка, чтобы ребенку было комфортно адаптироваться к группе, к детям.

В первые дни знакомили детей с групповой комнатой, с туалетной комнатой, со спальной, с игровой зоной, с участком. По результатам проведенного консультирования родителей обозначали для себя семьи воспитанников с повышенной тревожностью. В дальнейшем данные этих работ позволяли нам грамотно построить профилактическую и консультативную работу с родителями, а также воспитательно-образовательный процесс с детьми.

Таким образом, процесс привыкания детей к условиям детского сада прошел  успешно. Положительным являлось и то, что дети раннего возраста, а особенно второго года жизни, привыкали к детскому саду безболезненно.