проект
проект (старшая группа)

Вид проекта

Информационно – исследовательский, групповой.

Время реализации проекта:

09.01.19-31.01.19 г.

Участники проекта:

Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

Возраст участников проекта:

Дети старшей группы – 5-6 лет.

Актуальность темы:

Для любого человека очень важно знать историю своей семьи, чувствовать себя частью большого рода, гордиться своими предками. Фотографии, художественно оформленные в красивую рамочку висят на видном месте в домах знатных людей и являются предметом гордости за свой род. Практически каждый знатный род имел родовой герб.

Проблема изучения истории своей семьи является одной из значимых. Поэтому возникла потребность в изучении  данной темы и составлении генеалогического древа.

Цель проекта:

Способствовать закреплению интереса к истории своей фамилии, своей семьи. Воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, ведь знание своей родословной, своего прошлого- это тот фундамент, на котором  создается будущее человека. Формировать и развивать личность. Развивать партнерские отношения к семье.

Задачи проекта:

1.Формировать представление о мире, семье, как о людях

   живущих вместе (папа, мама, бабушка, дедушка, брат

   сестра), любящих друг друга, заботящихся друг о друге.

2. Способствовать развитию доброжелательности,

    терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной

    жизни.

3. Воспитывать желание заботится о близких, развивать  

   чувство гордости за свою семью.

4.Обогащать словарь (родственники, родословная,

    генеалогическое древо, предки).

Этапы проекта:

I этап -Информационно-аналитическое обеспечение проекта.

Задача: Сбор и анализ информации.

Содержание работы:

1.Подбор и изучение литературы по вопросам проектной

   деятельности.

2.Изучение передового педагогического опыта работы по

    развитию представления у детей  о том что такое семья.

3.Консультирование с заместителем руководителя

   учреждением по вопросам проектной деятельности.

4.Подбор методов педагогической диагностики

   воспитанников, родителей (наблюдение за детьми,    

   индивидуальные беседы).

5.Анализ результатов педагогической диагностики.

II этап – Методическое обеспечение проекта.

Задача: Оптимизация проектирования воспитательно-

   образовательного процесса.

Содержание работы:

1.Составить перспективный тематический план по  теме

   проекта «Мое генеалогическое древо».

2.Разработка цикла игр в рамках проектной деятельности.

3.Согласно задачам и содержанию определить формы

   организации.

4.Подобрать и систематизировать игры, игровые

   упражнения, семейные фотографии, литературный  

   материал согласно задачам, оформить их в виде  

   картотеки.

III этап – Работа с детьми.

Задачи:

1.Формировать у детей  простейшие представления о

   семье и ее составляющих

2.Формировать  у детей представления о мероприятиях,

   направленных на расширение познаний о семье.

3.Развитие у детей таких качеств, как самостоятельность,

   Творческая активность; снижение напряженности,

   скованности.

Содержание работы:

1. Создание мероприятий и вовлечение в них детей.

2. Реализация  цикла игр.

3. Создание условий для творческой деятельности детей,

   Благоприятного настроя на самостоятельную работу  

   (при необходимости оказание помощи).

4.Создание условий для проведения игр.

IV этап – подготовка к презентации и презентация проекта

Задача: Демонстрация опыта работы.

Содержание работы:

1.Обобщить опыт работы и оформить в виде папки,

    материал представить в методический кабинет ДОУ.

Предполагаемый результат:

Для педагога:

1.Освоение информационно-исследовательского метода.

2. Повышение уровня педагогической компетентности,

    профессиональный рост.

3. Повышение качества работы с детьми через

   использование различных видов деятельности.

Для детей:

1.Самоутверждение личности ребенка: снятие  

   скованности и зажима у детей.

2. Развитие у ребенка фантазии, скованности,  

    эмоциональности. Активизация словарного запаса у

    детей.

3. Получение удовольствия от выполненной коллективной    

    работы.

Продукт проектной деятельности:

- Оформление пособия «Мое генеалогическое древо».

09.01.2019 Токарева Е.П.

1.Беседа на тему «Моя семья». Рассматривание семейных фотографий.

Цель: Учить детей составлять рассказ о своей семье по плану. Воспитывать  любовь и уважение к членам своей семьи.

11.01.2019 Андрющенко С.В.

2.Физминутка «Дружная семейка» (пальчиковая гимнастика).

Цель: Создать условия для удовлетворения естественной  потребности для  дошкольников в движении.

14.01.2019 Токарева Е.П.

3. Консультация для родителей «Источник информации для построения генеалогического древа семьи».

Цель: Предложить родителям материал для правильного составления своего генеалогического древа.

16.01.2019 Андрющенко С.В.

1.Сюжетно- ролевая игра «Семья»

Цель: Воспитывать у детей любовь к родителям, уважение к старшим.

Продолжать учить детей самостоятельно придумывать сюжет игры, разворачивать сюжетную линию, воспитывать доброжелательность к сверстникам, умение играть вместе.

18.01.2019 Токарева Е.П.

2.Чтение детьми стихотворений о семье.

Цель: Учить слушать внимательно стихотворений о семье в исполнении детей.

21.01.2019 Андрющенко С.В.

3. Рисование «Моя семья»

Цель: Формировать умение передавать выразительные особенности членов своей семьи.

23.01.2019 Токарева Е.П.

2. Физминутка «Вся моя семья».

Цель: Создать условия для удовлетворения естественной  потребности для  дошкольников в движении.

25.01.2019 Андрющенко С.В.

3. Просмотр мультфильмов

«Трое из Простоквашино».

Цель: Научить детей радоваться всему прекрасному и уметь находить себе друзей везде и всегда.

28.01.2019 Токарева Е.П.

1. Беседа и фото  на тему «Как я помогаю маме дома».

Цель: Учить детей отвечать на поставленные вопросы и давать полные  ответы.

30.01.2019 Андрющенко С.В.

1.Просмотр презентации «Моя семья»

Цель: Развивать познавательный интерес у детей.

31.01.2019 Токарева Е.П.

2. Аппликация (коллективная работа) «Семейный   хоровод».

Цель: Закреплять умения правильно и аккуратно наклеивать. Развивать мелкую моторику.