ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ «ЧИСТОТА СПАСЕТ МИР» В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ Карпова Наталья Викторовна, воспитатель МАДОУ «Детский сад «Тополёк» г. Советский, ХМАО-Югра
проект (подготовительная группа)

ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ «ЧИСТОТА СПАСЕТ МИР»

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Карпова Наталья Викторовна, воспитатель МАДОУ «Детский сад «Тополёк» г. Советский, ХМАО-Югра

Пояснительная записка.

Первый этап -  выбор темы:

                                             Есть одна планета – сад в этом космосе холодном.

                                      Только здесь леса шумят, птиц, скликая перелётных.

                                      Лишь на ней одной увидишь ландыши в траве зелёной,

                                      И стрекозы только тут в реку смотрят удивлённо.

                                      Береги свою планету, ведь другой на свете нету.

Наверное, большинство из нас старается сделать уютным и красивым если не свой дом, то хотя бы свою комнату. Но почему-то переступив порог своей квартиры, мы забываем о том, что за этим порогом – тоже наш дом. Космонавты говорят, что из космоса Земля голубая. И от каждого из нас напрямую зависит, чтобы она оставалась такой же прекрасной, какой ее видят космонавты, чтобы на ней были голубые озера, а не грязные лужи, зеленые леса и прекрасные луга, а не горы мусора. Чтобы завтра и послезавтра мы могли сказать: «Добрый день!». Очень важно бережно относится к нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живет.

Наша планета в беде. И беды природы – это прежде всего наши беды. Мы, люди – дети природы. И мы должны охранять ее.

Еще в 20-х годах ХХ века писатель В. Бианки сказал: «Человек должен жить в согласии с природой, человек не рождается с этим чувством, его надо в себе воспитывать». Так давайте же воспитывать в себе любовь к природе, ко всему живому на Земле.

Целепологание:

• Воспитание гуманной, социальной активности, творческой личности, способной понимать и любить природу, бережно к ней относится.
• Объединение детей, родителей и педагогов на решение выявленных экологических проблем в природе.

Задачи:

• Формировать чувство бережного отношения к природе, любви к родной земле.
• Развивать у детей стремление участвовать в деле охраны природы и способствовать снижению негативного влияния человека на природу.
• Пробудить в детях чувство родства с природой, умение восхищаться окружающим миром.
• Развивать у детей чувство красоты и понимание уникальности мира природы.
• Привить детям основные правила поведения в лесу.
• Сформировать интерес к окружающему миру.
•  Вовлечение детей в практическую природоохранную деятельность.
• Формировать понимание ответственности человека за сохранение природы.
•  Упражнять в прогнозировании глобальных изменений в окружающей мире; учить искать наиболее рациональные способы решения экологической проблемы.

Второй этап: разработка проекта.

1. Составить совместный план проекта
2. Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, рисунки, картины, карты, глобус).
3. Подготовить презентацию по теме.
4. Подобрать художественную литературу для чтения детям.
5. Изготовить поделки из бросового материала.
6. Изготовить костюмы из бросового материала для презентации.

Третий этап: выполнение проекта.

1. Перспективный план
2. Работа с родителями (прилагается)
3. Изготовление поделок из бросового материала.
4. Изготовление костюмов из бросового материала для презентации

Работа с родителями.

1. Анкетирование «Окружающая среда. Умеем ли мы ее беречь?»
2. Консультации «Зачем детям нужно знать, что такое экология?»,  

«Творим дома вместе»

3. Привлечение родителей к изготовлению поделок из бросового материала.
4. Изготовление костюмов из бросового материала.

Четвертый этап: презентация проекта

Экологический конкурс костюмов из бросового материала «Чисто не там,

 где убирают, а где не мусорят»

Предполагаемый результат:

1. Прививать  любовь к природе, к планете Земля.

2. Прививать желание изучать ее, любоваться ею, заботиться о ней.

3. Дать  представление о природоохранной деятельности человека

4. Воспитывать уважительное отношение к окружающей среде, миру природы

Анализ работы по проекту «Чистота спасет мир!».

В процессе работы над проектом, «Чистота спасет мир?» дети не только проявили готовность участвовать в проектах предложенных взрослыми, но и сами подсказывали проблемы и возможные пути их решения. Результаты показали, что дети усвоили экологические навыки и уважительное отношение к окружающей среде, миру природы. Имеют представление о природоохранной деятельности человека, любят природу, хотят изучать ее, любоваться ею, заботиться о ней. Дети рассказывали о правилах поведения на примере, о том, как они отдыхают с родителями на природе, и даче, как влияют на экологическое просвещение родителей.

Ребята узнали, что мир вещей вокруг нас очень разнообразен. Есть предметы, которые служат нам долго, а есть такие, которые становятся ненужными. Их называют бросовым материалом. Но оказывается, и ненужные вещи могут приобрести вторую жизнь, если попробовать увидеть в них что-то необычное. Надо только пофантазировать, включить свое воображение. Работу с бросовым материалом удалось организовать, так, что дети не только научились конструкторским навыкам, но и раскрыли свои потенциальные творческие возможности, испытали чувство удовлетворения от хорошо сделанной работы.

Родители активно включились в работу над проектом, поговорили дома с детьми, обсудили разные варианты помощи нашей планете. Изготовили дома вместе с детьми поделки из бросового материала, принесли фильмы и фотографии о бедствиях и катастрофах, которые случаются на нашей планете. Изготовили костюмы из бросового материала для презентации и районных конкурсов.

Основным направлением данного проекта было нравственное и экологическое воспитание детей. Осознание ими своей принадлежности к нашей планете, принятие планеты как общего дома, о котором надо заботиться и ухаживать. И что каждый человек может внести посильный вклад в общее дело всех людей на Земле.

Перспективное планирование