Проект" Народная игрушка" средняя группа
проект (средняя группа)

                       Проект: «Народная игрушка»

Тип проекта:  познавательно -творческий

Участники: дети средней группы (4-5 лет, родители, воспитатели).

Сроки реализации: краткосрочный (03,12. – 14,12,18г.)

Проблема: Недостаточные представления детей о народной игрушке, народных промыслах, народных играх

Актуальность проекта:

В настоящее время у детей слабо развит познавательный интерес к народной игрушке, к её истории, т.к. прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. Родители практически не покупают современным детям народные игрушки.  Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру и традиции своих предков . Если не знакомить ребенка в дошкольном детстве с народно-прикладным искусством, то не будет достигнуто полное ознакомление с историей, культурой своего народа, что в дальнейшем приведет к обеднению его нравственно-патриотических чувств. Следует отметить роль народной игрушки в процессе обучения дошкольников практически всем видам детской деятельности.

Цель проекта:    Приобщение детей к народной культуре, через  ознакомление  с народной                     игрушкой.

Задачи:

Дать представление о народной игрушке, народных промыслах и народных играх;

Познакомить детей с элементами дымковской росписи, закрепить у  детей  представление о «Дымковской игрушке» .

Предполагаемые итоги реализации проекта:

Имеют представления о народных игрушках, их видах, о народно- прикладном искусстве.

Имеют устойчивое представление о «Дымковских  игрушках», особенностях их росписи.

Устойчивый познавательный интерес к народным игрушкам.

Этапы реализации проекта:

                                                Подготовительный этап.

• Создание необходимых условий для реализации проекта;
• Перспективное планирование проекта;
• Разработка и накопление методических материалов по проблеме;
• Создать развивающею среду для игровой, продуктивной и творческой деятельности  детей;
• Подобрать художественную литературу,
• Подбор мультфильмов, документальных фильмов по теме.

                                                        Основной этап.

• Работа с детьми:

Беседы:  « В какие мне нравится играть игрушки?», «Русские народные игрушки», «Какими игрушками играли ваши бабушки?» «Знакомство с народными инструментами»: балалайка, дудочка, ложки, трещотка, бубен.

«Русская народная игрушка», «Народные мастера» -  игрушки из глины: дымковсая; деревянные игрушки -  свистульки, матрешки, волчки;  народные куклы ручной работы и т. д. (Просмотр иллюстраций с использованием ТСО).

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам.

Чтение потешек, р.н.сказок, разучивание народных считалок.

Декоративное рисование: «Дымковская уточка», «Лошадка»

Лепка: « Кукла – неваляшка»

Дидактические игры: «Домик для матрешки» (соотнесение по величине; с элементами конструирования) «Которая по счету матрешка спряталась?» «Составь узор», «Расскажи сказку».

Пальчиковые игры «Матрёшки» , «Дымковские барышни»  

 Физкультминутки  «Любуемся игрушками, Уточка»

Дыхательная гимнастика « Дуем, задуваем»

Русские народные подвижные игры «У медведя во бору», «Гуси –гуси», «Кошки- мышки», «Золотые ворота».

• Работа с родителями

Рассмотреть вместе с детьми   картинки, иллюстрации народной игрушки

Заучить с детьми потешку

Изготовление поделок на выставку « Дымковская игрушка».

                                                             Заключительный этап

Пополнение «Полочки красоты»  игрушками из глины.

Оформление выставки совместных  работ детей с родителями « Дымковская игрушка».