Мастер-класс для педагогов "Красивая речь - залог успеха"
консультация на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 201» комбинированного вида

Мастер – класс для педагогов

«Красивая речь – залог успеха»

                                                                         Учитель-логопед: Шатилова М.М.

г. Барнаул

2018

Уважаемые коллеги! Т.к. я работаю логопедом, то вполне логично, что свой мастер-класс я посвящаю  речи. Речь является для человека очень важной.

А для нас с вами это является особенно актуальным, т.к. профессия педагог относится к так называемым «речевым профессиям». Воспитатель  обязан развивать в себе совершенное владение теми речевыми навыками, которые потом передаст детям. Ведь навыки правильной речи формируются в раннем детстве и во много зависят от влияния окружающих ребенка взрослых. А между тем идеальной речью владеют редкие единицы, поэтому учиться говорить и работать над своей речью можно практически всю жизнь.

        Существуют недостатки речи, которые являются следствием неверной артикуляции, небрежного отношения к речи, скованности речевых мышц. Иногда и нам с вами перед публичным выступлением, перед ответственным разговором с руководством или родителями, да и просто на работе, общаясь с детьми нужно чтобы наша речь была четкой и ясной . Сегодня я хочу вам показать несколько упражнений, которые будут полезны для нашей дикции и которые нужно использовать каждый день.

Первый шаг к красивой - настроить наше сознание на позитивную работу.

Встаньте перед зеркалом, скажите внятно и громко:

У меня сильный и красивый голос.

У меня уверенная речь.

Я говорю четко и правильно.

Я уверенно общаюсь со всеми!

От этих слов поднимется уверенность в своей речи и голос звучит твердо и убедительно!

Пальчики

Дальше я предлагаю Вам сделать несколько артикуляционных упражнений, что  сделает вашу речь более чистой!

Все мы знаем, как важны физические занятия для развития нашего тела.

Мышцы, участвующие в речевом процессе, тоже нуждаются в тренировке.

- Для языка

1.Покусывание

2. Упражнение ≪Жало≫

Узкий язык высунуть как можно дальше изо рта. Кончик языка

должен быть острым.

3. Упражнение ≪Часовая стрелка≫

Вращать языком за сомкнутыми губами по часовой стрелке.

Вращать языком за губами против часовой стрелки.

4. Упражнение ≪Шпага≫

Губы сомкнуты, челюсти разомкнуты.

Кончиком языка ≪уколоть≫ щеку с внутренней стороны.

5. Упражнение ≪Цоканье≫

Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком, сильно отрывая язык

со звуком. Рот широко открыть. Тянуть подъязычную связку.

≪Поцокать≫, убыстряя темп.         

6. Присасывание

- Для губ

 1.Трубочка-улыбочка;

2.крест;

3.круги;

4. почесывание1 и 2;

для щек : полоскание

для гортани: позевать

Восстановить полноценное «диафрагменное» дыхание поможет простое упражнение – «лягушка». При вдохе, попробуйте наполнить воздухом не грудную клетку, а живот. Стенка живота при этом поднимается, надувается как у лягушки. Выдох спокойный и плавный, губы при выдохе сложены в виде «трубочки».

Подышав несколько минут перед выступлением, вы восстановите биохимию своего организма, пройдут спазмы и вы начнете дышать спокойно.

Скороговорки.

Главное правило, произносить не быстро, а внятно, четко артикулируя.

Кокосовары варят в скорококосоварках кокосовый сок

Саша сама — само совершенство, а еще самосовершенствуется

     Пришёл Прокоп, кипит укроп,
   Ушёл Прокоп, кипит укроп;
   Как при Прокопе кипит укроп,
   Так и без Прокопа кипит укроп.

В конце хотелось бы отметить, что в последнее время, как вы наверно все знаете, увеличивается количество детей с нарушениями речи. У многих детей, приходящих ко мне на занятия наблюдается очень слабый речевой аппарат,  недостаточный объем движения артикуляционных мышц. Вследствие этого – нарушенное звукопроизношение. Я уверенна, что если воспитатель в течении дня будет уделять хотя бы несколько минут для артикуляционной гимнастики с детьми, то многим ребятам логопед вообще не понадобится. Конечно, упражнения должны быть проще, чем  мы с вами сегодня делали, и  их стоит проводить в игровой форме.