Кружок "Юные волшебники"
методическая разработка (старшая группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«детский сад № 1 «Белоснежка»

Кружок  «Юные волшебники»

Образовательная область «Художественное творчество»

                                                                     Разработчик:

                                                                       Аксенова Н. А.

2016г

1. Актуальность

              Приобщение ребенка к миру прекрасного открывает перед ним богатство и красоту окружающего мира, способствует развитию потребности не только в созерцании мира, но и активном его познании, преобразовании. В. А. Сухомлинский говорил, что ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира, что детское сердце чутко к призыву творить красоту.

Аппликация считается разновидностью художественной деятельности. Знакомясь с материалами, техникой и способами их обработки, дети приобретают навыки графического и пластического изображения предметов, овладевают умениями в силуэтной форме, образно, творчески перерабатывать свои впечатления, получаемые при знакомстве с окружающим миром, во время чтения художественной литературы, рассматривания иллюстрация, картин.

Процесс создания аппликации состоит из целого ряда последовательно выполняемых действий, требующих от ребенка достаточно высокого уровня развития изобразительных и технических умений, а также сосредоточенности, настойчивости, выдержки, аккуратности, самостоятельности.

Работа с природным и бросовым материалом, используемыми при изготовлении аппликации, заключает в себе большие возможности сближения ребенка с природой, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования первых трудовых навыков. Занимательность работы аппликацией способствует развитию у детей внимания, повышается его устойчивость, формируется произвольное внимание. Изготовление коллективных работ способствует формированию у детей чувства доброжелательности при взаимодействии друг с другом. Работа с природным материалом позволяет развить у детей моторику, координацию, самоконтроль, умение доводить начатое дело до конца.

Программа кружка разработана для детей дошкольного возраста, с учетом возрастных, личностных и индивидуальных особенностей детей.

2. Цель

 Развитие личности ребенка, способной к художественному творчеству и самореализации через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности.

Задачи:

1. Провести мониторинг творческих способностей и навыков работы  с природным и бросовым материалами воспитанников.
2. Способствовать развитию творческих способностей воспитанников и овладению навыками работы с природным и бросовым материалами на специально организованных занятиях.

3.       Способствовать использованию полученных знаний, умений и навыков в свободной деятельности детей.

    4. Способствовать развитию умения детей при создании коллективных произведений и отборе работ в процессе организации выставок рисунков в рамках ДОУ, на муниципальном и региональном уровнях.

     5. Привлекать родителей воспитанников к деятельности в рамках кружка.

3. Режим занятий

 С октября 2016 г. по май 2017 г. кружок ведется 1 раз в неделю, по средам (четвергам) во вторую половину дня. Продолжительность занятия 25 минут.

Мониторинг знаний, умений и навыков детей, занимающихся в кружке, проводится 2 раза в год (вводный - в сентябре, итоговый - в мае).

     4. Структура занятий

          В начале занятий  проводится пальчиковая гимнастика; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения - физминутки.

        Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические - рассказ воспитателя, беседа с детьми, рассказы детей, показ воспитателем способа действия, - так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских работ, непосредственное изготовление изделий, вручение готовых работ родителям в качестве подарков.

5. Методы и приемы

Наглядный метод.

- Наблюдение

- Демонстрация: (Показ предметов; Показ образца; Показ способа действий; Демонстрация картин, иллюстраций).

Словесный метод

- Объяснение;

- Рассказ (рассказ воспитателя;  рассказ детей);

- Чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ;

- Обобщающая беседа.

Практический метод:

- Дидактические игры;

- Дидактические упражнения;

- Рисование различными способами и материалами.

                              6.  Техническая оснащенность

Клей, картон, листья, шишки, засушенные цветы, зёрна, семена, крупа,  бумага разной фактуры и разного цвета, ножницы, нитки разного цвета и разной толщины, стека, влажные тряпочки, кисть жёсткая (щетинная, кисть мягкая (беличья, гуашь, обойный клей, белила, цветные фантики, вата, карандаш.

7. Ожидаемые результаты

• Повышение уровня развития творческих способностей воспитанников, овладения техниками и приемами работы с разными материалами;
• Использование детьми полученных знаний, умений и навыков в свободной деятельности;
• Сформированность умения взаимодействовать друг с другом при создании коллективных произведений и отборе работ в процессе организации выставок.
• Повышение интереса родителей к жизни и деятельности детей в детском саду.

Планирование занятий в кружке составлено в соответствии с перспективным планированием для детей старшей группы.

                                               8. Перспективный план

9.  Используемая литература:

• И. Агапова, М.Давыдова «200 лучших игрушек из бумаги и картона», Москва, 2008г
• М. Антипова «Соленое тесто» Необычные поделки и украшения. Красивые вещи своими руками. Ростов-на-Дону, ИД Владис, 2007
• Дорогов Ю.И. «Секреты оригами для дошкольников», Академия развития, 2008
• И.А. Лыкова «Я делаю аппликации», Карапуз, 2008г.
• И.А. Лыкова «Я создаю поделки», Карапуз, 2008г
• Л.А. Парамонова, Е.Ю. Протасова «Я люблю изобретать», Мир книги, «Карапуз», 2008г
• Н.А. Чен «Замечательные поделки своими руками», Харьков, 2008г.