Использование русского фольклора в адаптации детей раннего возраста.
методическая разработка на тему
Конспект развлечения «Веснянка» в первой младшей группе
Воспитатель: Каштанова С.В.
Программное содержание:
Цель:
Использовать русский фольклор: потешки, песенки, сказки в адаптации детей раннего возраста.
Задачи:
1.Создать эмоционально благоприятную атмосферу для детей в детском саду.
2.Формировать познавательную активность, приобщая малышей к национальной культуре.
3.Воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строчками из потешек.
4.Побуждать запоминать и воспроизводить текст потешки .
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Использование русского фольклора в адаптации детей раннего возраста.
Сценарий развлечения «Веснянка» в первой младшей группе
МКДОУ д/с № 10 «Кроха» г.Чкаловск
Воспитатель: Каштанова С.В.
Конспект развлечения «Веснянка» в первой младшей группе
Воспитатель: Каштанова С.В.
Программное содержание:
Цель:
Использовать русский фольклор: потешки, песенки, сказки в адаптации детей раннего возраста.
Задачи:
1.Создать эмоционально благоприятную атмосферу для детей в детском саду.
2.Формировать познавательную активность, приобщая малышей к национальной культуре.
3.Воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строчками из потешек.
4.Побуждать запоминать и воспроизводить текст потешки .
Предшествующая работа:
Разучивание потешек, песенок, сказок; «Водичка водичка», «Петушок», «Солнышко ведрышко», «Сорока сорока», «Огуречик огуречик», «Киска, киска брысь», «Пошел котик на торжок». Сказки: «Колобок», «Репка», «Теремок».
Оборудование: игрушки: Мишка, заяц, костюм для сороки – белобоки, горшочек, деревянная ложка, шумовые инструменты приготовленные родителями с детьми.
Ход развлечения:
Под веселую музыку дети идут, упражнение «Ходим бежим»
слова Н. Френкель
Музыка Е. Тиличевой
Педагог:
Прогуляться в лес весенний
Приглашаю я ребят
На веселую прогулку
Вышел целый детский сад.
В какой весенний лес мы с вами пришли
(обратите внимание на распустившиеся веточки) .
Педагог:
Улетели все метели
Убежали холода
Что-то солнышка не видно
Потешка: Солнышко – ведрышко
(Дети выполняют такие движения)
Можно использовать шумовые инструменты по показу воспитателя.
Солнышко ведрышко
Выгляни в окошко (Дети качаются)
Твои детки плачут
По камешкам скачут (Дети прыгают на двух ногах) .
Играют 2 раза.
Из-за красивого домика выплывает солнышко.
Раздается пение птиц, выходит Весна из домика.
Весна:
Здравствуйте дети.
Ответы детей: Здравствуй Весна.
Вижу что Весне вы рады
Детям лучшей нет награды.
(Игра с Весной в весеннем лесу) .
Танец: «у тебя ,у меня ». (дети садятся на стулья)
Педагог:
Весна тебе мы рады и люди и животные и птицы.
Весна:
А хотите ребята расскажу вам сказку про сороку – белобоку?
Чики – чики- кички
Березовые лычки
Летели две птички
Собой невелички
Как они летели
Все люди глядели
Как они садились
Все люди дивились.
Влетает сорока – белобока с горшочком каши, мешает деревянной ложкой.
Девочка ( подготовительной
группы):
Я сорока – белобока
На заре вставала, стряпню затевала
Кашу варила
Деток кормила.
Сорока – белобока зовет деток:
Детки есть пора
Все ко мне сюда, сюда!
Сорока – белобока раздает кашку ложками в воображаемую тарелку – ладошку.
Сорока – белобока говорит: «Кашку на пол не бросайте, Рот салфеткой вытирайте».
Весна:
Спасибо сорока – белобока, за угощение.
Сорока – белобока: Прощайте. (Улетает) .
Весна:
Улетела сорока – белобока.
Пойдемте по весеннему лесу гулять.
Педагог:
А куда это вы собрались? Мы с вами кашку покушали ,щечки и ротик в кашке испачкали. Давайте с вами умоемся.
Потешка «Водичка-водичка..»
Водичка, водичка,
Умой моё личико
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
Весна:
Идем по весеннему лесу.
Видим, Мишка у пенечка сидит. Поздоровались с Мишкой.
Весна:
А вы умеете как мишка ходить?
Ответ детей: Да. (Ходим как мишка.)
Стихотворение «Мишка косолапый»
Мишка косолапый
По лесу идет,
Шишки собирает
И в карман кладёт.
Вдруг, упала шишка.
Прямо мишке в лоб…
Рассердился Мишка
И ногою - топ!
Весна:
Молодцы ,хорошие были мишки.
От лица медведя :
А у меня есть погремушки (шумовые инструменты).
Будем весело играть, да весну прославлять.
«Ах ты береза» (шумовые инструменты)
Весна :
Ребята. А сорока- белобока, горшочек оставила.
Проговаривание потешки «Сорока-сорока»:
Сорока-ворона,
Кашку варила,
Деток кормила,
Этому дала (показывает на большой палец),
Этому дала (показывает на указательный палец),
Этому дала (показывает на средний палец),
Этому дала (показывает на четвертый палец),
А этому не дала (указывает на мизинец)
Он кашку не варил,
Деток не кормил,
Маме не помогал!!!
Что в нем есть? (заглянула, там угощенье.)
Угощает всех ребят.
Весна:
Погуляли в весеннем лесу, а теперь пора в садик.
(С песней «Ходим – Бежим» ,слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличевой) .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/31/picture-192711-1359620557.jpg)
Поэтапно-творческий план «Адаптация детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению посредством русского народного фольклора»
ПОЭТАПНО – ТВОРЧЕСКИЙ ПЛАН НА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Тема самообразования«Адаптация детей раннего возраста к дошкольному образовательному учрежде...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/26/picture-821149-1474905460.jpg)
Статья на тему: "Использование малых форм фольклора в период адаптации детей раннего возраста к ДОУ".
Для организации успешной адаптации детей раннего возраста, воспитатель выбирает разнообразные методы и приемы работы с детьми: развлечения, интересные для детей дидактические игры, подвижные игры, спо...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/06/picture-1078445-1541457009.jpg)
"Использование фольклора в период адаптации детей раннего возраста к ДОУ"
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Д/С №10 "Кроха" Статья на тему:«Использование фольклора в период адаптации детей раннего возраста"Подготови...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/29/picture-1279417-1603966580.jpg)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ПРИЁМОВ В АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОУ.
Поступление малыша в дошкольную образовательную организацию сопровождается изменением окружающей его среды, режима дня, характера питания, приводит к необходимости устанавливать социальные связи, адап...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/25/picture-1293042-1606322536.jpg)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАЛЫХ ФОРМ ФОЛЬКЛОРА В УСЛОВИЯХ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Для успешной адаптации детей раннего возраста мы используем малые формы фольклора. Такие как, потешки, поговорки, колыбельные, пестушки, прибаутки, поговорки, игровые припевы, приговоры. Все эти жанры...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/16/picture-1092162-1697450600.jpg)
Использование игровых приёмов для адаптации детей раннего возраста в образовательной организации
Поступление малыша в дошкольную образовательную организацию сопровождается изменением окружающей его среды, режима дня, характера питания, приводит к необходимости устанавливать социальные связи, адап...
Авторская разработка "Использование ЛЕПБУКа в период адаптации детей раннего возраста к условиям ДОО"
Сегодня я хочу рассказать вам о применении ЛЕПБУКа в период,адаптации.На примере ЛЕПБУКа-трансформера "Домашние - животные" Итак, уважаемые коллеги, обратите внимание:ЛЭПБУК&ndash...