Проект " Супер осень золотая"
проект (подготовительная группа) на тему

Проект

 «Супер осень золотая»

подготовительная к школе группа № 13 «Цветик- семицветик»

                                                                                                         Воспитатели:

                                                                          Громова Екатерина Владимировна

                                                                 Кофанова Татьяна Валерьевна

2018-2019учебный год

Проект “Супер осень золотая” в подготовительной группе

Актуальность проекта: В последнее время остро стоит вопрос экологии окружающей среды, поэтому на занятиях с детьми дошкольного возраста необходимо прививать любовь к природе и бережное отношение к ней. Чтобы любить природу, ее надо знать, а чтобы знать, необходимо изучать и наблюдать за изменениями, происходящими в природе. В процессе познания природы не только формируются и развиваются эстетические чувства и вкусы, но и чувство ответственности за свои поступки. Если ребенок научится наблюдать за природой, то он научится и ценить окружающий его мир. В связи с этим, главная задача педагога – правильно организовать исследовательскую деятельность детей и научить их наблюдать и делать выводы из своих наблюдений.

Поэтому мы разработали проект, направленный на обогащение детского опыта. Считаем, что его реализация позволит расширить и систематизировать знания детей об изменениях, происходящих осенью в растительном и животном мире.

Мы представляем проект, который называется “Супер осень золотая ”.

Паспорт проекта

Тип проекта: познавательно-тематический.

Вид проекта: краткосрочный.

Сроки реализации: октябрь – 2018 учебного года.

Участники проекта: дети 6 - 7 лет, педагоги, родители.

Итоговое мероприятие: выставка осенних работ « Дары осени», коллективная работа  «Краски осени»

Цель проекта:

- расширять знания детей о растительном и животном мире, разнообразии погодных явлений и состоянии природы

- формировать интерес к красоте окружающего мира

- воспитывать нравственные и эстетические чувства детей

Задачи:

- расширить представления детей об изменениях, происходящих в природе.

- учить отслеживать приметы смены времен года.

- способствовать приобретению детьми навыков самостоятельной поисковой деятельности.

- расширить словарный запас.

- развивать наблюдательность, умение делать самостоятельные открытия.

Наш проект состоит из трех этапов.

1 этап. Подготовительный:

• обсуждение темы проекта и выбор формы для его защиты;

• подбор материалов для реализации проекта;

• работа с методическим материалом, литературой по данной теме;

• изготовление наглядных пособий;

• сотрудничество с родителями (беседы с родителями о необходимости участии в проекте, оформление папок – передвижек по теме проекта).

2 этап. Основной (практический).

• накопление знаний и их систематизация по теме проекта;

•обогащение и активизация словаря по теме «осень», «овощи», «фрукты», «птицы», «деревья»;

• конкурс чтецов (чтение стихов про осень).

3 этап. Заключительный.

• коллективная работа «Краски осени»;

• оформление выставки из природного материала «Дары осени»;

• музыкальный досуг «Модный приговор»;

• вручение призов за участие и победу в выставке поделок из природного материала;

    Формы реализации

Чтение художественной литературы, беседы, занятия, наблюдения и продуктивная деятельность.

Работа с родителями

Организация выставок совместных работ детей и родителей. Проведение индивидуальных бесед. Изготовление поделок из природного материала. Сбор сказок, сочиненных родителями совместно с детьми. Создание книги речевого творчества “Осенние фантазии”. Итоговое мероприятие “Осень в гости к нам пришла”.

Ход проекта

Начали мы с более близкого знакомства с приметами осени.

Наблюдали

- за изменениями осенней природы

- за красотой и богатством осенних красок

- за цветниками

- за птицами

- за деревьями

Проводили беседы на темы

- овощи и фрукты – полезные продукты

- что нам осень принесла

- в лес за грибами

- витаминки в корзинке

- как выращивают хлеб

Мы играли

- сюжетно-ролевые игры:

“Путешествие в лес”

“Семья на даче”

“Овощной магазин”

Мы читали и заучивали стихотворении об осени и ее дарах;

• А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»;
• И. А. Бунин «Лес, точно терем расписной…»;
• К. Бальмонт «Осень»;
• А. Майков «Осенние листья»;
• Е. Трутнева «Листопад», «Улетает лето»;
• В. Чаплина «Лес осенью»;
• Г. Скребицкий «Осень»;
• П. Молчанов «Последний лист»;
• Т. Домаренок «Осенняя сказка»;
• Н. Абрамцева «Осенняя сказка»;
• И. Соколов-Микитов «Листопадничек»;
• загадки, пословицы, поговорки;
• составление рассказов об осени из личного опыта и по картинам и иллюстрациям;

Ожидаемый результат.

Дети:

• Расширились представления об осени, как времени года;  
• систематизированы знания детей по теме «Осень»;
• имеют представления об изменениях, происходящих в природе с приходом осени (растительный и животный мир родного края, погодные явления);
• обогащен и активизирован словарь по теме проекта;

• сформированы знания детей о значении живой и неживой природы в жизни человека.

Для родителей:

• появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.