Педагогическая находка «Использование мнемотаблиц в обучении детей нормам этикета»
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа) по теме

Педагогическая находка «Использование мнемотаблиц в обучении детей нормам этикета».

Салиндер А.А.,

социальный педагог

Современное общество перед воспитателями, педагогами и родителями задачу воспитания высокообразованного и хорошо воспитанного молодого поколения, владеющего всеми достижениями созданной человечеством культуры.

Воспитатель для дошкольника первый человек после родителей, обучающий его правилам жизни в обществе, расширяющий его кругозор, формирующий его взаимодействие в человеческом социуме. Воспитатель не только формирует культуру поведения дошкольников, но через них способствует, развитию внутренней и внешней культуры родителей своих воспитанников, таким образом, влияя на современное состояние общества.

Для эффективного обучения детей правилам этикета можно использовать в своей работе мнемотаблицы. Мнемотаблицы по этикету служат дидактическим материалом по развитию связной речи детей и ознакомлению с основными этикетными нормами и правилами. Лучше всего использовать собственноручно нарисованные мнемотаблицы, также можно рисовать их вместе с детьми, что дополнительно стимулирует запоминание и применение навыков в жизни.

Тема: «Приветствие»

- называется имя;

- улыбка согревает приветствие;

- младший первый приветствует старшего;

- руки в карманах не держим;

- входящий первый приветствует присутствующих;

- мужчина первый приветствует женщину;

- первая подаёт руку для рукопожатия женщина;

- не жуём, когда приветствуем;

- при разговоре смотрим на «третий» глаз;

- для рукопожатия подаём правую руку.

Тема: «Правила поведения в транспорте»

- при выходе из транспортного средства, помогаем выйти пожилым, маме, девочке;

- уступаем место инвалидам, маме;

- не обсуждаем громко свои проблемы;

- не наступаем на ноги, не стоим ногами на сиденье;

- в транспорте не причесываемся;

- не едим;

- уступаем место кому тяжело стоять (маме с малышом);

- троллейбус и автобус обходим сзади, а трамвай наоборот – спереди;

- если нам уступили место, то благодарим и отказываемся;

- не толкаем всех локтями;

- если у нас за спиной висит рюкзак, снимаем его и ставим рядом.

Тема: «Прощание»

- при прощании используем пожатие руки;

- кивок головой;

- взмахивание рукой;

- дружеское прощание: пока, счастливо, чао;

- если предполагается встреча говорим «до встречи»;

- как вы прощаетесь с родителями перед сном;

- само слово «прощай» означает конец встречи.

Первые представления о нормах поведения, принятых в обществе, ребенок получает в семье.

Придя в детский сад, ребенок поступает в мир, в котором соблюдение поведенческих правил необходимо для нормального и приятного существования всего детского коллектива.

Родители и воспитатели обязаны помочь маленькому человеку в познании тайн, человеческих взаимоотношений, в приобретении поведенческих ориентиров, без которых нельзя чувствовать себя в обществе достаточно уверенно.

Этикетное поведение формируют постоянно, в реальной жизни и в специально созданных ситуациях, используя для этого различные организационные формы: занятия, игры, беседы, режимные моменты.