Дидактическое пособие рамки - вкладыши "Где растут овощи, а где фрукты?"
материал на тему

Дидактическое пособие «Где растут овощи, а где фрукты».

Авторы: Кекина Надежда Николаевна – воспитатель, Кекина Александра Иосифовна – воспитатель.

Учреждение: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга.

Группа: дети раннего возраста.

Контингент: дети с амблиопией, косоглазием.

Технологии: игровая технология, здоровьесберегающая.

Практическая реализация: дидактическое пособие разработано для детей группы раннего возраста для развития мелкой моторики. Собирая и разбирая рамки-вкладыши различных тематик, малыш будет сравнивать, сопоставлять, объединять, классифицировать, находить сходства и различия, а значит, учиться мыслить логически.  Также способствует активизации зрительных функций (навыков фиксации, прослеживания, зрительного соотнесения)

 Оборудование:  - пособие изготовлено полностью из дерева (фанеры);

- при изображении сюжета, использовались преимущественно четкие контрастные цвета. 

Цель: Поддержание познавательно - исследовательского интереса.

Задачи: 1. Развитие мелкой моторики и мышц пальчиков.

2. Совершенствование зрительно-моторной координации. Ребенок учится визуально оценивать и сопоставлять формы, размеры, подбирая их.

3. Развитие памяти. Прежде всего, зрительной.

4. Развитие внимания и усидчивости.

5. Формирование логического мышления.

6. Расширение и закрепление знаний об окружающем мире

7. Способствовать расширению и активизации словаря.

Эффективность: Использование как рамок с вкладышами, так и отдельно вкладышей для игровых упражнений.  Возможность  обводки на бумаге вкладываемых элементов, с последующим раскрашиванием, получившейся фигуры (овощи, фрукты). Рамки и вкладыши из дерева несравненно удобнее картонных и дольше служат.

Варианты игр:

       Вначале предложите ребёнку рассмотреть картинку,  обсуждая с ним, что где изображено. «Какие деревья, что на них растёт, а под деревьями расположены грядки, что на них растёт».  

       Продемонстрируйте, что картинка не простая, а можно фрукты снять с деревьев, собрать овощи с грядки. Покажите ребенку, как можно закрыть «крышечкой» каждое окошко. Параллельно объясняя: «Яблоко круглой формы, растёт на дереве». Обведите пальцем малыша по контуру, сначала отверстия, а потом – вкладыша. Затем помогите малышу поместить вкладыш самому. Объясните ему: «Капуста не хочет расти на дереве и т.п. Попробуй сам!»» (Для каждого вида окошек подходит только «крышечка», такого же размера и формы, а другие не помещаются, им там не комфортно). Вместе с ребёнком подбирайте соответствующие по форме вкладыши для каждого отверстия. Обращайте внимание на цвет и форму предметов, сравнивайте по размеру.

       Затем предоставьте ему возможность играть самостоятельно.

       Можно отдельно использовать фигурки – вкладыши для сравнения количества один – много, много – много, для закрепления качественных признаков большой – маленький, какой формы.

      Не забывайте хвалить ребенка, даже за маленькое достижение.

      Не менее интересное занятие с вкладышами – обводить их контуры карандашами. Пусть малыш положит фигурку на чистый лист бумаги и попробует обвести контур цветным карандашом. Не спешите сказать и показать, что фигурку надо плотно прижимать к бумаге. Пусть сам догадается! Уберите фигурку и вместе полюбуйтесь результатом. Покажите малышу, как можно заштриховать фигурку на бумаге. Пусть он попробует сделать это сам. Обсудите, что получилось.

      Можно игровые действия дополнить стихами, загадками об объектах исследования.