Стажёрская площадка «Опыт организации образовательного проекта «Все вместе»
презентация к уроку (средняя группа) на тему

(слайд 1)
Семья – поистине высокое творенье.
Она заслон надёжный и причал.
Она даёт призванье и рожденье.
Она для нас основа всех начал.
(Е.А. Мухачёва.)

Работа с семьей – необходимая сложная деятельность воспитателя детского сада.
(слайд 2)
Главные задачи:
- установление единства в воспитании детей;
- педагогическое и медицинское просвещение родителей;
- ознакомление родителей с жизнью и работой детского учреждения.
- помочь семье воспитать гармонически развитого человека.

Активные формы и методы работы с родителями. Один из важнейших моментов взаимодействия семьи и детского сада связан с периодом адаптации. Успешность протекания адаптации зависит от подготовки взрослых и ребенка. Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических навыков.
Поэтому очень важно оказывать необходимую помощь родителям, привлекать их к участию в совместной работе.
(слайд 3)
Содержание работы с родителями реализуется через разнообразные формы. Существуют традиционные и нетрадиционные формы общения педагога с родителями, суть которых - создать в детском саду необходимые условия для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обогатить их педагогическими знаниями. Традиционные формы подразделяются на коллективные (собрания, лектории, круглые столы, вечера вопросов и ответов, и т.д ), индивидуальные (индивидуальная консультация или беседа, участие родителей в подготовке и проведении воспитательно-образовательного процесса) и наглядно- информационные.
Родительские собрания
Консультации:
Досуговое направление
Наглядно – информационное направление
Работа по вовлечению родителей в совместную деятельность ДОУ.

Необходимое условие успешной адаптации — согласованность действий родителей и воспитателей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребенка в семье и детском саду. Но семье и детскому саду зачастую не всегда хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.
Чтобы исправить такое положение Задача воспитателя — успокоить прежде всего взрослых: пригласить их осмотреть групповые помещения, показать шкафчик, кровать, игрушки, рассказать, чем ребенок будет заниматься, во что играть, познакомить с режимом дня, вместе обсудить, как облегчить период адаптации.
Мы для себя выбрали нетрадиционную форму работы с родителями, с которой хотим вас сегодня познакомить – это образовательный проект «Все вместе».
(фильм)
(слайд 3)
Комплекс занятий образовательного проекта имеет несколько направлений:
• Сенсорное воспитание (восприятие цвета, формы, величины предмета)
• Восприятие пространства
• Развитие мышления, памяти и внимания
• Развитие элементарных математических представлений
• Развитие речи
• Знакомство с окружающим миром (изучение различных тем: животные дикие и домашние, овощи-фрукты, одежда, птицы, насекомые и т.д.)
• Развитие мелкой моторики (шнуровка, мозаика, пазлы)
• Развитие творческих способностей (рисование, лепка, аппликация)
• Музыка, ритмика
• Развитие навыков общения

Занятия проходили 1 раз в неделю, продолжительность каждого занятия – 10 минут.
Все занятия были направлены на социальное, интеллектуальное и речевое развитие детей. Основная задача обучение навыкам общения и совместной игры с другими детьми, а также активное развитие речи и интеллекта.
На занятиях ребенок научился быть активным в процессе обучения, соблюдать правила (например, дожидаться своей очереди в игре), учитывать в своей деятельности интересы других людей. Чередование индивидуальной и коллективной работы, музыкально-ритмическая деятельность способствовали развитию не только музыкальных способностей, но и речи, а также навыков общения.
Проводя обучающие игры, мы совместно с родителями создавали речевую среду, стимулирующую развитие речи детей раннего возраста, давали правильные речевые образцы.
Результат – высокая мотивация к познавательной деятельности, легкая адаптация ребенка к детскому саду, формирование детско-родительского коллектива.

(практикум) Сегодня мы вам предлагаем тоже стать участниками нашего образовательного проекта.
1. Экспериментирование
2. Коммуникативные игры с парашютом.

Воспитание и развитие ребенка невозможны без участия родителей. Чтобы они стали помощниками педагога, творчески развивались вместе с детьми, необходимо убедить их в том, что они способны на это, что нет увлекательнее и благороднее дела, чем учиться понимать своего ребенка, а поняв его, помогать во всем, быть терпеливыми и деликатными и тогда все получится.