Развитие художественно-познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста.
учебно-методический материал (старшая группа) на тему

Развитие художественно-познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста.

Тема: Загадки вечернего неба.

Форма работы: эстетическое наблюдение.

Цель мероприятия: уметь видеть красоту вечернего неба, его окраску (от тёмно-синего, до фиолетового, чёрного); обратить внимание на таинственность вечернего небесного  свода (купола)

Материал: Репродукции картин И. Шишкина «На  севере диком» и А. Куинджи «Вечер на Украине»

Ход мероприятия:

1.Эмоциональное наблюдение на вечерней прогулке за небом: так сгущаются сумерки, что даже в сером цвете уже видна Луна; меняются краски неба: когда садится солнце – желто-розовые, красные тона сменяются тёмно-синим и фиолетово-чёрным.

Вот вышел месяц молодой,

Одно, прозрачное, как дым,

В пустыне неба голубой

Несётся облачко пред ним.

                                А. Майков

2. Эстетическое восприятие картины А. Куинжди «Вечер на Украине»:  закат солнца окрашивает побеленные домики в розовый цвет, они погружаются в тени сумерек, тонут в вечерней дымке.

3.Рассматриваеие картины И. Шишкина «На севере диком» с сопровождением чтения стихотворения М. Лермонтова  

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна,

И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим

Одета, как ризой, она.

И снится ей все, что в пустыне далёкой,

В том крае, где солнца восход,

Одна и грустна на утесе горючем

Прекрасная пальма растет.

Воспитьтатель:Чувствуете какой поэтический образ сосны создал художник: зима, ночь, яркая луна освещает одинокое дерево на обрыве; на небе, среди облаков, виднеются небольшие звёздочки; большая могучая сосна стоит прямо, гордо, несмотря на то, что её ветки согнулись под тяжестью больших «подушек» снега; тихо-тихо кругом, и только одна одинокая сосна стоит. Это очень грустная, но вместе с тем и таинственная картина. Вы согласны со мной?