Семинар «Сохранение народных традиций через приобщение детей к Донскому фольклору».
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

«Сохранение народных традиций через приобщение детей к Донскому фольклору»

«Народ, не знающий своего

 прошлого, не имеет будущего»  

 Михаил Ломоносов

Традиции русской  культуры накапливались веками. В настоящее время в современной  среде происходит утрата интереса к своему  прошлому, к своей культуре.

Богатые песенные традиции, доставшиеся нам от предков, традиции уникальные, потеря которых невосполнима, нуждаются в защите и возрождении. Утрачивая духовные традиции, мы убиваем в себе человека, нравственную опору, творческие способности.

Знакомство с историей нашего края, национальными особенностями помогают повысить интерес к народным истокам, познакомить с Донской культурой.

Выбранная  тема опыта работы подразумевает духовное и нравственное обогащение детей, поддержание стойкого интереса к прошлому своего народа, привитие патриотических чувств.  

задачи:

• повышать интерес детей к истории своего народа;
• развивать представления детей об истории развития края, казачества;
• приобщать детей к истокам народной культуры: фольклору, песням, танцам, играм, забавам;
• способствовать развитию познавательных способностей, любознательности детей;
• воспитывать чувство гордости за свой народ, уважения к традициям.

Изучение  фольклора вызывает интерес к истории своего народа, помогает натолкнуть на размышление о нитях, связывающих прошлое с настоящим, учит видеть себя прямыми потомками и наследниками, дает начало возрождения интереса ко всему, что его окружает.

Совместно с педагогами учреждения  я  обобщила опыт работы по приобщению дошкольников к истокам народной культуры Дона через донские казачьи игры, пляски и песни, которые  направлены на активное приобретение детьми культурного богатства народа, развитие его духовности на уровне человеческих отношений и чувств.

Одно из важных условий успешного внедрения казачьих  игр – эффективное их проведение. Задача педагога – умело преподнести игру, создав предварительно необходимое настроение у дошкольников. Народные казачьи игры не требуют специального оборудованного места: играть можно на открытой площадке, лужайке, в спортзале. Для проведения игр, как правило, не нужен и специальный  инвентарь.

В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры. В таких играх можно отличиться, если это не нарушает установленного порядка. Во всем этом и заключается педагогическая ценность народных игр.

Работу по приобщению детей к русской народной культуре я  начинаю  уже в младшем дошкольном возрасте. Любовь маленького ребенка  к Родине начинается с отношения к самым близким людям: и отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, хутору.

В среднем  и старшем дошкольном возрасте большое место в приобщении детей к народной культуре  занимает знакомство с нашими донскими традициями, такими как почитание старости, гостеприимства, взаимопомощи. Большое внимание уделяю знакомству с  казачьим  костюмом. Также знакомлю  детей с народными  праздниками: Рождеством, Масленицей, Пасхой, Покровом.

В старину приход Покрова означал завершение всех уборочных работ, начало молодежных посиделок. Именно с Покрова звери впадают в спячку. А народ - наоборот! С Покрова начинались свадьбы, регулярные девичьи посиделки – капустники,  на которых парни и девушки выражали друг к другу симпатии. И одну из таких обрядовых игр «Лебедушка и сокол» я представляю  вашему вниманию.

Так уж повелось на русской сторонке: удалого парня называли ясным соколом, красную девицу – лебедушкой. Представленная игра выражает богатый  мир человеческих эмоций,  развивает музыкальные исполнительские способности детей, коммуникативные навыки, создает хорошее настроение.

Результатом работы стало то, что дети поют казачьи  песни, водят хороводы, знают и играют в казачьи игры и с удовольствием участвуют в народных праздниках, развлечениях.  

Работая с детьми,  мы должны помнить, что впечатления детства глубоки и неизгладимы в памяти взрослого человека. Они образуют фундамент для развития его нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления их в общественно полезной и творческой деятельности.

Без игры нет  и не может быть
полноценного умственного развития.
Игра – это огромное светлое окно,
через которое в духовный мир ребенка
вливается живительный поток
представлений, понятий.
Игра – это искра, зажигающая огонек
пытливости и любознательности.

В.А. Сухомлинский