Перспективный план по театрализованной деятельности
календарно-тематическое планирование на тему

Опубликовано 19.11.2018 - 10:09 - Горбунова Яна Сергеевна

тематический план

Скачать:

Вложение	Размер
otchet.docx	24.53 КБ

Предварительный просмотр:

Перспективный план по театрализованной деятельности на 2018-2019 г. музыкальный руководитель Горбунова Яна Сергеевна.

Выразительность речи развивается в течение всего дошкольного возраста: от непроизвольной эмоциональной у малышей к интонационной речевой у детей средней группы и к языковой выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста.

Для развития выразительной стороны речи необходимо создание таких условий, которых каждый ребёнок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причём не только в обычном разговоре, но и публично не стесняясь присутствия посторонних слушателей. В этом огромную помощь могут оказать театрализованные игры.

Воспитательные возможности театральной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всём его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В процессе работы над выразительностью реплик, персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура его речи, её интонационный строй.

Театральные игры развивают эмоциональную сферу ребёнка, позволяют формировать социально-нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость и др.).

Таким образом, театральные игры помогают всесторонне развивать ребёнка.

Занятия рассчитаны для детей старшего дошкольного возраста (5-7), в группе 10 человек.

Цель: развивать интонационную выразительность речи. Развивать способность воспринимать художественный образ литературного произведения и творчески воспроизвести его в сценках, театральных действиях.

Задачи:

1. Развивать у детей интонационную выразительность речи.

2. Развивать умение чувствовать характер литературного произведения.

3. Развивать у детей выразительность жестов, мимики.

4. Развивать умение различать жанры: потешка, сказка, рассказ, выделять положительные и отрицательные качества персонажей.

5. Развивать умение оценивать поступки героев, ситуации, чувствовать юмор.

6. Развивать умение детей принимать участие в инсценировках по сюжетам знакомых художественных произведений.

7. Поощрять инициативу, творчество.

8. Развивать умение чисто и чётко проговаривать все звуки; согласовывать слова в предложениях.

9. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Организация:

Проводится: одно занятие через неделю во второй половине дня по четвергам, 18 занятий в год.

Дата проведения		Методическая работа		Работа с детьми	Взаимодействие с родителями
Сентябрь	1неделя	Изучение и анализ литературы по психо –эмоциональному развитию детей в условиях логопедической группы. Составление перспективного плана. Подготовка выступления на родительском собрании. Изготовление игр и пособий.
	2 неделя	Составление конспекта беседы на тему «Поговорим о театре». Подготовка игры – этюдов на изменение тембра голоса.		Знакомство детей с искусством театра. Этюды-диалоги на изменение тембра голоса.	Выступление на родительском собрании «Особенности развития связной речи детей 5-6 лет с ОНР».
	3 неделя	Составление конспекта беседы на тему «Зачем нужны декорации в театре». Написание консультации: «Особенности психо-эмоционального развития детей 5-6 лет с ОНР»		Знакомство детей с устройством театра. Просмотр отрывка детского спектакля.
	4 неделя	Подготовка психогимнастики. Подготовка этюдов на развитие связной речи.		Психогимнастика «Жадный медведь», «Разные лица». Этюды «Знакомство», «Просьба», «Благодарность», «Угощение», «Разговор по телефону»	Консультация «Особенности психо-эмоционального развития детей 5-6 лет с ОНР»
Дата проведения		Методическая работа	Работа с детьми			Работа с родителями
Октябрь	1неделя	Изучение и анализ литературы по психо –эмоциональному развитию детей в условиях логопедической группы. Подготовка консультации «Ребенок в мире сказок». Подготовка к инсценировке русских народных сказок.	Инсценировки русских народных сказок «Кот и лиса», «Заюшкина избушка». Разыгрывание этюдов на основные эмоции.
	2 неделя	Составление беседы на тему: «Положительные и отрицательные герои». Подбор музыки для творческих игр.	Беседа на тему: «Положительные и отрицательные герои». Игра с музыкальным сопровождением «Кто как радуется»			Консультация на тему «Ребенок в мире сказок».
	3 неделя	Составление конспекта занятия по рисованию на тему «Моя роль». Подготовка к выставке «Я сыграю»	Рисование «Моя роль». Коммуникативная игра «Угадай настроение»
	4 неделя	Подготовка игры-пантомимы.	Пантомима. Игра: «Мы в разных походных условия»			Представление родителям буклета на тему: «Я сыграю»

Дата проведения		Методическая работа	Работа с детьми	Работа с родителями
Ноябрь	1неделя	Изучение методик и технологий педагогов в Интернете. Подготовка игры «Сказочные герои». Разработка конкурса «Игрушки для театра своими руками». Создание презентации об устройстве театра.	Творческая игра «Сказочные герои» Показ презентации «Театр изнутри»
	2 неделя	Составление конспекта беседы на тему: «Путешествие в театральное зазеркалье» Подготовка творческой игры.	Знакомство с терминами: драматург, пьеса режиссер, постановка, художник, костюмер, пантомима. Творческая игра «Кто кем работает?» Угадываем возраст по характерным движениям и позе.	Конкурс «Игрушки для театра своими руками».
	3 неделя	Подготовка инсценировки стихотворения и словесной игре. Организация конкурса «Костюм герою».	Инсценировка стихотворения А. Барто «В театре». Словесные игры-описания герое стихотворения А. Барто «В театре»
	4 неделя	Составление конспекта беседы на тему: «Пальчиковый театр – что это?». Подготовка презентации на тему: «История кукольного театра».	Творческая игра: «В лесу»: Работа над образом разных диких животных и птиц. Знакомство детей с пальчиковым театром, его историей.	Конкурс «Костюм герою»

Дата проведения		Методическая работа	Работа с детьми	Работа с родителями
Декабрь	1нед	Изучение и анализ литературы по психо –эмоциональному развитию детей в условиях логопедической группы. Подготовка упражнений по ритмопластике.	Упражнение по ритмопластике. Игра «Снежинки». Муз. композиция — К.Сен-Санс. Коммуникативные игры «Зеркало», «Кривое зеркало».
	2 нед	Составление конспекта занятия по рисованию на тему «Декорации спектакля». Подготовка к упражнению по стихам А. Барто. Организация выхода на спектакль народного театра.	Рисование «Декорации спектакля». Упражнение “Расскажи стихи А. Барто с помощью жестов и мимики”	Спектакль для родителей. Пальчиковый театр «Весной в лесу».
	3 нед	Составление конспекта беседы на тему «Поговорите с ребенком».	Знакомство детей с понятием «работа над ролью». Составление словесного портрета героя (Петуха, зайца), его характера, окружения и т.д.	Посещение спектакля народного театра «Факел». Спектакль К. Драгунская «Вверх тормашками»
	4 нед	Составление этюдов по сказкам Ш. Перро. Подготовка упражнений на расслабление и напряжение мышц.	Постановка этюдов по сказкам Ш. Перро. Упражнения на расслабление и напряжение мышц.	Консультация на родительском собрании «Поговорите с ребенком».

Дата проведения		Методическая работа	Работа с детьми	Взаимодействие с родителями
Январь	2 неделя	Составление конспекта беседы на тему «Профессия сценарист». Подготовка к занятию для работы с гримом.	Беседа «Работа сценариста». Практические занятия по основам нанесения грима на лицо.
	3 неделя	Составление конспекта творческой игры «Веселые сочинялки». Подготовка видео материала с отрывками из детского спектакля. Составление беседы с родителями о значении наблюдений в жизни человека.	Творческая игра «Веселые сочинялки». Просмотр отрывка детского спектакля по пьесе К. Драгунской «Большая меховая папа».
	4 неделя	Подготовка упражнение для правильного дыхания и четкой артикуляции. Подготовка игр для развития воображения, фантазии.	Упражнения для дыхания и артикуляции. Игры «Передай позу», «Что мы делали, не скажем»	Показ этюдов детьми «Наблюдение за людьми»

Дата проведения		Методическая работа	Работа с детьми	Взаимодействие с родителями
Февраль	1неделя	Изучение и анализ литературы по психо –эмоциональному развитию детей в условиях логопедической группы. Разработаны консультации для родителей на темы: «Покажите мне спектакль». Подготовка упражнений на развитие слухового внимания. Подготовка игр с музыкальными инструментами.	Упражнения на развития слухового внимания «Большое ухо», «Соноскоп предметов». Игры с музыкальными инструментами.
	2 неделя	Составление конспекта беседы на тему «Чем театр отличается от живописи, балета, скульптуры?». Подготовка с/р игры «Я зритель».	Знакомство детей с разными видами искусства, их отличиями друг от друга. С/р игра «Я зритель».	Консультация на тему: «Покажи мне спектакль».
	3 неделя	Подготовка к инсценировки стихотворения С. Михалкова «Лапуся». Упражнений на развитие интонационной выразительности речи.	Упражнения на развитие интонационной выразительности речи – сполнение песенки козы сначала голосом козы, затем волка.
	4 неделя	Подготовка психогимнастики. Подготовка упражнений на ПФД (память физических действий).	Психогимнастика «Разные лица» Упражнения на ПФД «Уборка», «Моем посуду».	Анкетирование родителей: «Театр и дети».

Дата проведения		Методическая работа	Работа с детьми	Взаимодействие с родителями
Март	1неделя	Изучение и анализ литературы по психо –эмоциональному развитию детей в условиях логопедической группы. Организация экскурсии в любительский театр. Подготовка и написание сценария для постановки спектакля по пьесе «Волк и семеро козлят».	Чтение сценария сказки «Волк и семеро козлят или сказка для мамы» Упражнение “Расскажи стихи А. Барто с помощью жестов и мимики”
	2 неделя	Составление конспекта беседы на тему «Театр и музыка». Познакомить детей с музыкальным оформлением спектаклей. Подбор скороговорок для развития дикции.	Беседа «Театр и музыка». Проговаривание скороговорок.	Экскурсия в народный любительский театр города «За кулисами театра».
	3 неделя	Подготовка иллюстраций для рассматривания детьми. Приготовление к упражнения по ритмопластике. Подготовка консультации на тему «Сочиняем сказку. Уроки творчества».	Рассматривание фотографий оперного театра, иллюстраций к опере «Снегурочка» (к балету «Щелкунчик») Ритмопластика. Этюды на движение: «Лиса идет», «Пляска зверей».
	4 неделя	Подготовка к игре с шумовыми инструментами.	Озвучивание выбранной детьми сказки с помощью шумовых инструментов.	Консультация «Сочиняем сказку. Уроки творчества».

Дата проведения		Методическая работа	Работа с детьми	Взаимодействие с родителями
Апрель	1неделя	Изучение и анализ литературы по психо –эмоциональному развитию детей в условиях логопедической группы. Организация выхода в театр с целью участия в мастер-классах по сценической речи.
	2 нед	Составление конспекта беседы на тему «Костюмер в театре?». Подготовка дидактических игр.	Знакомство детей с профессией костюмера в театре. Дидактические игры «Угадай, кого изображаю», «Угадай по музыке».	Совместное посещения местного ДК с целью участия в мастер-классе по сценической речи «Речь актера».
	3 нед	Подготовка к составлению творческих рассказов. Составление конспекта беседы «Помощники актера». Подготовка консультации для родителей на тему: «Использование театральной деятельности в работе с неуверенными детьми»	Составление творческих рассказов на тему «Моя семья идёт в театр», «Мой любимый спектакль», «Я артист». Беседа с детьми «Помощники актера».
	4 нед	Подготовка к постаноке этюду. Организация игр со строительным материалом «Театр».	Этюд по стихотворения А.Бродского «Новичок» Игры с конструктором «Театр».	Консультация на тему: «Использование театральной деятельности в работе с неуверенными детьми»

Дата проведения		Методическая работа	Работа с детьми	Взаимодействие с родителями
Май	1неделя	Изучение и анализ литературы по психо –эмоциональному развитию детей в условиях логопедической группы. Подготовка консультации для коллег «Игры - драматизации дошкольников». Разработаны консультации для родителей на темы «Ребенок в мире сказок».
	2 неделя	Подготовка упражнений на развитие интонационной выразительности речи.	Прочитать стихи Кумушка, послушай! Вправду, кроме шуток, Открывают школу Для утят-малюток. – с разными эмоциями.	Консультация «Ребенок в мире сказок».
	3 неделя	Составление конспекта беседы на тему «Как устроен театр». Подготовка видео материала с отрывками из детского спектакля. Подготовка папки-передвижки «Организация домашнего театра».	Знакомство детей с устройством театра. Просмотр отрывка детского спектакля по пьесе К. Драгунской «Вверх тормашками» и беседа о нем.	Консультация на тему «Значение театра в жизни ребенка».
	4 неделя	Составление конспекта беседы на тему «Виды театрального искусства». Подготовка викторины «Что мы узнали о театре».	Знакомство детей с разными видами театрального искусства. Организация игр-драматизаций с пальчиками.	Папка-передвижка «Организация домашнего театра».