Конспект-презентация сенсорно-двигательной образовательной игры «Разноцветная паутина»
материал (средняя группа) по теме

Конспект-презентация сенсорно-двигательной образовательной игры «Разноцветная паутина»

Составила и провела: Назарова Н.А.

Ни для кого не секрет, что хорошее настроение способствует более полноценному развитию и функционированию всего организма развивающегося, растущего ребенка.  Активное движение позволяет малышу расходовать свою неограниченную энергию, приобретать необходимые двигательные навыки.

Цель подвижных игр - это: Давать выход запасам энергии ребенка. Развитие  координации движений. Повысить положительный настрой и укрепить психоэмоциональное здоровье. Развитие навыков общения. Умение оценивать ситуацию и делать соответствующие выводы. Развивать быстроту реакции. Эта цель достигается  созданием процесса.

Сенсорное развитие ребенка - это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве. Значение сенсорного развития в дошкольном детстве трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности и накопления представлений об окружающем мире.

Игры по сенсорному развитию для детей дошкольного возраста имеют целью развитие мелкой моторики пальцев рук, что в свою очередь ведет к улучшению интеллектуального развития, развития речи. Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо и для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе, и для многих видов трудовой деятельности.

Цели и задачи: Формирование двигательной самостоятельности, развитие ловкости .Упражнять детей в беге в рассыпную, с увертыванием, в ловле, упражнять в прыжках, мягко приземляясь на полусогнутые ноги . Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции. Учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи, закреплять умение распознавать насекомых и называть их(так же с закрытыми глазами на ощупь), формировать представление о положении предметов в пространстве и на местности, продолжать знакомить с понятиями «право», «лево», «верх», «низ». Развивать быстроту реакции, внимание, мышление. Развивать мелкую моторику рук, цветовое восприятие и внимание. Создавать положительный эмоциональный настрой.

Предварительная работа с детьми и используемые материалы:  

Изготовление собственно паутины (шестиугольный деревянный каркас и «нити» паутины сделанные из каштанов нанизанных на проволоку, раскрашенные (детьми) в разные цвета и покрытые бесцветным лаком. Изготовление масок-ободков с изображениями насекомых. Приобретение маленьких пластиковых насекомых.

 Ход игры:

Все дети встают в круг и считалкой выбирается ребёнок на роль паучка:

Один, два , три ,четыре, пять выходит паучок гулять!

Выбранный паучок надевает маску паука. Все остальные дети «превращаются» в насекомых выбрав и надев на себя соответствующую маску. После этого паучок уходит к паутине и засыпает, а «насекомые» начинают порхать(бабочки), прыгать(кузнечики), летать (мухи, комары), летать, ползать и жужжать (жуки) и т.д.

На зелёненьком лугу

резвятся всем знакомые…

-Кто они, кто они?….

Это насекомые!

-Если вдруг придёт паук

Что мы будем делать друг?

Вот пришёл паук беда!

Разбегайся кто куда!

«Проснувшийся» паук принимается ловить «насекомых». Пойманный ребёнком-пауком ребёнок- насекомое должен отыскать подобное себе насекомое в корзине с пластиковыми насекомыми или (с усложнением)в мешочке(на ощупь).После этого паук ведёт свою «добычу»к паутине(висит на стене) и придумывает задание(место куда он хочет посадить данное насекомое (например: сядь на красную бусину в верхней части паутины).Усложнение: посади своё насекомое на красную бусину в верхней левой части паутины и т.д.

После того, как паук поймает нескольких «насекомых», можно выбрать другого «паука».