Образовательный проект «Здоровым быть здорово!»
проект (средняя, старшая, подготовительная группа)

 Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

детский сад общеразвивающего вида «Ёлочка» с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей

Образовательный проект

 «Здоровым быть здорово!»

Участники проекта: воспитатели разновозрастных групп: Лукиных Л.Б.,

         Черепанова И.В.,

         музыкальный руководитель Есликовская Л.М.

         воспитанники разновозрастных групп (3-6 лет)

         родители воспитанников    

Тип проекта:

• по числу детей – групповой;
• по содержанию – социально-педагогический;
• по доминирующему методу – информационно – ориентированный;
• по образовательным областям – интегрированный (социально-коммуникативное; познавательное, речевое развитие; художественно-эстетическое; физическое);
• по продолжительности – средней продолжительности (1 год)

Период работы: с сентября2016 по май 2017г.

Итоговое мероприятие: конкурсно-игровая программа «Путешествие в страну Спортландию».

Дата проведения итогового мероприятия: 25 мая.

Актуальность. Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера. Именно в данном возрастном периоде закладывается и укрепляется фундамент здоровья и развития физических качеств, необходимых для эффективного участия ребенка в различных формах двигательной активности, что, в свою очередь, создает условия для активного и направленного формирования и развития психических функций и интеллектуальных способностей дошкольника.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет, как одну из важнейших задач, охрану и укрепление здоровья воспитанников через создание условий безопасной образовательной среды, осуществление комплекса психолого-педагогической, профилактической и оздоровительной работы. В соответствии с этим особую актуальность приобретает поиск новых средств и методов повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных учреждениях, создание оптимальных условий для всестороннего гармоничного развития личности ребёнка.

Неоспоримо, что основная задача детского сада - подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки. Поэтому возникла необходимость создания условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья дошкольников.

Данный проект разработан с целью создания системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

Цель проекта: организовать физическое воспитание в детском саду таким образом, чтобы оно обеспечивало каждому ребенку разностороннее и гармоничное развитие, помогало ему использовать резервы своего организма для сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня; приобщение детей и родителей к физической культуре и здоровому образу жизни.

Задачи, направленные на педагогический коллектив:

• овладение здоровьесберегающими технологиями;
• реализация полученной подготовки на практике, в тесном взаимодействии друг с другом, с воспитанниками и их родителями;
• охрана жизни и укрепление здоровья детей.

Задачи, направленные на воспитанников:

• воспитание потребности в здоровом образе жизни: выработка привычки к соблюдению режима, потребности в физических упражнениях и играх;
• обобщение и расширение знаний о здоровом образе жизни;
• приобщение к общечеловеческим ценностям.

Задачи, направленные на родителей воспитанников:

• повышение педагогической компетентности родителей в воспитании здорового ребенка через вовлечение их в совместную деятельность;
• повышение педагогической культуры родителей путем их просвещения о совершенствовании функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания;
• поддержка у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях.

Принципы реализации проекта

1. Доступность

• учет возрастных особенностей детей
• адаптированность материала к возрасту;

2. Систематичность и последовательность

• постепенная подача материала от простого к сложному;
• частое повторение усвоенных правил и норм;

3. Дифференциация

• создание благоприятной среды для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждым ребенком.

4. Динамичность

интеграция образовательных областей

Ожидаемый результат:

1. Улучшение соматических показателей здоровья.
2. Обеспечение запланированных показателей развития движений и двигательных способностей.
3. Сформированность гигиенической культуры.
4. Наличие потребностей в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.
5. Индивидуализация физического развития.
6. Овладение навыками самопомощи в соответствующих ситуациях.
7. Осмысленное преобразовательное отношение к собственному физическому и психическому здоровью как единому целому, расширение на этой основе адаптивных возможностей детского организма к современным условиям жизни.

Информационно-подготовительный этап (12.09.2016 – 23.09.2016).

1. Проведение мониторинга состояния работы по здоровьесбережению детей:

• исследование состояния здоровья детей;
• диагностика физической подготовленности дошкольников

2. Изучение уровня осведомленности и мотивации родителей в вопросах

формирования, укрепления и поддержания здоровья дошкольников:

• анкетирование родителей

3.Изучение научно-методической литературы по проблеме:

• новых методик и технологий физического развития и оздоровления детей;
• анализ существующих инновационных форм работы методической службы;
• подбор новых более эффективных форм работы с родителями.

Формирующий этап (26.09.2016 –25.05.2017).

• внедрение в образовательный процесс методических разработок по здоровьесбережению воспитанников;
• подбор форм и методов оздоровления детей и применение их на практике;

• повышение компетентности педагогов в сфере здоровья (методические объединения, семинары – практикумы, консультации, мастер-классы, круглые столы);
• информирование сотрудников и родителей о реализации проекта;
• внедрение современных форм работы с семьей и социумом по формированию потребности воспитанников в здоровом образе жизни;
• проведение спортивных праздников и дней здоровья
• введение в систему физкультурно-оздоровительной работы и воспитательно-образовательного процесса здоровьесберегающие компоненты (утренняя ритмическая гимнастика по технологии Е. Железновой), дыхательную гимнастику после сна, физкультминутки, пальчиковую гимнастику, релаксацию, артикуляционную гимнастику, подвижные игры, игры–эстафеты, элементарное оказание первой медицинской помощи, дидактические игры, закаливающие мероприятия.

Обобщающий этап (26.05.2017).

Исследование эффективности проводимой работы на основе анализа мониторинга:

• исследование состояния здоровья детей 3-6 лет;
• мониторинг физической подготовленности дошкольников за год;
• мониторинг валеологических знаний и умений детей дошкольного возраста за год;
• анализ и оформление результатов реализации проекта;
• оформление методических разработок о здоровом образе жизни;
• обобщение опыта работы педагогов и распространение его на общесадовских мероприятиях;
• презентация проекта.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Мониторинг

Перспективы:

• Дополнять и обновлять предметно-пространственную среду, расширять сюжетно-ролевые игры;
• Продолжать повышать личную компетентность, не останавливаясь на достигнутом;
• Продолжать поиск и внедрение новых моделей взаимодействия с семьями воспитанников по формированию здорового образа жизни, активное вовлечение родителей в педагогическую деятельность детского сада и группы с целью укрепления чувства их личной ответственности за развитие ребёнка, его здоровье;

• Укреплять и развивать тесные связи и взаимодействия с различными

социальными институтами по внедрению культурно-оздоровительных технологий;

Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберсгающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей дошкольного возраста.