Эссе "Моя профессия - педагог-психолог"
статья на тему

Эссе

«Моя профессия – педагог-психолог»

                                                 « Человек может жить своей  профессией,

                                                  только тогда, когда он стремиться познать

                                                  через нее самого себя, и именно таким путем

                                                              он может принести наибольшую пользу обществу».

Амонашвили Ш. А.

          Выбирая профессию, часто ли мы  задумываемся над своими истинными побуждениями или идем на поводу у обстоятельств и случая? Хорошо если твое призвание совпадает с выбранным поприщем, а если нет? Зачастую, мы видим лишь внешнюю сторону профессии, но при этом забываем, что есть ещё и внутренняя, которая предполагает наличие у человека определённых качеств.

          Лично меня в психологию привело, прежде всего, желание разобраться в самой себе. Только научивших понимать и принимать себя, свои внутренние личностные особенности, можно научиться понимать и принимать других людей. Еще с юности за мною отмечали склонность к рассудительности и умение найти подход к человеку. Эти качества  помогают, мне в работе, и по сей день.

          Жизнь привела меня в детский сад и вот уже много лет я работаю с детьми. Ребенок – это особый мир, познать который может только тот, кто умеет вместе с ребенком разделить его радости и тревоги, успехи и неудачи. Поэтому важно,  уметь понять его, его внутреннее состояние, быть с ним искренним. Именно в детстве происходит становление личности. Опыт, полученный в этом возрасте, во многом определяет взрослую жизнь.

          Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты существенно       повысили       роль      и       значимость       психологического образовательного процесса. Согласно новому Стандарту  педагогу-психологу отводится роль полноценного участника образовательного процесса. И это радует!

          Свою роль в реализации ФГОС я вижу в выстраивании взаимодействия всех участников образовательного процесса. Новый стандарт определяет и дает возможность индивидуального подхода к каждому ребенку. Поэтому нашей основной задачей является определить для каждого ребенка свои показатели успешности и помочь ему осознать и развить свой внутренний потенциал. Особое место при этом важно отвести работе со значимыми близкими ребенка, поскольку семья основная среда его  обитания и развития.

          В целом формы работы остались прежними и строятся на базе традиционной системы, но наполнены новым содержанием. При этом основными приоритетами были и остаются:  

- участие в создании эмоционально комфортных условий для субъектов образовательного процесса в ДОУ;

- повышение психологической культуры педагогов и родителей;

- изучение особенностей развития ребенка в триединстве эмоциональной, волевой и интеллектуальных сфер.

          Психолого-педагогическое обеспечение моей работы строится поэтапно и включает в себя следующие направления:

- психодиагностика и анализ;

- коррекционно-развивающая работа;

- профилактическая работа;

- консультирование и просвещение.

          Специфика моей профессии требует постоянного самосовершенствования. Это побуждает развиваться творчески и духовно. Известно, что ребенок хорошо откликается на то, что было интересно. Поэтому свою работу с воспитанниками стараюсь сделать не только познавательной, но и творческой.