Конспект занятия: «Русская народная песенка «Ладушки, ладушки...». Красивая чашка (в горошек)»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект занятия: «Русская народная песенка «Ладушки, ладушки...».

Красивая чашка (в горошек)»

Задачи:

• напомнить содержание русской народной песенки;
• поощрять попытки выполнять движения, о которых говорится в песенке;
• учить договаривать слова, фразы;
• развивать моторику рук;
• совершенствовать умение рисовать пальцем, стараясь равномерно расположить рисунок (горошинки) внутри контура.

Содержание организованной образовательной деятельности детей:

Дети сидят на ковре и выполняют движения вслед за воспитателем в соответствии с текстом песни.

• Ребята, я сейчас спою вам песенку про наши ладошки. Ее знают все малыши. Я буду петь песенку, а вы повторяйте за мной слова и движения

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки.                          Дети хлопают в ладоши.

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше два, Паше два,

Ване два, Тане два.                          Поворачиваются то в одну, то в другую стороны, как бы

Хороши оладушки                           раздавая оладушки. Протягивая ладони, дети хлопают

У нашей бабушки!                           в ладоши.

• Что делала бабушка? Кому бабушка пекла оладушки?Чем бабушка их поливала?

Воспитатель повторно поет песенку «ладушки», предлагая детям подпевать ему, договаривая фразы.

• Как хороши оладушки с чаем! А куда наливают чай? (ответы детей). Чай пьют из чайных чашек. У меня есть очень красивая чашка. Посмотрите, на ней нарисованы кружочки — горошинки. Я очень люблю из нее пить чай. Хотите, чтобы ваши чашечки стали такими же нарядными? (Ответы детей). Тогда давай нарисуем узор и на ваших белых чашечках.  Но сначала давайте приготовим наши пальчики и разомнем их:

Вот помощники мои,

Их сожми и разожми.

Поверни их эдак, так,

Помаши слегка вот так.

За работу принимайся,

Ничего не опасайся!

• Для узора выбираем самую любимую краску. (Воспитатель обращает внимание детей на фланелеграф, на котором прикреплены кружочки цветной бумаги разного цвета, и просит показать и назвать любимый цвет. Дети выполняют задание). Мой любимый цвет — красный. Именно это краской я буду рисовать. Маленькие кружочки — горошинки очень удобно рисовать пальчиком. Посмотрите, как это буду делать я (воспитатель делает пальцем отпечатки на бумаги, обращая внимание детей на то, что «горошинки» должны располагаться по всей поверхности чашечки равномерно. Предлагает детям помочь украсить чашку). Вот какая замечательная чашка у меня получилась! А ваши чашечки будут наверняка еще более красивыми.

• Дети начинают рисовать, в процессе рисования воспитатель контролирует правильность выполнения приемов рисования, равномерность распределения «горошинок» по всей поверхности рисунка.

• Какие красивые чашки у вас получились! Покажите мне каждый свою чашечку.
• Дети показывают свои чашечки, а воспитатель просит назвать цвет горошин и выставляет рисунки детей на стенде