Проект "Все профессии нужны. Все профессии важны"
проект (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное автономное

Проект  

средняя группа

«Все профессии нужны. Все профессии важны»

2018 г.

Пояснительная записка

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, У детей дошкольного возраста избирательные отношения к разным видам деятельности. У одних обнаруживается интерес и склонность к рисованию, музыке, у других к конструированию, математике и т.д. Дети в играх часто подражают взрослым и воспроизводят их действия, присваивая себе роли взрослых. Ярко выраженная склонность детей к определенным ролям, играм, видам труда или другой деятельности свидетельствует о первых проявлениях «профессиональной направленности» в развитии личности ребенка. В виду того, что у  дошкольников недостает жизненного опыта, они мало осведомлены о многообразии профессий. Для того чтобы восполнить эту нишу знаний, создается проект «В мире профессий» 

В данном проекте речь пойдёт о многообразии, значимости  профессий. Успешность развития дошкольников при знакомстве с профессиями возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром практическим путём, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.

Исходя из выше изложенного, считаю, что данная тема:  Формирование представлений о разнообразии профессий, и их роли в обществе является  актуальной.

Матрица проекта

Название проекта:  

«Все профессии нужны. Все профессии важны»

Тема проекта

Формирование представлений о разнообразии профессий, и их роли в обществе

Проблемное поле проекта:

            Большое значение для познавательного, социально - личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с разноообразными профессиями, их роли в обществе и каждого человека.

Родители не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о разнообразии и значимости профессий.

          Следовательно, считаю данную проблему актуальной для нашей группы.

Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта

– определение темы, постановка цели и задачи;

– определение методов и приёмов работы;

– подбор методической и художественной литературы, демонстрационного материала;

– подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности;

– подбор материала для творческого труда;

– составление перспективного плана.

Цель:   Познакомить детей среднего дошкольного возраста с разнообразием профессий, (доступном понимании дошкольников 4-5 лет) их роли в обществе и жизни каждого человека, привлечь родителей профессиональной ориентации детей.

Задачи:

Формировать первичные представления детей о труде взрослых, знакомить детей с профессиями своих родителей.

Формировать активный интерес к трудовой деятельности взрослых

Реализовать потребность детей младшего дошкольного возраста в бережном отношении к труду других людей и его результатам;

Развивать связную речь детей: обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно, мыслить, фантазировать.

Планируемые результаты (описываются через целевые ориентиры ФГОС ДО в контексте содержания проектной деятельности) представляются в логике:

-  Будем способствовать становлению устойчивого интереса о роли труда взрослых в жизни общества.

-Будем формировать представления у детей нравственных и этических норм.

-Будем воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Личностные качества :

• Проявляет устойчивый интерес о роли труда взрослых в жизни общества;
• Способен самостоятельно сообщить информацию о профессии своих родителей.;
• Способен уважительно относиться к людям разных профессий;

Интеллектуальные качества  (характеризуется как смышленый и сообразительный ребенок):

• Способен действовать по образцу (инструкции) педагога в процессе создания образа;
• демонстрирует понимание о важности различных професс

• Знает название профессии своих родителей.

Физические качества :

• способен проявить волевые усилия (довести работу до конца).

Вид проекта – информационный, творческий

Состав участников

Дети средней группы

Педагоги: воспитатели.

Родители (подготовка наглядного материала по теме «Все профессии нужны. Все профессии важны»)

Интеграция образовательных областей, например (Художественно-эстетическое развитие (изобразительное искусство); социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие)

Организационные формы работы над проектом

Предполагаемые результаты реализации проекта :

 Для детей: Сформированы представления детей о профессиях помощник воспитателя, медсестра, повар, дворник, кастелянша. Понимают значения слова «профессия», «труд» Умеют самостоятельно организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях Владеют правилами поведения во время проведения экскурсии.

 Для педагогов: Владеют технологией проектной деятельности Установлено конструктивное взаимодействие всех сотрудников детского сада для реализации задач развития детей. Обобщен и распространен педагогический опыт по реализации проекта

Оформление списка литературы

1. Попова Т.В. " Беседа с дошкольниками о профессиях" , 2005г.
2. Шорыгина Т.А. "Профессии. Какие они?", 2007г.
3. Кондрашов, В.П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие / В.П.Кондрашов. - Балашов: изд. «Николаев», 2004. - 52 с.

Интернет-ресурсы:

1. Сайт https://www.maam.ru/