открытое занятие по программе ИСТОКИ
план-конспект занятия (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
До занятия раздать гостям листочки дерева и ручки
-: Уважаемые гости я прошу вас в течении занятия написать на листочке «мудрый наказ»который бы вы хотели дать детям.
Ход занятия:
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
-Доброе утро солнцу и птицам,
- Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
И доброе утро длится до вечера.
- Давайте пожелаем доброго утра нашим гостям! Сегодня мы будем говорить о мудрости. Кто знает, что означает слово «мудрость»? Давайте заглянем в толковый словарь.
Мудрость - глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт. Народная мудрость (также о сложившихся в народе изречениях, отражающих его жизненный опыт, знания).
Мудрость, как солнце, освещает человеку путь. Солнце согревает Землю, а человека добрые и мудрые слова.
С тех пор, как человек живет на Земле, звучит слово. Все мы живем, общаемся, дышим через слово. Мудрое слово порождало и объясняло жизнь. Нет жизни без слова мудрого и толкового, доброго и нежного, в котором соединяются вера, надежда, любовь и правда.
(Дети читают стихотворение «Какими бывают слова»)
Слова бывают разные, (Никита С.)
Слова бывают всякие,
Слова бывают ясные,
Твердые и мягкие,
Слова бывают смелые, (Марк)
Упрямые, суровые,
Но непременно дело
Стоит за каждым словом.
Слова бывают разные- (Злата)
То дельные, то праздные
То честные, правдивые,
То льстивые, фальшивые.
- Какими бывают слова?
Сегодня мы будем говорить с вами о мудрости и мудрых словах. Как вы уже услышали из толкового словаря «мудрость – это глубокий ум». А где мы можем «почерпнуть» ум и знания? (Ответы детей Народная мудрость - это опыт, который передается из поколения в поколение)
Можем ли мы назвать пословицы, поговорки мудрыми и почему? (В них есть и ум, и жизненный опыт)
Работа с выставкой «Народная мудрость»
(Сборники русских народных сказок, пословиц, загадок)
Что такое народная мудрость? ( Народная мудрость - это опыт, который передается из поколения в поколение )Где мы можем встретиться с ней? Чем ценна для нас народная мудрость?( народная мудрость ценна опытом многих поколений) Почему народное слово мы можем назвать мудрым?()
Дидактическая игра «Мудрость народа»
Задание:
Назвать пословицы по темам: «Дружба», «Труд», «Ум».
О дружбе:
- Старый друг лучше новых двух.
- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
- Дружба как стекло: разобьешь не сложишь.
О труде:
- Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
- Терпение и труд все перетрут.
- Дело мастера боится.
Об уме:
- Одна голова хорошо, а две лучше.
- С умным разговаривать, что меду напиться.
- Век живи, век учись.
Мудрое поучительное слово мы можем встретить и в сказках, и в пословицах, и в загадках. Отгадайте мою загадку
«Без него голова лишь для шапки нужна».
Загадки - великая сокровищница человеческой мысли. Они собрали в себе мудрость и тягу к знаниям.
Воспитатель: Мы с детьми прочитали очень много сказок, в которых сказочники выражали мудрость своего народа.
Отправляемся друзья
В чудо-сказку вы и я
Здесь выставка волшебная есть
Сказок тут не перечесть.
Сейчас я предлагаю вам самим организовать выставку, которая называется ««Крылатые слова»» (дети, отгадав берут книгу и несут на выставку)
Сейчас я вам буду зачитывать фразы, а вы вспомните из каких литературных произведений эти изречения.
- «Не в свои сани – не садись» (А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»);
- «Как аукнется, так и откликнется» (Сказка «Лиса и журавль» в пересказе К. Д. Ушинского);
- «Вместе тесно, а врозь скучно» (Рассказ «Вместе тесно, а врозь скучно» К. Д. Ушинский);
- «Богатство – дело наживное, а открой ты мне свое дело сердечное»
(С. Т. Аксаков сказка «Аленький цветочек»);
- «За храбрость нашу он нам поклониться: то ли не почет, не слава!» Былина «Бой с несметной ратью под Киевом);
- «Если даст он им свободу,
Снимет Бог с него невзгоду,
Вмиг все раны заживит,
Долгим веком наградит» (П. П. Ершов «Конек-горбунок»).
Дети оформляют выставку книг с крылатыми изречениями
Воспитатель:
- У нас получилась замечательная выставка книг, слова и выражения из которых стали крылатыми.
Ресурсный круг «Кого можно назвать мудрыми?:
1. Подготовительный этап
К этому занятию мы прочитали с вами много мудрых сказок. Давайте вспомним р. н. с. «Никита Кожемяка» и «Белая уточка». Почему эти сказки можно назвать мудрыми?
- В чем проявилась мудрость Никиты Кожемяки?
Какие пословицы раскрывают смысл сказки? («За правое дело стой смело», «Кто за правое дело стоит, тот победит»).
- В чем заключается мудрость слов князя своей жене перед отъездом его из дома в сказке «Белая уточка?» - «Век обнявшись не просидеть» (Даже если очень любишь человека, невозможно все время находиться рядом).
- Как в этой сказке раскрывается смысл мудрых слов: «В хитрости и зависти нет ни проку, ни радости»? (действие злобы и зависти на жизнь).
- А в жизни можно встретиться с мудростью?
2. Основной этап
- Кого можно назвать мудрым и почему?
(показ образца ответ)
- Я считаю, что мудрой можно назвать княгиню Ольгу, которая первая приняла христианскую веру, и рассказала о боге своему внуку Владимиру. А ты? (передаю колокольчик , далее разговор продолжается по кругу.).
Василиса:- Я считаю, что мудрой можно назвать Василису Премудрую из сказки «Царевна – лягушка» .Она благодаря мудрости смогла обхитрить жен старших братьев.
Тая:- Я считаю, что мудрой можно назвать «Крошечку - Хаврошечку» она добрая, умная трудолюбивая смогла оставить с носом злых сестер и их мать»
Милана:- Я считаю, что мудрой можно назвать девочку из сказки «Дочь- семилетка» она отгадала сложные загадки царя и выполнила сложные задания чем очень сильно помогла отцу.
Алёша:- Я считаю, что мудрым можно назвать «Морозко» он наградил Настеньку за труд, доброту, а злую и ленивую старухину дочку проучил.
Вова:- Я считаю, что мудрым можно назвать Никиту Кожемяку он сильный и мужественный. Он победил змея и вокруг Киева оборонительный вал создал.
Никита С:- Я считаю, что мудрым можно назвать князя из сказки «Белая уточка» он сделал наказ жене она ослушалась и попала в беду а, он благодаря наблюдательности и мудрости спас ее и наказал ведьму.
Софа:- Я считаю, что мудрой можно назвать Настеньку из сказки «Аленький цветочек» она благодаря своей мудрости спасла и отца и принца.
Дима Кочев:- Я считаю, что мудрой можно назвать Золотую рыбку из «Сказки о рыбаке и рыбке» она наказала жадную старуху и та осталась у разбитого корыта.
Марк :- Я считаю, что мудрым можно назвать Конька – горбунка. Он верный и единственный друг, который мудрым советом и делом помогал Иванушке.
Злата:- Я считаю, что мудрой можно назвать Старушку из сказки «Цветик семицветик» она показала Жене, что 6 лепестков потраченных не принесли Жене радости а только беду, а седьмой который она потратила на больного мальчика ей принес душевную радость и пользу.
– Ребята, все те, которых мы с вами вспомнили, назвали мудрыми, они жили давно.
– А сейчас, из живущих в наше время кого можно назвать мудрыми? Почему?
– Почему интересно с этими людьми?
Рефлексия:Сегодня мы вспомнили мудрых людей, которые передают нам знания и опыт. Правильно говорится в пословице? Мудрость народная вечно живёт, Силу от корня мудрость берёт.
Давайте представим жизнь людей на земле в виде дерева.
- Кто является корнями этого дерева, которое питается его великой мудростью? (люди, жившие давным-давно).
- Ствол и крупные сучья у дерева являются наши дедушки и бабушки.
- Кто может быть веточками дерева?
- А листочки дерева, это кто?
Воспитывая ребенка, все члены семьи надеются вырастить из него достойного человека. Каждый хочет гордиться своим ребенком, чтобы он вырос созидателем, а не прожигателем жизни.
Задание:
-А сейчас уважаемые гости возьмите каждый по листу и допишите книгу жизни на древе мудрости и познаний. - Какой мудрый наказ вы дадите детям?
Обобщение:
-Вот и закончили картину, «оживили». Древо Жизни и можем впитывать великую мудрость слов, подвигов, знаний через наши корни. Потому, что человек без знаний, как дерево без корней. - Я желаю вам, чтобы в своей жизни вы поступали мудро - обладали терпением, доверием, добротой, скромность, любовью.
И на память о нашей встрече, мы вручаем вам буклет «Копилку мудрых советов»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по программе "Истоки" "Любимое имя" младшая группа
Помогать детям осознать себя и соотносить себя со своим именем и его производными, обогащать речь, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, коммуникативность....
Конспект занятия по программе "Истоки" "Образ света"
Конспект разработан для детей младшей группы по программе "Истоки. Воспитание на социокультурном опыте"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/27/picture-429863-1598493909.jpg)
Конспект активного занятия по программе «Истоки» на тему «Верность родной земле»
Данное занятие направлено на первоначальное освоение дошкольниками духовно-нравственной категории «вера»....
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/27/picture-429863-1598493909.jpg)
Конспект активного занятия по программе «Истоки» в старшей группе на тему «Мудрое слово».
Данное занятие направлено на первоначальное знакомство с социокультурной категорией "Мудрость"....
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/15/picture-1042476-1529083874.jpg)
Конспект городского открытого занятия по "Социокультурным истокам" на тему: "Образ света".
Конспект городского открытого занятия по "Социокультурным истокам" на тему: "Образ света"....
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/14/picture-1248728-1589481880.jpg)
Конспект открытого занятия по программе "Социокультурные истоки" "Верность родной земле" в подготовительной группе.
Конспект открытого занятия с детьми и родителями по программе "Социокультурные истоки" "Верность родной земле"...