Индивидуальный план воспитателя
материал по теме

Индивидуальный план работы воспитателя на 2014–2019г.г

Гайнутдинова Вероника Александровна 
Индивидуальный план работы воспитателя на 2014–2019 гг

Индивидуальный план работы

Воспитателя 2014-2019 год.

Составила:

воспитатель МАДОУ

МАДОУ «Детский сад №14 «Сказка»

Г.Нурлат Р.Т

Гайнутдинова Вероника Александровна

Личная карта

Год рождения: 1985г.

Образование: высшее-Елабужский государственный педагогический университет-2008 г.

Квалификация – воспитатель детей дошкольного возраста

Специальность – Дошкольное образование.

Должность: воспитатель

Педагогический стаж: 4,3 года

Стаж работы в данной должности: 4,3 года

Прохождение курсов повышения квалификации:

Курсы повышения квалификации для воспитателей дошкольных учреждений по теме  "Особенность работы ДОУ с детьми раннего возраста в адаптационный период» в объеме 72 часов ГАОУ ВО «КФУ» Университет Республики Татарстан» г.Казань 08.11.2014г.

«Современные образовательные технологии обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на дорогах» в объеме 64 часа ГБУ «Научный центр безопасности жизнедеятельности г.Казань рег.номер 00857 от 27.04.2017»

Технология, по которой работаю: традиционные и инновационные развивающие технологии.

Общественно-педагогическая деятельность: председатель профсоюзной организации

Творческие замыслы: Организация эмоционального благополучия ребенка

I. «Утро радостных встреч», когда дети называют друг друга ласковым именем, желают добра, улыбаются, настраиваются на доброе событие дня.

• «Индивидуальная беседа на интересующие детей темы», или так называемые «Задушевные посиделки», где дети и взрослые рассказывают интересные истории из своей жизни.

• «Сочинение детьми творческих рассказов о себе», о своей семье с последующим составлением книг и оформлением ее рисунками.

• «Использование метода коллекционирования» содействует возникновению общения, совместных игр.

• «Предметно-развивающая среда в группе» (уголок уединения, разновеликие ширмы, диванчики, емкости личных вещей, рамки для рисунков в группе, оборудование для самостоятельной деятельности, оборудование для режиссерских и ролевых игр); направлена на обеспечение индивидуальной комфортности детей.

Основные этапы работы по самообразованию

1 этап: информационно-аналитический; научно-методическая литература, изучение передового опыта.

Литература:

1. В.Н. Чернякова «Экологическая работа в ДОУ»

     Творческий Центр Сфера, Москва 2010г.

2. Л.В.Ковинько «Секреты природы-это так интересно!»

     Линка- Пресс Москва 2004

3. Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет»

     ТЦ «Учитель» Воронеж 2002

4. Л.Г.Горькова «Сценария по экологическому воспитания дошкольников»

     «Вако» Москва 2005

2 этап: проектировочный: экологическое воспитание детей. Занятия, инд.работа, проект.

1. Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре в индивидуальной работе с детьми (в течении года).
2. Изучение методик и технологий педагогов в интернете (в течении года)
3. Консультация для родителей «Экологическое воспитание в семье» (февраль)
4. Картотека словесных и дидактических игр по экологическому воспитанию (декабрь)
5. Экологический проект «Выращивание картофеля разным способом» (в течении года)
6. Презентация проекта «Выращивание картофеля разным способом» (май)
7. Итоговая диагностика по экологическому воспитанию (май)

3 этап: творческий: создание развивающей среды (в течении года)

1. Презентация проекта «Выращивание картофеля разным способом»

Ожидаемые результаты:

Расширить представления о растительном и животном мире;

Развить умение наблюдать, анализировать, сравнивать. Выделять характерные, существенные признаки явления природы;

Воспитывать любовь к родному краю и умение правильно вести себя в природе.

№ Мероприятия, виды работ Сроки выполнения

 Изучить материалы по написанию рабочей программы воспитателя с учетом ФГОС.

1. . Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом.
2. . Знакомиться с новыми формами, методами и примами в воспитании и обучении детей дошкольного возраста в соответствии с методической темой.
3. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении
4. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
5. . Пройти курсы повышения квалификации 2017г
6. . Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс. 2017г
7. .Презентация своих профессиональных достижений: выступления на семинарах, конференциях; личное участие в профессиональных конкурсах разных уровней; наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. 2017г
8. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников. 2018г
9. Принимать участие в конкурсе «Я говорю по татарски»- 2018г
10. Продолжить свою работу над конкурсным движением всевозможных уровнях 2019г
11. . Продолжить свою работу над конкурсным движением всевозможных уровнях 2019г
12. Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей, анкетирование родителей. 2019г