План по самообразованию. Тема:"Развитие творческих способностей у дошкольников через нетрадиционные способы рисования"
материал по теме

План по самообразованию 2017-1019г.г.

Тема:

 « Развитие творческих способностей у дошкольников через нетрадиционные способы рисования.»

Цель:

 Развитие творческих способностей детей посредством нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

Расширять представления о многообразии нетрадиционных техник рисования.

Обучать приемам нетрадиционных техник рисования и способов изображения с использованием различных материалов.

Развивать творческие способности детей, фантазию, воображение, эстетический вкус.

Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности.

Актуальность темы.

Творчество для детей-это отражение душевной работы. Чувства, разум,глаза и руки-инструменты души. Сталкиваясь с красотой и гармонией мира, изведав при этом чувство восторга и восхищения от работы с традиционными и нетрадиционными изобразительными материалами, они испытывают желание «остановить прекрасное мгновение», отобразив свое отношение  к действительности на бумаге. Этому всецело способствует искусство нетрадиционного рисования, которое развивает не только художественные, но и интеллектуальные, универсальные способности ребенка.

    Ребенок от природы — творец , все дети видят окружающий мир по-своему.

Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша раскрепощает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость.

Актуальность состоит в том, что знания не ограничиваются рамками программы. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Рисование нетрадиционными техниками - важнейшее дело эстетического воспитания. Изобразительная деятельность - одна из самых интересных для детей дошкольного возраста: она глубоко волнует ребенка, вызывает положительные эмоции.

Нетрадиционные техники рисования - это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.

Включение в работу с детьми нетрадиционных техник рисования позволяет развивать сенсорную сферу не только за счет изучения свойств изображаемых предметов, выполнение соответствующих действий, но и за счет работы с разными изобразительными материалами. Кроме того, осуществляется стимуляция познавательного интереса ребенка (использование предметов, которые окружают малыша каждый день в новом ракурсе - можно рисовать собственной ладошкой, пальчиками, использовать вместо кисточки колосок или листик березы). Происходит развитие наглядно - образного, и словесно - логического мышления, активизация самостоятельной мыслительной деятельности детей. (Чем я еще могу рисовать? Что я могу этим материалом нарисовать).

 За счет использования различных изобразительных материалов, новых технических приемов, требующих точности движений, но не ограничивающих пальцы ребенка фиксированным положением (как при правильном держании кисти или карандаша, создаются условия для развития общей моторной ловкости, развития мелкой моторики. Ведь вместо традиционных: кисти и карандаша ребенок использует для создания изображения собственные ладошки, различные печатки, трафареты, технику " кляксография". Созданию сложного симметричного изображения способствует техника " монотипия".

Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринужденности, открытости, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей, создают эмоционально - положительное отношение к деятельности. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребенка индивидуальна, неповторима.

План работы:

1.Изучить литературу по данной теме.

2.Внедрить в работу с детьми.

3.Составить картотеку техник по нетрадиционному рисованию.

4.Подготовить консультации для родителей по теме.

5.Подготовить консультацию для воспитателей.

6.Организовать выставку детских работ для родителей.

7. Принять участие в конкурсах.

8.Разработать перспективный план по нетрадиционным техникам рисования в группах ДОУ.

Календарно- тематический план

по изодеятельности с использованием нетрадиционных техник рисования.

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Список литературы.

1.А.С. Галанов, С. Н. Корнилова, С. А. Куликова  «Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству» М Т Ц «Сфера» 1999г.

2. Е. В. Потапова «Изобразительная деятельность и художественный труд с использованием современных материалов в ДОУ» СПБ «Детство-Пресс»2012г.

3.Н. Н, Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей 5-7 лет» Волгоград Издательство «Учитель» 2014г.

4.А. В, Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду Изд. «Каро»2016г.

5.Т. А. Циквитария «Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные занятия в ДОУ» М  Изд. «Сфера» 2012г.

6. Р.Г. Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками. Нетрадиционные техники, Планирование. Конспекты занятий.» М ТЦ «Сфера» 2009г.

7.К.К. Утробина «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет»  М Изд. «Гном и Д» 2007г.

8. О.Л. Иванова  И. И. Васильева «Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка» М ТЦ «Сфера» 2011г.

9.Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4-5 лет» М Изд. «Мозаика-Синтез» 2008г.

10.Г. Н. Давыдова « Нетрадиционные техники рисования в детском саду» ч1, ч2. Изд «Скрипторий» 2008г.