Методическая разработка «Видеоэкскурсия по Санкт-Петербургу»
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Тема: «Видеоэкскурсия по Санкт-Петербургу»

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей о Санкт-Петербурге

Задачи:

1. Закрепить знания детей об исторических памятниках и достопримечательностях Санкт-Петербурга.

2. Воспитывать чувство прекрасного, умение видеть и ценить красоту своего города, формировать у детей гражданско-патриотические чувства.

Предварительная работа:

1. Беседы о достопримечательностях города.

2. Рассматривание слайдов, иллюстраций "Памятники родного города".

3. Игра "Путешествие по родному городу".

4. Игра "Назови памятник".

5. Игра" Петербургское лото".

Материалы и оборудование:

Пазлы с изображением достопримечательностями Санкт-Петербурга, схемы достопримечательностей, план с номерами, компьютерная презентация со слайдами "Виды и достопримечательности Петербурга" и заданиями.

Ход  мероприятия:

Дети входят в зал здороваются с гостями.

Воспитатель читает стихотворение «Санкт-Петербург».

Он царя Петра творенье,
Город славы, город-сад.
Кораблей заморских флаги,
Вдоль Невы дворцов парад.

О каком городе идет речь в стихотворении?  

Дети: О Санкт-Петербурге.

Воспитатель: А как еще называют наш город?

Дети: Северной столицей. Культурной столицей. Город-музей.

Воспитатель: И правда Санкт-Петербург поражает своим богатейшим культурным наследием, архитектура зданий, памятники, дворцы, мосты и набережные – все это является музейными экспонатами. А вы хотели бы отправиться на экскурсию по Санкт-Петербургу?

Дети: Да.

Воспитатель: Хорошо! Но для начала нам нужно составить план-схему нашей экскурсии. Чтобы ее составить, нужно поиграть в игру «Собери пазл» Нужно распределиться по 2-3 человека к пазлу, быстро его собрать, подобрать правильную схему и прикрепить ее на план. Очередность посещения достопримечательностей будет соответствовать номерам на плане. Раз, два, три, игру начни…

Дети выполняют.

Воспитатель: Молодцы справились с заданием. Теперь мы можем отправиться на видеоэкскурсию по достопримечательностям Санкт-Петербурга (нажимает по очереди на картинки)

-Петропавловская крепость

Кто построил Петропавловскую крепость?

Для чего нужно было построить крепость?

Как называется остров на котором построена Петропавловская крепость?

Почему его так назвали?

Русский царь Петр I. На этом «заячьем» острове царь начал возводить крепость (позже она будет названа Петропавловской). Согласно преданию, возводившие её строители трудились очень медленно. Царь разгневался и прибыл на остров, чтобы сурово наказать нерадивых работников. Но в тот момент, когда царь выходил из лодки на берег, на его сапог неожиданно прыгнул заяц. Царя это очень позабавило и привело в доброе расположение духа, благодаря чему он отменил суровые наказания и нарёк остров Заячьим.

Уже в наше время на одной из опор Иоановского моста, который ведет к главному входу в Петропавловскую крепость, установили небольшой памятник «зайцу, спасшемуся от наводнения». Его высота 58 см. Заяц стоит на защитной свае, предохраняющей мост от ледохода. Туристы, приезжающие в С. -Петербург, бросают на постамент, где стоит зайка, монеты, стараясь попасть на деревянную опору.

-Здание Адмиралтейства

Почему его так назвали? («адмиралтейством» называли место где строили корабли).

Чем украшено здание Адмиралтейства? (Башней Адмиралтейства).

На что похож шпиль Адмиралтейства? (На спицу, иглу)

Что расположено на шпиле Адмиралтейства? (Кораблик-флюгер)

О кораблике на шпиле до сих пор идут острые споры исследователей и краеведов. Единой теории о его прообразе нет. Есть две популярных точки зрения. Одна гласит о том, что моделью корабля стало первое судно, которое принял в своем порту г. Санкт-Петербург. Согласно другой теории, фигура корабля была срисована с силуэта фрегата «Орел». Это было первое военное судно российского флота, построенное по приказу отца Петра, Алексея Михайловича, в 60-е годы XVII века.

Шпиль Адмиралтейства стал неофициальным символом Петербурга. Вес кораблика -65 кг, длина – 192 см, высота – 158 см.

-Медный всадник

Кому поставлен этот памятник? (Петру I)

Посмотрите, каким скульптор изобразил всадника?

Почему памятник называют «Медным всадником»? (Потому, что металл из которого отлит памятник содержит большое количество меди)

Как называют скалу на которой расположен памятник? (Гром-камень)

Не только сам Петр I, но и его памятник защищал наш город. Во время войны в 1812г. была опасность захвата города, и памятник хотели вывезти в безопасное место. Но вещий сон, который приснился приближенному Александра I, предотвратил вывоз памятника. Во сне Петр говорил: «Пока я стою на своем месте, с городом ничего не случится». Тогда Россия выиграла войну. Поэтому во время блокады памятник укрыли мешками с землей и не эвакуировали.

-Исаакиевский собор

Как еще называют Исаакиевский собор? (Собор-богатырь)

На что похожа крыша Исаакиевского собора? (Крыша Исаакиевского собора похожа на шлем).

Почему купол Исаакиевского собора покрыт золотом? (Исаакиевский собор – главный собор города, а золотой купол означает славу).

Почему Исаакиевский собор называют Главным собором города? Почему он так называется? (Исаакиевский собор - самый большой и главный собор нашего города. Петр І, родился в день памяти преподобного Исаакия Далматского и строительством собора хотел почтить этого святого).

-Аничков мост

Зачем построили Аничков мост? (Чтобы рабочим было легче добираться до работы).

На что похож мост? (На радугу, подкову, дугу)

Почему мост назвали Аничковым? (Потому что его строительством командовал человек по фамилии Аничков).

Зачем на мосту поставили скульптуры коней? ( Они украшают мост)

Скульптуры коней называют « Укрощение коней». Для скульптур Петру Клодту позировал арабский скакун Амалатбек. На дыбы коня ставила дочь творца. И ведь не побоялась!

- Кони покидали свои места на Аничковом мосту дважды - во время блокады и когда отправились на реставрацию к трехсотлетнему юбилею Петербурга.

- Когда-то Аничков мост был разводным. Сделали это для того, чтобы пропускать по Фонтанке, а тогда Безымянному Ерику, суда. Но была у разводного механизма и еще одна немаловажная функция: створки переправы поднимали на ночь, чтобы из ближайших лесов в город не могли забраться волки.

- До начала девятнадцатого века на мосту находился пограничный пункт.

-Банковский мост

Как называют существ, украшающих Банковский мост? (Грифонами)

Кто такие - грифоны? (Грифоны - это мифические существа. Они похожи на льва и орла. Грифоны хранят в своих гнездах золото, потому что в пещерах грифонов очень темно, а золото освещает своим блеском).

Почему, именно скульптуры грифонов украшают Банковский мост? (Потому, что рядом с этим мостом располагался знаменитый петербургский банк. В подвалах этого банка хранилось золото. А грифоны являются хранителями богатства)

Как вы думаете, что могли сделать грифоны со злоумышленниками, которые хотели ограбить банк?

В древности говорили что грифоны очень любят детей, и если у семьи не было детей  то нужно было попросить их у грифонов. А еще перо грифона может вылечить от слепоты. Легенды гласили, что если человек вылечит грифона, то в благодарность получит от него коготь. Коготь грифона менял свой цвет, если на него попадал яд. Поэтому из чаши, сделанной из когтя грифона, можно было пить без страха.

-Ростральные колонны

Зачем на Ростральных колоннах зажигают огонь? (Ростральные колонны – это старинные маяки).

Почему Ростральные колонны расположены вблизи воды. (В старые времена одна колонна показывала кораблям и судам путь в Большую Неву, вторая направляла в Малую).

Что такое «ростры»? (Ростры – это носы кораблей).

Почему такие колонны были установлены в нашем городе? (Они показывают, что наша страна одержала много славных морских побед, и что Санкт-Петербург – это морской город).

Историки до сих пор спорят, действительно ли колонны являлись маяками. Ведь высокие светильники обычно ставили на берегу крупного водоема, например, моря. Они крайне редко появлялись у реки, к тому же в центре крупного города. Согласно одной из версий, сооружения с самого начала служили лишь символом побед и зажигались по праздникам, а не работали в качестве маяков.

Воспитатель: На этом наша экскурсия заканчивается. Вам понравилось? Предлагаю вам раскрасить барельефы с видом Санкт-Петербурга

Дети раскрашивают.